1、20212021届届 一轮复习一轮复习 人教版人教版 必修一必修一 第八单元第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势当今世界政治格局的多极化趋势 第第16讲讲 两极格局的形成两极格局的形成课程标准：课程标准：了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。最新课程标准：最新课程标准：通过了解第二次世界大战后资本主义、社会主义与第三世界国家的变化，认识其发展中的成就与问题；通过了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征，理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。最新考纲最新考纲高考题高考题素养立意素养立意美苏两极对美苏两极对峙格局的形峙格局的形成成2020
2、全国全国卷高考卷高考35冷战下美苏交流与对抗并存冷战下美苏交流与对抗并存史料实证史料实证2019全国卷全国卷34美苏两极对峙格局的形成美苏两极对峙格局的形成史料实证史料实证2017全国卷全国卷34美国等国对苏联的遏制美国等国对苏联的遏制史料实证史料实证2016全国卷全国卷35欧洲的联合欧洲的联合历史解释历史解释2016全国卷全国卷35美苏在文化领域的争夺美苏在文化领域的争夺史料实证史料实证2015全国卷全国卷35两极格局的演变两极格局的演变时空观念时空观念考情分析考情分析两极格局两极格局的形成的形成两极格局的形成两极格局的形成两极格局的形成两极格局的形成两极格局的形成两极格局的形成194519
3、55：形成阶段19551991：分化阶段1991，解体雅尔塔体系 战后美苏代表的意识形态、社会制度、国家利益的矛盾及其公开化两极格局的发展，分为三个阶段思考：两大阵营通过什么方式进行对抗？其表现有哪些？两极格局的形成两极格局的形成两极格局的形成两极格局的形成想一想：以美苏为主的两个阵营为何采取冷战这种方式？双方实力接近；二战的教训；双方都采取积极防御的态度（意思是，双方都不主动进攻，但用集体防御的方式，防止对方突然进攻）等图解历史冷战的影响（2020年全国卷35）1958年，美苏签订“文化、技术和教育领域的交流协议”。两国展开了一系列文化往来，赴美的苏联学者90%为科学家、工程师，而赴苏联的美
4、国学者90%是人文社会科学领域的专家。这表明A美国旨在缓和与苏联的紧张关系 B经济全球化的进程进一步加快C冷战格局下美苏交流与对抗并存 D苏联旨在对美国输出先进科技料素养篇素养篇 考能提升考能提升 D国家对经济的干预加强命题点一两极格局的形成命题点一两极格局的形成时空定位1947-1948特殊标点无关联词因为主体美国政府内容美国政府拒绝救济，是因为部族公社生活方式是共产主义式的设问这反映出：本质选项分析意识形态史论链接史论链接两极对峙格局的特点两极对峙格局的特点(1)阵线分明：美苏及其盟国互相争夺和对抗，阵线比较分明和稳定。(2)主导力量：美苏两个超级大国作为对立双方的盟主，在国际事务中起着主
5、导作用。(3)斗争方式：冷战是斗争的主要方式，表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的割据。(4)体现矛盾：体现着两种社会制度之间的矛盾，其内部也有分歧和矛盾，但最终仍要服从美、苏战略利益的大局。(5)对峙地区：欧洲是美苏双方最重要的争夺地区；亚洲是各自势力范围的交界地区。提升练1(2020江西抚州联考)下图为中国著名版画家江敉在20世纪50年代创作的一幅讽刺漫画。该漫画()A受到当时国际环境影响 B表明“左”倾错误干扰艺术创作 C反映出美苏争霸的激烈 D反映出“一边倒”政策成效显著一定时期的思想文化是一定时期的政治经济在思想文化领域的反映。2历史解释两极格局的影响 史料冷
6、战时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。冷战结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。美杰里本特利等新全球史探究问题探究问题根据史料和所学知识，指出学术界是怎样评价美苏冷战的。根据史料和所学知识，指出学术界是怎样评价美苏冷战的。提示提示学术界力图对美苏冷战作出辩证评价。既强调了美苏争锋使世界长期不得安学术界力图对美苏冷战作出辩证评价。既强调了美苏争锋使世界长期不得安宁，国际局势紧张；又看到在近半个世纪中双方势均力敌，避免了世界大战的爆发。宁，国际局势紧张；又看到在近半个世纪中双方势均力敌，避免
7、了世界大战的爆发。史论链接史论链接两极格局对战后国际关系的影响两极格局对战后国际关系的影响 1史料实证美苏冷战的表现 (2016全国卷)20世纪50年代中期，美国一位著名黑人爵士乐演唱家，在美国新闻署的资助和安排下，多次赴非洲等地巡演，赢得了大量歌迷，很多人通过他的演唱知道了美国。美国政府机构支持该演唱家海外巡演的主要目的是()A争取国内黑人选民支持B展示美国的经济实力 C抵制不结盟运动的发展D与苏联争夺中间地带命题点二美苏冷战命题点二美苏冷战本题以两极世界的形成为背景，主要考查考生对这一过程中的核心问题 美苏冷战的把握，检验学生解析史料、把握历史问题本质的能力。在两极格局存在的历史过程中，美
8、苏两国是支撑两极格局的核心国家；两国对西方资本主义国家和社会主义国家之外的地区、国家的争夺是贯穿其间的一条清楚的线索；争夺的方法，有政治的、经济的、军事的，也有文 化的。解答本题，首先注意题干材料提到美国政府机构资助和安排的文化活动，再看时间和 地点，就可以抓住本题的考查点美以文化方式与苏联争夺中间地带，A、B、C 就可以排 除了 史论链接美苏“冷战”的表现(1)争夺欧洲：第二次世界大战后，美苏利用政治、经济、军事和文化手段在欧洲进行争夺，结果在欧洲形成了两大阵营对峙的局面，西欧受美国控制，东欧被苏联控制。欧洲是美苏争夺的重点。(2)争夺新兴独立的民族国家：第二次世界大战后，存在了几百年的殖民
9、体系崩溃，美苏两国积极争夺对这些新兴独立国家的控制权，导致了不结盟运动的兴起。(3)争夺经济主导权：美国依靠其强大的经济实力，建立了排苏的战后资本主义世界经济体系，苏联在这一斗争中明显处于劣势，这也是最终苏联解体的重要因素。(4)争夺科技领先地位：第二次世界大战后，美苏两国在航天、航海、生物、计算机等科技领域展开了激烈的竞争，这一竞争推动了第三次科技革命的发展。提升练提升练2(2020安徽“皖南八校”联考)1947年，马歇尔提出了“欧洲复兴计划”。在该计划执行过程中，美国始终把争取欧洲统一作为其对欧洲政策的核心，以使美国有一个“更具内聚力的势力范围”。美国这一政策的主要目的是()A促成欧洲政治经济的统一 B加强欧美等国家内部团结 C实现欧洲国家的经济复兴 D抵制苏联对西欧国家渗透 2唯物史观杜鲁门主义和马歇尔计划的比较 史料一我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论在什么 地方，不论直接或间接地侵略威胁了和平，都与美国的安全有关。杜鲁门 史料二漫画“美国最新式战车”(1947年发表于苏联某杂志，图中俄“3AEM”意为“财政贷款”)探究问题据史料一，分析杜鲁门主义的实质是什么？据史料二，分析漫画的创作者对马歇尔计划的认识是什么？提示实质：公开干涉别国内政，图谋称霸世界。认识：马歇尔计划是美国控制欧洲的工具。时空定位特殊标点关联词主体内容设问方式选项分析
