1、书信体作文写作PPT课件第2页/共41页学习目标学习目标1、掌握书信的写作格、掌握书信的写作格式及特点式及特点 2、赏析、熟练完成书、赏析、熟练完成书信体写作信体写作第3页/共41页第4页/共41页书信体的两大优势：1、抒情性2、灵活性第5页/共41页 一、一、书信体最大的特点是书信体最大的特点是抒情性抒情性。易于抒发自我真情实感，便易于抒发自我真情实感，便于拉近作者和读者之间的距离，于拉近作者和读者之间的距离，增强文章的感染力。增强文章的感染力。书信体的优势第6页/共41页二、写作主客体选择自由灵活可以是自己，也可以是别人；可以是自己，也可以是别人；可以是古人，也可以是后人；可以是古人，也可
2、以是后人；可以是别人，也可以是自己；可以是别人，也可以是自己；可以是个体，也可以是群体；可以是个体，也可以是群体；可以是中国人，也可以是外国人；可以是中国人，也可以是外国人；可以是地球人，也可以是外星人；可以是地球人，也可以是外星人；可以是有生命的，也可以是无生命的。可以是有生命的，也可以是无生命的。第7页/共41页第8页/共41页以情感人以情感人 真诚说理真诚说理古为今用古为今用 拟物拟人拟物拟人跨越时空跨越时空 反讽诙谐反讽诙谐第9页/共41页第10页/共41页第11页/共41页 严格按照书信格式写作。要找准倾诉的对象。文章要紧扣话题、紧扣材料中心。内容就要以情动人，以理服人。语言要得体，
3、有礼貌，讲分寸；感情要真挚。第12页/共41页第13页/共41页第14页/共41页第15页/共41页第16页/共41页第17页/共41页第18页/共41页第19页/共41页第20页/共41页第21页/共41页第22页/共41页第23页/共41页第24页/共41页第25页/共41页 课本课本187页、页、188页页 写一篇书信体作文写一篇书信体作文。要求：要求：1、格式正确，感情真挚。、格式正确，感情真挚。2、不低于、不低于800字。字。第26页/共41页 严格按照格式，不要在格式上被扣分。确定一个适合写信倾诉的对象。确定你和对象之间，有“某一件事”、“某个问题”，需要你用书信的形式去表达看法、
4、去解释，去解决的这件事必须能扣话题、扣材料中心。信的内容就是叙事、说理、表达感情的过程，以情动人，以理服人。也就是要把那件事讲清楚，把那个问题解决好仍然要扣题，扣材料。语言要得体，有礼貌，讲分寸；感情真挚。第27页/共41页 提篮春光看妈妈儿子台湾致祖国妈妈的一封信 祖国妈妈：您好！您听到您的儿子台湾深情的呼唤吗？祖国妈妈，我们虽为母子却天各一方。虽然遥遥相望，却不能时时相拥。我渴望赶快回到您温暖的怀抱，感受妈妈您的温暖，您的关爱。妈妈，您知道我对您的日夜思念吗？您感受到儿子的思母痛苦吗？妈妈，我知道您能。我渴望不久的将来能提篮春光去看您。那篮里将装满我多年来对您的思念，那篮里也更装满我那感恩
5、的心，报答的情，丰硕的果。第28页/共41页 回想以前的日子，真的让人沉醉。那时的我常依偎在妈妈您的怀抱，享受着慈爱的抚摸和妈妈您交谈，沐浴在母爱的春晖之中。记得妈妈您为防止我调皮，还设了专门的机构管理我。正因为妈妈您那时的管束，才有了我今日的日思夜想的感恩回报。我想提篮春光看妈妈的时日很快就会到来。然而，美好的日子却是那样的短暂，太少。西方列强的坚船利炮打开了我家的大门，甲午战争中妈妈的失败拉开了我惨痛命运的序幕。尽管我试图反抗，却也成绩寥寥，只能任人摆布，落入别人的怀抱。第29页/共41页 从此，我和祖国妈妈您只好天各一方，不能相抱。不久，我看到了光明的曙光，回归的来到。抗日战争的胜利使祖
6、国妈妈拥有了昔日的雄风，使我有望回到祖国的怀抱。我欢呼，我雀跃。就在此时，蒋介石的军队突然把我夺跑，美国的干涉，让我回归的日子又一次地失掉。时光荏苒，车轮在跑。今日的祖国妈妈扬眉吐气，无比自豪。昔日的七子，如今还有我一个没有回到妈妈您的怀抱。渴望回归的心情，妈妈您怎能不知道！然而，台独势力又要重搞。一国两制，他们不要。另立中央，确实不好。我们气愤，妈妈您也知道。第30页/共41页 我知道，祖国母亲您的大度，您的策我知道，祖国母亲您的大度，您的策略都是为了我好。采取和平方式让我不损略都是为了我好。采取和平方式让我不损一丝一毫，完整回到祖国妈妈您的怀抱。一丝一毫，完整回到祖国妈妈您的怀抱。您采取了
7、一系列的优惠政策给我好处您采取了一系列的优惠政策给我好处，我已亲身体会到。您的良苦用心很快就，我已亲身体会到。您的良苦用心很快就会得到回报。我知道我回到您的怀抱的时会得到回报。我知道我回到您的怀抱的时间马上就到。间马上就到。第31页/共41页 祖国妈妈，您放心等好。我正在飞速发展，我要以崭新的面貌回到您的怀抱。那时，我可以自豪地报到，提篮春光，把您看饱。那篮里有您想不到的成就和骄傲。提篮春光看妈妈，妈妈您的容颜永不会苍老。预祝：提篮春光看妈妈的时间早日来到。您的儿子：台湾 2007年6月7日第32页/共41页名师点评 本文是一篇体裁独特、构思新巧、感情真挚、本文是一篇体裁独特、构思新巧、感情真
8、挚、主题明了的高分作文。作者采用书信文体的形主题明了的高分作文。作者采用书信文体的形式，通过儿子台湾的口吻，来表达儿子台湾对式，通过儿子台湾的口吻，来表达儿子台湾对大陆母亲的思念感恩之情，以及渴望回到祖国大陆母亲的思念感恩之情，以及渴望回到祖国妈妈怀抱的殷切期盼。体裁新颖，主题明了。妈妈怀抱的殷切期盼。体裁新颖，主题明了。同时，把大陆比做妈妈，把台湾比做儿子，恰同时，把大陆比做妈妈，把台湾比做儿子，恰当贴切，角度独特，构思新巧。文中历数了祖当贴切，角度独特，构思新巧。文中历数了祖国妈妈对儿子台湾的呵护体贴。字里行间，包国妈妈对儿子台湾的呵护体贴。字里行间，包涵浓浓的思念和感恩之情。文章中呼告、
9、比喻涵浓浓的思念和感恩之情。文章中呼告、比喻、排比等修辞手法，既增加文章的文采，又增、排比等修辞手法，既增加文章的文采，又增强了抒情的效果。点题自然，过渡巧妙。强了抒情的效果。点题自然，过渡巧妙。第33页/共41页亮点透析 体裁独特体裁独特 文章跳出常规思维模式，采用书信文文章跳出常规思维模式，采用书信文体的形式，通过儿子台湾的口吻，来表达体的形式，通过儿子台湾的口吻，来表达儿子台湾对大陆母亲的思念感恩之情，以儿子台湾对大陆母亲的思念感恩之情，以及渴望回到祖国妈妈怀抱的殷切期盼。体及渴望回到祖国妈妈怀抱的殷切期盼。体裁新颖。裁新颖。构思新巧构思新巧 作者把大陆比做妈妈，把台湾比做儿作者把大陆比
10、做妈妈，把台湾比做儿子，恰当贴切，角度独特，构思新巧。子，恰当贴切，角度独特，构思新巧。第34页/共41页亮点透析 材料丰富材料丰富 文中从孩子成长的角度，历数了祖国妈文中从孩子成长的角度，历数了祖国妈妈对儿子台湾的呵护体贴。历史材料充足真妈对儿子台湾的呵护体贴。历史材料充足真实。字里行间流露出对祖国妈妈浓浓的思念实。字里行间流露出对祖国妈妈浓浓的思念和感恩之情。和感恩之情。善用修辞善用修辞 文章使用了呼告、比喻、排比等修辞手法，文章使用了呼告、比喻、排比等修辞手法，既增加了文章的文采，又增强了抒情的效果既增加了文章的文采，又增强了抒情的效果。现场评分：现场评分：内容内容1919分分+表达表达
11、1919分分+发展发展1919分分=57=57分分 第35页/共41页中文书信格式 正文 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。第36页/共41页祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。第37页/共41页 称呼和
12、祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。第38页/共41页具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿、父、你的朋友等。再下一行写日期。如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜 第39页/共41页 严格按照格式，不要在格式上被扣分。确定一个适合写信倾诉的对象。确定你和对象之间，有“某一件事”、“某个问题”，需要你用书信的形式去表达看法、去解释，去解决的这件事必须能扣话题、扣材料中心。信的内容就是叙事、说理、表达感情的过程，以情动人，以理服人。也就是要把那件事讲清楚，把那个问题解决好仍然要扣题，扣材料。语言要得体，有礼貌，讲分寸；感情真挚。第40页/共41页感谢您的欣赏！感谢您的欣赏！第41页/共41页
