1、浙江金华市方格外国语学校2022学年高一5月月考语文试题及答案 统编版高一必修下绝密考试结束前 高一年级语文学科试题 考生须知： 1.本卷共6页满分150分，考试时间120分钟。 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，只需上交答题纸。 一、语言文字运用（共7小题，23分） 1.下列各句中，没有错别字且加点词的注音全部正确的一项是（） A.深夜了，趴在阳台上眺望眼前的城市，深深地嗅一口这个城市因为白天的忙碌残留的气息，似乎带有一缕芳香又仿佛有一丝苍桑，或者又是一种亘（gng）古不变的呼唤
2、。 B.关汉卿的窦娥冤通过描写安份守己的窦娥埋（mi）怨天道不公的情节，控诉当时腐败的司法制度，表现出了强烈的反抗精神。 C.繁漪的哽咽（y）声，不但没有引起周萍的恻隐之心，相反还使周萍更加厌恶她，但与其说厌恶繁漪这个人，不如说厌恶他和繁漪之间的关系。 D.从事中医药学研究的人总是暇想：也许中药可以为人类的健康做更大的贡献，青蒿素的问世仅仅是中医药对人类健康的贡献的沧海一粟（l）。 2.下列加点词语，运用不正确的一项是（） A.毛不易的歌曲消愁一经播出就引起了极大震动。这首歌不仅折射出了很多人生活的影子，还给人以很多生活的启示。 B.朝廷日非，以致天下人心思乱，盗贼蜂起。 C.当下，新闻战线开
3、展“走基层、转作风、改文风”活动，牢记新闻真实性的底线，治理新闻界的浮躁和虚假毒瘤，可谓切中肯綮。 D.交通音乐之声是出租车司机最喜闻乐见的广播节目，既可以了解周围地区的交通情况避免堵车，还可以在等客的途中作为消磨时间的娱乐节目。 3.下列句子中标点符号使用正确的一项是（） A.在1967年，中国政府启动523项目来抗击疟疾，在它的支持下，屠呦呦领导着她的团队从事抗疟药的研究工作。 B.中国建筑，欧洲希腊，罗马的古典建筑体系，乃至埃及和两河流域的建筑体系是完全一样的，所不同者，是那些体系很早就舍弃了木材而完全代以砖石为主要材料。 C.“木叶”不同于“美女妖且闲，采桑歧路间。柔条纷冉冉，落叶何翩
4、翩（曹植美女篇）”中的落叶，因为那是春夏之交包含着水分的繁密的叶子。 D.由于不能理解在看不见的水面上存在水波，他们将得出一个结论：睡莲之所以能够不被触摸而运动，是因为有一种看不见的神秘力在对它起作用。 4.下列各句没有语病的一项是（） A.涉及到作风混乱、学术不端、偷税漏税、违反法规、触犯公序良俗底线等不良事件，这些负面影响将其过往长期塑造的正向人设毁之几乎殆尽。 B.如果年轻人只是围绕圈层作为一个立足点，并积极向外延伸和发展，实现个体兴趣的放大化，将自己的圈层与社会相连，那会是另一番现实的景象。 C.随着信息社会中海量信息的涌入，使得每个人接触到的信息呈几何倍速增长，而人的注意力却是有限的
5、以此无法掌握所有信息。 D.一些媒体机构根据用户个人需求方面的关键词、以往浏览的相关数据以及学历、职业、爱好等特征信息，进行汇集、整理、跟踪和分析，了解和掌握不同用户的个性化潜在需求。 5.下列各项中，与例句修辞手法不相同的一项是（） 例句：谈笑间，樯橹灰飞烟灭 A.原来姹紫嫣红开遍 B.青青子衿，悠悠我心 C.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 D.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声 6.下面是一位记者对接受采访的某著名导演之子说的一段开场白，其中有5处不得体，请找出来并修改。 首先，热烈欢迎您的惠顾。大家都知道令堂是一位著名的导演，作品广为流传，在影视圈小有名气。我在上学时就看过他的不少电影，
6、至今还能记得其中的情节。您是他老人家的令郎，能在百忙之中接受我的采访，我对此敬谢不敏。 7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 为什么我们明明没有饥饿感，_？科学家发现，我们对食物的渴望与大脑内的一种奖励体系有关，这种体系会驱使我们轻而易举地压倒已经存在的饱腹信号，严重削弱我们抵抗食物诱惑的能力。不过，_，对有的人来说，这种体系的活跃程度比他人更高，他们难以抵挡食物的吸引力。对于产生这种差异的原因，_，但他们相信这可能是由基因和学习因素共同导致的。 二、非连续性文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 联合国粮食与农业组
7、织（FAO）先后对“粮食安全”作过三次定义，分别是1974年的“任何人在任何时候都能得到为了生存和健康所需要的足够食品”，1983年的“任何人在任何时候既能买得到又能买得起他们所需要的基本食品”，以及1996年的“让所有人在任何时候都能在物质上和经济上获得充足的、安全的和有营养的食物，来满足其积极和健康生活的膳食需要及食物喜好”。粮食安全的早期定义仅限于供给层面，主要强调国家和全球的粮食供给。但研究发现，由于粮食没有得到合理分配，以及在获取食物上存在物质、经济或社会文化方面的种种障碍，导致国家或全球充足的粮食供给本身并不能保证家庭的粮食安全，这使得1983年的定义将重点转向家庭和个人获取食物的
8、问题，对粮食安全的政策关切逐步将收入、支出、市场和价格因素纳入考虑。第三次定义进一步拓展了粮食安全的内涵和外延，内涵上将食物的卫生和健康标准以及营养平衡纳入考虑；外延上则引入人权和社会文化等因素。 由于许多国家数据收集系统不完整，加之政策背景差异，进行全球粮食安全评价面临较大的挑战。目前，数值模拟、试验方法和统计模型是国际上粮食安全评价常用的三种基本方法。 （摘编自社会科学文摘第4期有删改） 材料二 我国是世界上仅有的5%能够实现粮食自给的国家之一，但国外风险已跨越有形壁垒深入影响我国粮食产业发展，表现为国内外粮食价格倒挂，国内市场受到挤压，粮食“三量齐增”（高产量、高进口、高库存）现象依然存
9、在，饲料及国内畜牧业受国际大豆市场价格传导影响大，外资粮企已逐渐竞争布局我国粮油市场等。为此，我国“粮食自给”战略不是尽量减少全球联系带来的风险，放弃国际化，而应主动出击，在更加开放的国际经济环境下，立足全球视野，积极参与全球粮食规则制定，加强国际农业合作，建立可靠的国外粮食供应链，最大化利用国外粮食资源，把握国外市场主动权，为规避各类风险超前谋划布局，如此方能更好地实现“粮食自给”安全战略。在全面建成小康社会背景下，我国的粮食安全不应再单纯强调产量增长，而应该转向更多地强调粮食质量能否满足消费者对于营养健康的高质量粮食品种的需求，保障居民对个性化、多元化、绿色化食物消费的需求。 （摘编自改革
10、第9期，有删改） 材料三 全国人大常委会近期启动为期一个多月的珍惜粮食、反对浪费专题调研，旨在加快建立法治化长效机制，为全社会确立餐饮消费、日常食物消费的基本行为准则，以法治方式对浪费问题进行综合治理。 粮食安全涉及粮食生产、储存和流通以及消费各环节，需要从每一个环节发力。粮食减损降耗和制止粮食浪费成为重要着力点。中国社会科学院农村发展研究所研究员杜志雄认为，减少粮食损失和浪费将成为我国提升粮食安全保障程度以及实现资源环境可持续发展的潜在契机。 厉行节约是一场“持久战”，要形成长效机制，通过完善的法律制度遏制粮食浪费。当前，粮食安全保障法已列入十三届全国人大常委会立法规划第一类项目。全国人大农
11、业与农村委员会主任委员陈锡文说：“此次专题调研要与粮食安全保障法立法结合起来，推动将节粮减损政策措施转化为法律规范，强化杜绝粮食浪费的刚性约束和法治保障。” （摘编自9月23日的新华电讯） 8.下列材料中对“粮食安全”相关理解，不正确的一项是（） A.FAO在1974年对粮食安全的定义仅限于供给层面，以国家和全球的粮食供给为其强调的重点。 B.国家或全球充足的粮食供给并不代表家庭粮食安全，其根源在于粮食分配环节存在一定缺陷。 C.1996年的粮食安全定义引入了人权、社会文化因素，考虑到了卫生、健康标准和营养平衡。 D.数值模拟、试验方法和统计模型等方法并不能彻底解决全球粮食安全评价方面存在的问
12、题。 9.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（） A.基于国外风险已跨越有形壁垒深入影响我国粮食产业发展的事实，我国的“粮食自给”战略应主动地加强全球联系，以保障粮食安全。 B.我国的粮食安全不应再强调产量增长，而应该转向更多地强调粮食质能否满足消费者对于营养健康的高质量粮食品种的需求等方面。 C.粮食减损降耗和粮食节约作为粮食安全中的两个重要着力点，前者主要针对生产环节、储存环节，后者主要针对流通环节及消费环节。 D.粮食安全保障法已经列入十三届全国人大常委会立法规划第一类项目，为此，全国人大常委会于近期启动珍惜粮食、反对浪费专题调研。 10.根据上述材料，推测我国政府在粮食安全方
13、面可能将有哪些重大举措。 三、文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 庖丁解牛庄子 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于桑林之舞，乃中经首之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余
14、地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” 11.请赏析第一段的语言特色？ 12.请分析下列两句在文中的作用？ （1）文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” （2）文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” 13.第三段作者凸显了对比手法运用，请加以概括并作赏析。 14.“解牛之道”和“养生之道”有什么关联？ 四、文言文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 光昔从介甫游，介甫于诸书无不观，而特好孟子与老子之言，今得君得位而行其
15、道，是宜先其所美，必不先其所不美也。孟子曰：“仁义而已矣，何必曰利？”又曰为民父母使民盻盻然将终岁勤动不得以将其父母又称贷而益之恶在其为民父母也今介甫为政，首建制置条例司，大讲财利之事。又命薛向行均输法于江、淮，欲尽夺商贾之利；又分遣使者散青苗钱于天下而收其息，使人人愁痛，父子不相见，兄弟妻子离散，此岂孟子之志乎？老子曰：“天下神器，不可为也，为者败之，执者失之。”又说：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”又说：“治大国若烹小鲜。”今介甫为政，尽变更祖宗旧法，先者后之，上者下之，右者左之，成者毁之，弃者取之，矻矻焉穷日力，继之以夜而不得息，使上自朝廷，下及田野，
16、内起京师，外周四海，士吏兵农、工商僧道，无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居，此岂老氏之志乎！何介甫总角读书、白头秉政，乃尽弃其所学而从今世浅丈夫之谋乎？古者国有大事谋及卿士，谋及庶人。成王戒君陈曰：“有废有兴，出入自尔。师虞庶言同则绎。”诗云：“先民有言，询于刍荛。”孔子曰：“上酌民言则下天上施，上不酌民言则下不天上施。”自古立功之事，未有专欲违众而能有济者也。使诗、书、孔子之言皆不可信则已，若犹可信，则岂得尽弃而不顾哉！今介甫独信数人之言，而弃先王之道，违天下人之心，将以致治，不亦难乎？ 与王介甫书司马光（乙） 某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也
17、。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而
18、后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。 答司马谏议书王安石 15.对下列加点词语中加点词语的解释，不正确的一项是（） A.而议事每不合每：常常 B.先民有言，询于刍荛：樵夫 C.重念蒙君实视遇厚实：实在 D.今介甫独信数人之言独：仅仅 16.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（） A.终必不蒙见察冀君实或见恕也 B.而天下之理得矣欲尽夺商贾之利 C.矻矻焉穷日力盘盘焉，囷囷焉。 D.未有专欲违众而能有济者也终苟免而不怀仁 17.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（） A.
19、王安石以此信回应司马光的诘责，虽然语言委婉但是观点鲜明，由此可以看出王安石变法的信念是十分坚定的。 B.王安石从“名实”入手，是因为“儒者所争，有在于名实；名实已明，而天下之理得矣”。司马光也是这样认为的，所以从此入手，问题就迎刃而解了。 C.司马光通过引用王安石特别喜欢的思想家孟子的话，描述理想的政治世界，以此说明王安石变法的局限性，劝告王安石不要进行变法。 D.司马光认为王安石变法出现“无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居”的现象的原因就是因为王安石丢掉了从小到大学到的东西。 18.下列对文中画波浪线句子，断句正确的一项是（） A.又曰/为民父母/使民盻盻/然将终岁勤动/不得以将其父母
20、/又称贷而益之恶/在其为民父母也 B.又曰/为民父母/使民盻盻然/将终岁勤动/不得以将其父母/又称贷而益之/恶在其为民父母也 C.又曰/民父母使民/盻盻然/将终岁勤动不得/以将其父母/又称贷而益之/恶在其为民父母也 D.又曰/为民父母使民/盻盻然将终岁/勤动不得/以将其父母/又称贷而益之恶/在其为民父母也 19.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。 （2）又分遣使者散青苗钱于天下而收其息，使人人愁痛，父子不相见，兄弟妻子离散，此岂孟子之志乎？ 五、古诗词鉴赏 阅读下面这首词，完成下面小题。 虞美人.梳楼 蒋捷 丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。
21、楼儿忒小不藏愁，几度和云飞去觅归舟。天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿阑干，才卷珠帘却又晚风寒。 20.“虞美人”是本词的_，由诗中的“_”可知本词题材是羁旅诗。 21.结合全词分析诗人是如何写“愁”的？ 六、名篇名句默写（每句1分，共6分） 22.补写处下列句子空缺部分。 （1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点，冉有比较谦虚，从他述志时说：“_，_”中可以看出。 （2）苏洵在六国论结尾处指出“_，下而从六国破亡之故事，_”，明确体现文章借古讽今，告诫背诵统治者要汲取历史教训的主旨。 （3）在阿房宫赋中，杜牧通过描写秦国对人民剥削与掠夺，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉的现象，揭露和控诉了秦的自私无道的语句是“_，_？” 七、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 大约一百年前，青年梁漱溟曾发出困惑：“这个世界会好吗?” 还是一百年前，英国某家报纸给读者出了个思考题：这个世界的问题出在哪里?作家切斯特顿的回答很有道理：“先生们，在我。” 切斯特顿也回答了梁漱溟的提问。人类共同生活的这个世界出了问题，但终究会好起来，因为在我。 跨越世纪的问答，触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。不要套作，不得抄袭。
