1、1、定义：、定义：由由细胞外液细胞外液构成的液体环境叫做内环境。构成的液体环境叫做内环境。体液：生物体内以体液：生物体内以水水为基础的液体统称为体液。为基础的液体统称为体液。体液体液细胞内液细胞内液细胞外液细胞外液（存在于细胞内，约占（存在于细胞内，约占2/32/3）（存在于细胞外，约占（存在于细胞外，约占1/31/3）血浆血浆组织液组织液淋巴等淋巴等血细胞血细胞组织细胞组织细胞淋巴细胞淋巴细胞吞噬细胞吞噬细胞思考：毛细血管壁细胞的直接生活环境是？毛细血管壁细胞的直接生活环境是？（）（）（）（）毛细血管壁毛细血管壁细胞膜细胞膜淋巴循环淋巴循环毛细淋巴管壁毛细淋巴管壁2、各种体液之间的相互联系、
2、各种体液之间的相互联系易错提示：易错提示：体内的液体就是体液。（体内的液体就是体液。（）泪液、汗液、消化液、尿液泪液、汗液、消化液、尿液等虽然来源于体液，等虽然来源于体液，但已不存在于细胞内或内环境中，故不属于体液。但已不存在于细胞内或内环境中，故不属于体液。呼吸道、肺泡腔、消化道、生殖道呼吸道、肺泡腔、消化道、生殖道等与外界环境相等与外界环境相通，故属于人体的外环境。通，故属于人体的外环境。X3、血浆、组织液和淋巴的成分、血浆、组织液和淋巴的成分（1）血浆）血浆（1）血浆）血浆水水 90%蛋白质蛋白质 79%无机盐无机盐 约约1%血液运送的物质血液运送的物质 各种营养物质（如葡萄各种营养物质
3、（如葡萄糖）、各种代谢废物（如糖）、各种代谢废物（如尿素）、气体（如氧气、尿素）、气体（如氧气、二氧化塘）、激素等二氧化塘）、激素等（2）各种细胞外液的成分区别：）各种细胞外液的成分区别：组织液和淋巴的成分与含量与血浆组织液和淋巴的成分与含量与血浆相近相近，但又不完全相同，但又不完全相同，最主要的区别在于血浆中含有较多的最主要的区别在于血浆中含有较多的蛋白质蛋白质，而组织液和淋巴，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少。中蛋白质含量很少。（3）细胞外液的本质：）细胞外液的本质：【练习巩固练习巩固】例例1：下列各组化合物中，全是内环境成分的一组是（：下列各组化合物中，全是内环境成分的一组是（）A、O2、
4、CO2、血红蛋白、血红蛋白、NaHCO3B、H2O2酶、抗体、激素、酶、抗体、激素、H2OC、mRNA、K+、载体、载体D、Na+、HPO42-、葡萄糖、溶菌酶、葡萄糖、溶菌酶易错提示：易错提示：（1）血红蛋白血红蛋白属于红细胞的成分，属于红细胞的成分，血浆蛋白血浆蛋白属于内环境的属于内环境的成分。成分。（2）细胞内酶细胞内酶（如呼吸酶、过氧化氢酶）与（如呼吸酶、过氧化氢酶）与分泌到外环境分泌到外环境中的酶中的酶（如消化酶）以及（如消化酶）以及外界环境物质外界环境物质（如纤维素、蔗糖等）（如纤维素、蔗糖等）不属于内环境的成分。不属于内环境的成分。D例例2：D例例3：细胞外液构成了细胞生活的液体
5、环境，在这个环境中：细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多生物化学反应，其中有（可发生许多生物化学反应，其中有（）A、蛋白质消化分解成氨基酸、蛋白质消化分解成氨基酸B、神经递质和激素的合成、神经递质和激素的合成C、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水D、乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸、乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸D1、渗透压：、渗透压：溶液溶质微粒对水的吸引力。溶液溶质微粒对水的吸引力。取决于：单位体积溶液中溶质微粒的取决于：单位体积溶液中溶质微粒的数目数目血浆渗透压：血浆渗透压：770kPa血浆渗透压的大小主要与血浆渗透压的大小主要与无机盐无
6、机盐和和蛋白质蛋白质的含量有关的含量有关 90%以上来源于以上来源于Na+、Cl-血浆渗透压相当于细胞内液渗透压血浆渗透压相当于细胞内液渗透压2、pH：7.357.45pH之所以保持稳定，与之所以保持稳定，与 H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4 等缓冲物质有关等缓冲物质有关3、温度：、温度：37 左右左右拓展提升：拓展提升：血浆与组织液渗透压失衡引发组织水肿的原因：血浆与组织液渗透压失衡引发组织水肿的原因：（1）组织损伤，毛细血管破裂；）组织损伤，毛细血管破裂；（2）淋巴循环受阻；）淋巴循环受阻；（3）过敏反应导致血管通透性增强；）过敏反应导致血管通透性增强；（4）严重营
7、养不良。）严重营养不良。最终是因为：最终是因为：外外界界环环境境中中的的物物质质食物食物O2CO2废物废物循循环环系系统统血浆血浆淋巴淋巴组织液组织液细细胞胞内内液液消化系统消化系统呼吸系统呼吸系统泌尿系统泌尿系统皮肤皮肤小结：小结：（1）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；（1）内环境与外界环境之间物质交换的过程需要体内多个）内环境与外界环境之间物质交换的过程需要体内多个器官、系统器官、系统的参与。的参与。正常机体通过正常机体通过协调作用协调作用，使各个器官、系统协调活动，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做共同维持内环
8、境的相对稳定状态叫做。思考：内环境稳态的维持主要有哪几种生理系统的内环境稳态的维持主要有哪几种生理系统的参与？参与？氧气分子从肺氧气分子从肺泡腔扩散进入泡腔扩散进入到血浆跨过了到血浆跨过了几层细胞膜？几层细胞膜？如果进入到组如果进入到组织细胞呢？织细胞呢？拓展提升：拓展提升：1、呼吸系统、呼吸系统2、泌尿系统、泌尿系统稳态的事实：稳态的事实：血浆渗透压：血浆渗透压：770kPa左右左右 血浆血浆pH：7.357.45 体温：体温：37 左右左右1、定义：、定义：正常机体通过正常机体通过协调作用协调作用，使各个器官、系统协调活，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做动，共同维
9、持内环境的相对稳定状态叫做。稳态的特点稳态的特点：（1 1）稳态不是恒定不变的，而是处于）稳态不是恒定不变的，而是处于动态平衡动态平衡中；中；（2 2）不同的个体间存在）不同的个体间存在差异差异。2、稳态的调节机制、稳态的调节机制a.a.贝尔纳：神经调节贝尔纳：神经调节b.b.坎农：神经坎农：神经体液调节体液调节c.c.目前普遍认为：目前普遍认为：是机体维持是机体维持稳态的主要调节网络。稳态的主要调节网络。与稳与稳态维态维持相持相关的关的系统系统直接相关的系统：直接相关的系统：起调节作用的系统：起调节作用的系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统神经系
10、统、内分泌系统、免疫系统神经系统、内分泌系统、免疫系统3、内环境稳态的重要意义、内环境稳态的重要意义 内环境稳态是机体进行正常生命活动的内环境稳态是机体进行正常生命活动的。9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2022-12-142022-12-14Wednesday,December 14,202210、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2022-12-142022-12-142022-12-1412/14/2022 1:10:50 PM11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2022-12-142022-12-142
11、022-12-14Dec-2214-Dec-2212、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2022-12-142022-12-142022-12-14Wednesday,December 14,202213、He who seize the right moment,is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2022-12-142022-12-142022-12-142022-12-1412/14/202214、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年12月14日星期三2022-12-142022-12-14
12、2022-12-1415、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年12月2022-12-142022-12-142022-12-1412/14/202216、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2022-12-142022-12-14December 14,202217、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022-12-142022-12-142022-12-142022-12-14 谢谢观赏谢谢观赏 You made my day!You made my day!我们，还在我们，还在路路上上
