1、2022-2023学年综合复习 六年级上册人教版（2017）一、填空题1自然界的动植物之间有很多( )、( )的好朋友。2有新物质生成的变化就是( )变化。3农业污水主要是由过量使用_和喷洒_引起的，它们会随着农田排水引入江河湖海。4大自然给我们提供了丰富的资源，但这些资源不是( )。5绿色开花植物的六部分结构是( )( )、( )、( )、( )、( )。6自然界中的一些动物专门( )或( )另一些动物，前者是后者的( )。二、判断题7云是在高空中形成的，雾则是发生在地面附近。( )8没有阳光，植物就不能生长得很好。( )9找到引发问题的原因是解决问题的一个前提。( )10食物链通常从凶猛的
2、肉食动物开始，到绿色植物终止，生命活动所需要的能量在食物链中逐级传递。( )11煤炭、柴草燃烧时释放的能量就是植物进行光合作用所贮存的太阳能。( )三、简答题12晾晒的衣服有时干的快，有时干的慢。结合我们的生活经验推测哪些因素会影响水的蒸发？13什么是二歧分类法？14下面是人们日常生活中产生的垃圾，请你把它们进行分类，分别填写在对应的垃圾里。垃圾：废弃电池塑料袋菜根菜叶果皮剩菜剩饭废水银温度计废纸废布料过期药品易拉罐过期的食品废灯管有毒垃圾：可回收垃圾：不可回收垃圾；四、实验题15铁钉生锈。将4枚无锈的铁钉分别放在下面四个瓶子里，其中1号瓶和3号瓶盖上盖子。一段时间后，观察4枚铁钉的变化，并做
3、记录。 _16实验题。实验名称：蜡烛燃烧的变化。实验目的：探究蜡烛燃烧后生成了什么新的物质。实验器材：蜡烛1支、石灰水、抹布、火柴、烧杯。实验类型：分组实验。实验的步骤：（1）把一只干燥的烧杯罩在火苗上，观察杯壁上的现象。（2）把杯子擦干、将石灰水倒进杯子，晃一晃倒出，再罩在蜡烛上，观察杯壁上的水珠的现象石灰水变浑浊。（3）观察各烧杯中发生的变化，并记录在表格中。注意事项烧杯罩在蜡烛上的时间不要过长，防止炸裂。实验现象：观察杯壁上水珠的现象石灰水变( )。实验结论：说明蜡烛燃烧后生成了( )和( )。看图，回答问题。17图一中，燃烧的蜡烛放进密闭的玻璃钟罩内，蜡烛会_。18图二中，将一盆植物与
4、燃烧的蜡烛一同放进密闭的玻璃钟罩内，蜡烛会_。19请用自己的语言解释两个玻璃钟罩内出现的现象。五、综合题20将正确答案的序号填写在相应的横线上。物质的变化。淀粉遇碘酒变蓝色弹簧被拉长蜡烛熔化紫甘蓝汁遇酸或碱变色铁生锈水结冰米饭变馊二氧化碳使澄清石灰水变浑浊有新物质生成的是_。没有新物质生成的是_。21制作植物分类卡片。材料：彩纸若干、签字笔、铅笔、小棍或吸管、剪刀和尺子。步骤：_；_；_；_；_；_。试卷第3页，共3页参考答案：1 共生 共存2化学3 化肥 农药4无限的5 根 茎 叶 花 果实 种子6 捕食 危害 天敌789101112蒸发的快慢与液体的面积、温度和表面空气的流通有关。13根据
5、植物的一种特征，如木质茎与草质茎，可以将植物分成两类；再选择其他的特征，对这两类植物进一步分类，一直到将所有的植物分开，这种分类方法叫作二歧分类法。14有毒垃圾：废弃电池废水银温度计过期药品废灯管。可回收垃圾：塑料袋废纸废布料易拉罐。不可回收垃圾：菜根菜叶果皮剩菜剩饭过期的食品。15 无变化 无变化 无变化 有点生锈16 浑浊 二氧化碳 水17熄灭18继续燃烧19图二钟罩内蜡烛燃烧所需的氧气来自于植物光合作用释放的氧气，燃烧所产生的二氧化碳被植物光合作用吸收 ，所以图二中蜡烛可以继续燃烧。20 、 、21 将彩纸对折两次减成1/4大小的长方形 在长方形彩纸的上下及左右两侧各画一条直线 在四周填写植物的一些特征，中间可以填写植物的名称并简单绘制出植物的样子 并在符合植物特征的选项上打“小” 用铅笔的笔尖或者小棍在植物特征旁边扎一个小洞，能使小棍穿过去即可 将不符合特征的选项所对应的小孔剪开，然后把需要分类的卡片上下、左右对齐，叠放在一起，选取一种特征，将小棍穿进对应的小孔里。答案第1页，共1页
