1、中考语文字词专题复习1222022-12-15第第1 1课时字音字形课时字音字形32022-12-152015.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【】列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【】（2分）分）A开辟复辟开辟复辟 模具装模作样模具装模作样 差强人意参差错落差强人意参差错落B馈赠崩溃馈赠崩溃 针灸脍炙人口针灸脍炙人口 矫揉造作骄兵必败矫揉造作骄兵必败C给力供给给力供给 呼吁长吁短叹呼吁长吁短叹 人才济济扶危济困人才济济扶危济困D斗争挣脱斗争挣脱 淳朴谆谆教诲淳朴谆谆教诲 忍俊不禁襟怀坦白忍俊不禁襟怀坦白c【解析】本题考查对汉字字音把握。A项中三组加点字的读音分别为：p/b，m
2、/m，ch/c；B项中三组加点字的读音分别为：ku/ku,ji/zh,jio/jio；C项中三组加点字的读音分别为：gi/j,y/x,j/j；D项中三组加点字的读音分别为：zhng/zhng，chn/zhn，jn/jn42022-12-15第第1课时课时 字音字形字音字形 22012河南下列词语中加点的字，每对读音都不相同的河南下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是一项是()A扭转扭转/纽带纽带 粗犷粗犷/旷日持久哽咽旷日持久哽咽/狼吞虎咽狼吞虎咽B频繁频繁/濒临濒临 骁勇骁勇/百折不挠百折不挠 竣工竣工/崇山峻岭崇山峻岭C奇妙奇妙/奇数奇数 绰号绰号/绰绰有余绰绰有余 称赞称赞/称心如
3、意称心如意D埋伏埋伏/埋怨埋怨 脉络脉络/脉脉含情脉脉含情 臭氧臭氧/乳臭未干乳臭未干D 解析解析 A项，项，ni/ni；gung/kung；y/yn。B项，项，pn/bn；xio/no；jn/jn。C项，项，q/j；chu/chu；chng/chn。D项，项，mi/mn；mi/m；chu/xi。52022-12-15第第1课时课时 字音字形字音字形B 解析解析 B项读音分别为：项读音分别为：zhn/shn;xi/ji；zh/ch。62022-12-15第第1课时课时 字音字形字音字形B 解析解析 A项中项中“字帖字帖”和和“碑帖碑帖”中的中的“帖帖”读读“ti”；“请帖请帖”中的中的“帖帖”
4、读读“ti”；“俯首帖耳俯首帖耳”中的中的“帖帖”读读“ti”。C项中的项中的“绚绚”“”“炫炫”“”“渲渲”都读都读“xun”；“玄玄”读读“xun”。D项中的项中的“湛湛”“”“栈栈”读读“zhn”；“辗辗”读读“zhn”；“暂暂”读读“zn”。72022-12-15第第1课时课时 字音字形字音字形C 解析解析 A项中项中“栉栉”应读应读“zh”；B项中项中“模样模样”的的“模模”应读应读“m”；D项中项中“提提”为多音字，在词语为多音字，在词语“提防提防”中应读中应读“d”。82022-12-15第第1课时课时 字音字形字音字形命题规律命题规律1河南中考汉字考查的都是常用字。字音重点是辨
5、析多音河南中考汉字考查的都是常用字。字音重点是辨析多音字、形声字、易读错音的字。字形考查的重点是形近字、同音字、形声字、易读错音的字。字形考查的重点是形近字、同音字。字。2写字侧重考查常用汉字的字形辨析和书写。辨析的词语写字侧重考查常用汉字的字形辨析和书写。辨析的词语综综 合了二字、三字、四字词语。合了二字、三字、四字词语。3常考题型为选择题。常考题型为选择题。92022-12-15第第1课时课时 字音字形字音字形常考清单一、多音字一、多音字多音字辨识的原则是多音字辨识的原则是“音随义转音随义转”，也就是说，字的读音，也就是说，字的读音随着字义的变化而改变。随着字义的变化而改变。102022-
6、12-15第第1课时课时 字音字形字音字形二、形声字二、形声字形声字，形旁表意，声旁表音。常说的形声字，形旁表意，声旁表音。常说的“秀才读字读半边秀才读字读半边”就是读的形声字，在平时学习中应加强识记。就是读的形声字，在平时学习中应加强识记。112022-12-15第第1课时课时 字音字形字音字形四、形声字诀四、形声字诀形声字好识记，音形义有联系，形声字好识记，音形义有联系，取声旁读字音，看形旁辨字义。取声旁读字音，看形旁辨字义。上与下左和右，内跟外都熟悉。上与下左和右，内跟外都熟悉。析结构多比较，六类型勤练习。析结构多比较，六类型勤练习。122022-12-15第第1课时课时 字音字形字音字
7、形四、同音字四、同音字辨别同音字。首先，对于同音的形声字，可以通过不同的辨别同音字。首先，对于同音的形声字，可以通过不同的形来判定它们所表示的意义。其次，对于常用的同音字，要随形来判定它们所表示的意义。其次，对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。132022-12-15第第1课时课时 字音字形字音字形能力提升能力提升方法技巧精萃一、识记多音字的规律一、识记多音字的规律1 1区分语体区分语体有些多音字可以根据其书面读音和方言口语读音的不同来有些多音字可以根据其书面读音和方言口语读音的不同来识记。譬如，剥：识记
8、。譬如，剥：书书b，剥削、剥夺；，剥削、剥夺；口口bo，剥笋、，剥笋、剥皮。血：剥皮。血：书书xu，血色、鲜血；，血色、鲜血；口口xi，出血了、血，出血了、血淋淋。淋淋。142022-12-15第第1课时课时 字音字形字音字形2明确词性明确词性有些汉字是由于词性不同而产生几个读音的，那么我们就有些汉字是由于词性不同而产生几个读音的，那么我们就可以参照词典注释和其在句子当中的语法功能来识记。例如：可以参照词典注释和其在句子当中的语法功能来识记。例如：背，作名词时读背，作名词时读bi，如脊背；作动词时读，如脊背；作动词时读bi，如背包袱。又，如背包袱。又如：处，作名词时一般读如：处，作名词时一般读
9、ch，如处室、到处；作动词时读，如处室、到处；作动词时读ch，如处分、处世。如处分、处世。152022-12-15第第1课时课时 字音字形字音字形3辨析词义辨析词义汉字在发展演变过程中逐步增加了其意义，因此识记多音汉字在发展演变过程中逐步增加了其意义，因此识记多音字时可以采用辨析词义的方法来整理一部分词语。比如：禅，字时可以采用辨析词义的方法来整理一部分词语。比如：禅，(1)chn，佛教用语，指排除杂念，静坐：坐禅、参禅；泛，佛教用语，指排除杂念，静坐：坐禅、参禅；泛指佛教的事物：禅院、禅师；指佛教的事物：禅院、禅师；(2)shn，禅让，禅让(帝王把帝位让给帝王把帝位让给别人别人)：受禅、禅位
10、。又如：与，：受禅、禅位。又如：与，(1)y，给：施与；交往：，给：施与；交往：相与；赞许、赞助：与人为善；等待：岁不我与；介词，相与；赞许、赞助：与人为善；等待：岁不我与；介词，跟：与虎谋皮；连词，和：工业与农业；跟：与虎谋皮；连词，和：工业与农业；(2)y，参与：与会。，参与：与会。162022-12-15第第1课时课时 字音字形字音字形4 4记少去多记少去多记住少数读音，甚至是个别特殊用法的读音，而不必死记记住少数读音，甚至是个别特殊用法的读音，而不必死记其通常读音或者其他义项的读音。比如其通常读音或者其他义项的读音。比如“鲜鲜”字有七八个义项，字有七八个义项，不便识记，但使用不便识记，
11、但使用“记少去多记少去多”法来识记就显得十分简便。我法来识记就显得十分简便。我们只要记住，当它解作们只要记住，当它解作“少少”的时候读的时候读“xin”这个音，其余的这个音，其余的读读“xin”就行了。当然，为了使得识记更加准确，我们可以将就行了。当然，为了使得识记更加准确，我们可以将多音字的形、音、义三者结合起来识记。这样便可以起到举一多音字的形、音、义三者结合起来识记。这样便可以起到举一反三、一箭双雕的功效。比如：反三、一箭双雕的功效。比如：“拾拾”只在书面用语只在书面用语“拾级拾级”一词中念一词中念“sh”，其他情况一律念，其他情况一律念“sh”。172022-12-15第第1课时课时
12、字音字形字音字形5同形异读同形异读现代汉语普通话中有的词语在不同语境当中意思不同，读现代汉语普通话中有的词语在不同语境当中意思不同，读音也不一样。对此，我们可以有意识地整理一些特例。如澄清，音也不一样。对此，我们可以有意识地整理一些特例。如澄清，作一个词用时读作一个词用时读“chngqng”，有以下三个义项：清凉；，有以下三个义项：清凉；使混浊变为清明，比喻肃清混乱局面；弄清楚使混浊变为清明，比喻肃清混乱局面；弄清楚(认识、问题认识、问题等等)。作动宾短语时念。作动宾短语时念“dngqng”，解作，解作“使杂质沉淀，液体使杂质沉淀，液体变清变清”。再如：累累，口语中解作。再如：累累，口语中解作
13、“屡屡屡屡”时或时或“形容累积得形容累积得多多”时，读时，读“lili”，如累累失误、罪行累累；书面语中解作，如累累失误、罪行累累；书面语中解作“接连成串接连成串”或或“形容憔悴颓丧的样子形容憔悴颓丧的样子”时，读时，读“lili”，如，如果实累累、累累如丧家之犬。果实累累、累累如丧家之犬。182022-12-15第第1课时课时 字音字形字音字形 思维轨迹思维轨迹 A项中项中“荣荣”应读应读rng，“怡怡”应读应读y；B项项中中“晨晨”应读应读chn，“绰绰”应读应读chu，“涸涸”应读应读h，“崩崩”应读应读bng；C项中项中“簇簇”应读应读c，“跚跚”应读应读shn，“栉栉”应应读读zh。
14、故选。故选D。练练2012荣昌下列词语中加点字注音完全正确的一项是荣昌下列词语中加点字注音完全正确的一项是()A馈赠馈赠(ku)荣膺荣膺(yn)隐匿隐匿(n)怡然自得怡然自得(ti)B晨曦晨曦(sn)阔绰阔绰(ch)干涸干涸(g)山崩地裂山崩地裂(bng)C窒息窒息(zh)簇新簇新(z)蹒跚蹒跚(c)鳞次栉比鳞次栉比(ji)D胚芽胚芽(pi)糍粑糍粑(c)胆怯胆怯(qi)重蹈覆辙重蹈覆辙(zh)192022-12-15二、2下列词语中没有错别字的一项是【】（2分）A恻隐 订书机 顶礼膜拜 默守成规B宣泄 挡箭牌 开源节流 绵里藏针C坐落 震摄力 妇孺皆知 开诚布公D家俱 发祥地 轻歌曼舞 凭心
15、而论【解析】本题考查对汉字字形正误的辨识。A项中“默守成规”的“默”应为“墨”，C项中“震摄力”的“摄”应为“慑”，D项中“家俱”的“俱”应为“具”，“凭心而论”的“凭”应为“平”。c202022-12-15第第1课时课时 字音字形字音字形B解析解析 A项中项中“化装品化装品”改为改为“化妆品化妆品”，“汗流夹背汗流夹背”改为改为“汗流浃背汗流浃背”；C项中项中“以逸代劳以逸代劳”改为改为“以逸待劳以逸待劳”；D项中项中“出谋画策出谋画策”改为改为“出谋划策出谋划策”。212022-12-15第第1课时课时 字音字形字音字形C解析解析“名信片名信片”一词中的一词中的“名名”应为应为“明明”，“
16、明信片明信片”是为专供写信用的硬纸片，邮寄时不用信封，也指用明信片是为专供写信用的硬纸片，邮寄时不用信封，也指用明信片写成的信；写成的信；“变本加利变本加利”中的中的“利利”应为应为“厉厉”，“变本加变本加厉厉”意为意为“变得比原来更为严重变得比原来更为严重”。222022-12-15第第1课时课时 字音字形字音字形D解析解析“喧喧”是形近字是形近字“暄暄”的误写，的误写，“寒暄寒暄”意为问寒意为问寒问暖，问暖，“暄暄”字在此的意思与字在此的意思与“日日”有关，而有关，而“喧哗喧哗”的的“喧喧”与与“口口”有关，通过因义辨形，很容易辨别出来；有关，通过因义辨形，很容易辨别出来；“青青”字是字是
17、“清清”的误写，的误写，“山清水秀山清水秀”意思是意思是“山水秀丽，山水秀丽，风景优美风景优美”。232022-12-15第第1课时课时 字音字形字音字形命题规律命题规律1河南中考汉字考查的都是常用字。字音重点是辨析多音河南中考汉字考查的都是常用字。字音重点是辨析多音字、形声字、易读错音的字。字形考查的重点是形近字、同音字、形声字、易读错音的字。字形考查的重点是形近字、同音字。字。2写字侧重考查常用汉字的字形辨析和书写。辨析的词语写字侧重考查常用汉字的字形辨析和书写。辨析的词语综综 合了二字、三字、四字词语。合了二字、三字、四字词语。3常考题型为选择题。常考题型为选择题。242022-12-1
18、5第第1课时课时 字音字形字音字形1课标对课标对“汉字汉字”的要求是：认识的要求是：认识3500个常用字，会写其个常用字，会写其中的中的3000个左右。个左右。汉字的书写，要求规范、端正、整洁。河南汉字的书写，要求规范、端正、整洁。河南中考命题以课标为依据。中考命题以课标为依据。2字音侧重考查多音字、形声字、形似字；辨认常用汉字字音侧重考查多音字、形声字、形似字；辨认常用汉字的习惯性错读。的习惯性错读。3字形主要考查形近字、音近字、义近字的辨形以及对于字形主要考查形近字、音近字、义近字的辨形以及对于汉字的书写规范程度。辨析的词语综合了二字、三字和四字常汉字的书写规范程度。辨析的词语综合了二字、
19、三字和四字常用易错词语。用易错词语。命题趋势命题趋势252022-12-15第第1课时课时 字音字形字音字形四、形声字诀四、形声字诀形声字好识记，音形义有联系，形声字好识记，音形义有联系，取声旁读字音，看形旁辨字义。取声旁读字音，看形旁辨字义。上与下左和右，内跟外都熟悉。上与下左和右，内跟外都熟悉。析结构多比较，六类型勤练习。析结构多比较，六类型勤练习。262022-12-15第第1课时课时 字音字形字音字形四、同音字四、同音字辨别同音字。首先，对于同音的形声字，可以通过不同的辨别同音字。首先，对于同音的形声字，可以通过不同的形来判定它们所表示的意义。其次，对于常用的同音字，要随形来判定它们所
20、表示的意义。其次，对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。272022-12-15第第1课时课时 字音字形字音字形二、辨析易混字三法二、辨析易混字三法汉字是形、音、义的结合体，因而在识记的时候要注意三汉字是形、音、义的结合体，因而在识记的时候要注意三者的结合，尤其要以义为依托来识记字音、字形。者的结合，尤其要以义为依托来识记字音、字形。1以义辨形以义辨形例如：例如：“戴戴”是加在手、面、颈、头等处之义；是加在手、面、颈、头等处之义；“带带”有有“携带携带”之义，弄清二字的含义，就不会将之义，弄清二字的含义，就
21、不会将“披星戴月披星戴月”中中的的“戴戴”写成写成“带带”。282022-12-15第第1课时课时 字音字形字音字形 2抓住形旁，辨义选字抓住形旁，辨义选字 许多音同、音近、形体相近的字，都有共同的声旁，而区许多音同、音近、形体相近的字，都有共同的声旁，而区别只在形旁。所以，只要抓住形旁加以辨析，就不会用错字。别只在形旁。所以，只要抓住形旁加以辨析，就不会用错字。如：如：“鹰鹰”和和“膺膺”，前者从，前者从“鸟鸟”部，表示它是鸟类的一种；部，表示它是鸟类的一种；后者从后者从“月月”部，意思为部，意思为“胸，胸中胸，胸中”，了解了这些以后，就，了解了这些以后，就不会把不会把“义愤填膺义愤填膺”的
22、的“膺膺”写成写成“鹰鹰”。3留意观察，字词搭配留意观察，字词搭配 对于常用字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使对于常用字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用。如用。如“部署部署”“”“布置布置”中的中的“部部”“”“布布”，“刻苦刻苦”“”“克服克服”中的中的“刻刻”“”“克克”，有时从意义辨析也比较困难，但只要随时，有时从意义辨析也比较困难，但只要随时注意到它们的搭配习惯，就能运用自如了。注意到它们的搭配习惯，就能运用自如了。292022-12-15第第1课时课时 字音字形字音字形练练2012株洲株洲 下列词语中有错别字的一项是下列词语中有错别字的一项是()A磅礴磅礴 逞辩逞辩 惊慌失措惊慌失措 疲惫不堪疲惫不堪 B萧瑟萧瑟 诘问诘问 恪尽职守恪尽职守 巧妙绝伦巧妙绝伦 C隔膜隔膜 篷蒿篷蒿 鳞次栉比鳞次栉比 翻来复去翻来复去 D稀疏稀疏 烦躁烦躁 迫不及待迫不及待 一气呵成一气呵成 思维轨迹思维轨迹“篷蒿篷蒿”应为应为“蓬蒿蓬蒿”，“翻来复去翻来复去”应为应为“翻翻来覆去来覆去”。故选。故选C。302022-12-15
