1、护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法 冷、热疗法冷、热疗法护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法第一节第一节 概述概述第二节第二节 冷、热疗法的应用冷、热疗法的应用 一、冷疗法一、冷疗法 二、热疗法二、热疗法护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法掌握：掌握：用冷用热的禁忌症和适应症用冷用热的禁忌症和适应症常用的冷热疗技术：热水袋、热湿敷、温水擦常用的冷热疗技术：热水袋、热湿敷、温水擦浴、酒精擦浴、冰袋的使用浴、酒精擦浴、冰袋的使用熟悉：熟悉：冷
2、热疗法的生理效应及继发效应冷热疗法的生理效应及继发效应影响冷热疗法的因素影响冷热疗法的因素护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法为什么？为什么？为什么？为什么？护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法手烫伤手烫伤鼻出血鼻出血 麦粒肿麦粒肿传染性结膜炎传染性结膜炎急性腹痛急性腹痛护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法一、冷、热疗法的概念一、冷、热疗法的概念二、冷、
3、热疗法的效应二、冷、热疗法的效应三、影响冷、热疗法效果的因素三、影响冷、热疗法效果的因素护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法 是利用低于或高于人体温度的物质作用于体是利用低于或高于人体温度的物质作用于体表皮肤，通过神经传导引起皮肤和内脏器官血表皮肤，通过神经传导引起皮肤和内脏器官血管的收缩和舒张，从而改变机体各系统体液循管的收缩和舒张，从而改变机体各系统体液循环和新陈代谢，达到治疗的目的方法。环和新陈代谢，达到治疗的目的方法。冷疗冷疗：止血、止痛、消炎、退热止血、止痛、消炎、退热;热疗热疗：促进血液循环、消炎、解痉、促进促进血液循环、消炎、解
4、痉、促进舒适舒适.护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法冷冷觉感受觉感受器器-真皮上层真皮上层（乳头状层乳头状层）,接受接受冷的信息冷的信息温觉感受温觉感受器器-真皮下层真皮下层（网状层网状层),接受热的接受热的信息信息25-30万个万个 3万个万个 护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法真皮下层真皮下层大脑皮质感觉中枢机体产生相应运动机体产生相应运动 反射性地引起皮肤和内脏反射性地引起皮肤和内脏器官血管收缩或扩张器官血管收缩或扩张 改变机体各系统的体液循环和代谢活动改变机体各系统的体液循环和代
5、谢活动 真皮上层真皮上层护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法（一）生理效应（一）生理效应（二）机体对冷热应用反应的特点（二）机体对冷热应用反应的特点感受器的适应感受器的适应继发性效应继发性效应 (secondary effect)护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法 生理指标生理指标 血管舒血管舒/缩缩 舒张舒张 收缩收缩细胞代谢细胞代谢 增加增加 减少减少需氧量需氧量 增加增加 减少减少毛细血管通透性毛细血管通透性 增加增加 减少减少血液粘稠度血液粘稠度 降低降低 增加增加血液流动血液流动
6、 增快增快 减慢减慢淋巴流动淋巴流动 增快增快 减慢减慢结缔组织伸展性结缔组织伸展性 增强增强 减弱减弱神经传导速度神经传导速度 增快增快 减慢减慢体温体温 上升上升 下降下降生理效应生理效应 用用 热热 用用 冷冷护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法感受器的适应感受器的适应 在皮肤上用冷或用热时在皮肤上用冷或用热时,冷热刺激会引起温度感受冷热刺激会引起温度感受器产生强烈的反应器产生强烈的反应,但在几秒钟后但在几秒钟后,对温度的感对温度的感受会逐渐减弱受会逐渐减弱,这种现象称为感受器的适应这种现象称为感受器的适应.皮肤在皮肤在1642 范围内
7、作用一段时间时范围内作用一段时间时,皮肤感皮肤感受器会产生适应反应受器会产生适应反应.护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法继发性效应继发性效应 用冷或用热超过一定时间，产生与原发性生理效用冷或用热超过一定时间，产生与原发性生理效应相反的作用，这种现象称为继发性效应应相反的作用，这种现象称为继发性效应.护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法持续用热持续用热30304545minmin后血后血管收缩；管收缩；持续用冷持续用冷30306060minmin后血后血管扩张。管扩张。保护组织免受损伤保护组
8、织免受损伤小动脉长时间小动脉长时间扩张会造成组扩张会造成组织水肿。织水肿。小动脉长时间小动脉长时间收缩会造成组收缩会造成组织缺血缺氧。织缺血缺氧。护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法v冷热治疗应有适当的时间；冷热治疗应有适当的时间；v每次以每次以 20203030minmin 为宜；为宜；v如需反复使用，中间需给予如需反复使用，中间需给予1 1小时小时的复原时间的复原时间,防防止止继发效应继发效应的产生而抵消其应有的治疗作用的产生而抵消其应有的治疗作用.护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法
9、方式方式 温度温度 面积面积 部位部位 时间时间 个体差异个体差异 护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法干法干法 湿法湿法 干冷干冷:冰袋、冰帽、冰囊等冰袋、冰帽、冰囊等 干热干热:热水袋、烤灯等热水袋、烤灯等 湿冷湿冷:冷湿敷、温水擦浴、乙醇擦浴等冷湿敷、温水擦浴、乙醇擦浴等 湿热湿热:热湿敷、热水坐浴、温水浸泡等热湿敷、热水坐浴、温水浸泡等护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法冷热应用的面积与效果成正比冷热应用的面积与效果成正比临床上应根据病情需要选用临床上应根据病情需要选用应用面积越大，
10、应用面积越大，产生的冷热效应产生的冷热效应越强越强注意！注意！大面积热疗大面积热疗广泛性周围血管扩张广泛性周围血管扩张血压下降血压下降 眩晕，面色苍白，脉搏加快等眩晕，面色苍白，脉搏加快等;大面积冷疗大面积冷疗皮肤血管收缩皮肤血管收缩回内脏血管血液增多回内脏血管血液增多 血压升高血压升高.护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法冷热应用需要有一定的时间冷热应用需要有一定的时间才能达到最大的治疗效果才能达到最大的治疗效果 应用时间过长应用时间过长u所产生的继发效应将抵消治所产生的继发效应将抵消治疗效应疗效应u可能导致不良反应的发生可能导致不良反应的
11、发生一般为为2030min疼痛、皮肤苍白、冻疼痛、皮肤苍白、冻伤、烫伤、血压升高伤、烫伤、血压升高等等.护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法u治疗前皮肤温度治疗前皮肤温度u环境温度环境温度冷热疗法的温度与之相冷热疗法的温度与之相差越大差越大,机体对冷热刺机体对冷热刺激的反应越强激的反应越强.护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法皮肤厚薄皮肤厚薄 血液循环血液循环 血液循环良好的部位可增强冷热应用的效果血液循环良好的部位可增强冷热应用的效果.较厚处对冷热的耐受力强较厚处对冷热的耐受力强;较薄处对
12、冷热敏感性强较薄处对冷热敏感性强.护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法 婴幼儿、老年人婴幼儿、老年人及特殊身体状况者须小心及特殊身体状况者须小心 ；胖瘦：肥胖者由于脂肪组织较多，有隔热效果；胖瘦：肥胖者由于脂肪组织较多，有隔热效果；居住区域：热带居民较怕冷，但对热耐受力较高居住区域：热带居民较怕冷，但对热耐受力较高护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法一、冷疗法一、冷疗法二、热疗法二、热疗法护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法 冷疗法冷疗法(
13、cryotherapy)：是用低于人体温度的物质，是用低于人体温度的物质，作用于机体的局部或全身，以达到止血、止痛、消作用于机体的局部或全身，以达到止血、止痛、消炎和退热的治疗方法。炎和退热的治疗方法。目的目的禁忌禁忌方法方法护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法减轻局部充血或出血减轻局部充血或出血减轻组织肿胀和疼痛减轻组织肿胀和疼痛控制炎症扩散控制炎症扩散降低体温降低体温 护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法血液循环障碍血液循环障碍慢性炎症或深部化脓病灶慢性炎症或深部化脓病灶组织损伤、破裂组
14、织损伤、破裂对冷过敏对冷过敏冷疗的禁忌部位冷疗的禁忌部位护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法枕后、耳廓、阴囊处：枕后、耳廓、阴囊处：易引起冻伤；易引起冻伤；心前区：心前区：易引起反射性心率减慢、房颤或室颤、房易引起反射性心率减慢、房颤或室颤、房室传导阻滞等室传导阻滞等;腹部：腹部：易引起腹痛、腹泻；易引起腹痛、腹泻；足底：足底：可引起反射性的冠状动脉收缩可引起反射性的冠状动脉收缩,或引起末梢或引起末梢血管收缩而影响散热血管收缩而影响散热.护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法冰袋冰袋、冰帽冰帽
15、、冰囊等冰囊等化学致冷袋化学致冷袋医用冰毯全身降温仪医用冰毯全身降温仪(全身冷疗法全身冷疗法)湿湿 冷冷moist cold 冷湿敷冷湿敷 温水擦浴温水擦浴 乙醇擦浴乙醇擦浴干干 冷冷dry cold全身冷疗法全身冷疗法护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法冰袋冰袋(冰囊、冰领冰囊、冰领)的使用的使用冰帽冰帽(冰槽冰槽)的使用的使用化学致冷袋的使用化学致冷袋的使用冷湿敷法冷湿敷法护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法n目的目的:降温降温、止血、镇痛、消炎、止血、镇痛、消炎n操作前准备操作前准备
16、评估评估患者患者,向其解释操作的向其解释操作的目的目的、方法、方法、注意注意事项及配合要点事项及配合要点.用物准备用物准备n具体操作步骤具体操作步骤(略略)n注意事项注意事项护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法7 7压力不宜过大压力不宜过大p高热者高热者-放冰袋于前额、头顶、侧颈、腋下、腹股沟等体表放冰袋于前额、头顶、侧颈、腋下、腹股沟等体表大血管流经处大血管流经处.护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法随时观察冰袋有无漏水，冰块冰融化后应及时随时观察冰袋有无漏水，冰块冰融化后应及时更换更换,
17、保持布套干燥保持布套干燥;时间不应超过时间不应超过3030min;min;注意观察注意观察用冷部位血液循环情况用冷部位血液循环情况，局部皮肤颜，局部皮肤颜色，色，如出现皮肤苍白如出现皮肤苍白、青紫青紫,患者患者诉诉麻木等情麻木等情况况,应停止使用应停止使用;如为降温，如为降温，用后用后3030minmin需测体温需测体温，如，如体温低于体温低于3939，停止停止使用使用,记录记录.护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法n目的目的:头部降温，头部降温，防治脑水肿，减轻脑细胞损害防治脑水肿，减轻脑细胞损害.用于脑外伤、脑缺氧患者用于脑外伤、脑缺氧患
18、者.n操作前准备操作前准备 评估患者并解释操作的评估患者并解释操作的目的、方法、注意目的、方法、注意事项及配合要点事项及配合要点.用物准备用物准备n操作步骤操作步骤n注意事项注意事项护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法备齐用物至床旁备齐用物至床旁,核对、核对、解释解释;床头垫小橡胶单和治疗巾床头垫小橡胶单和治疗巾;冰块装入冰帽冰块装入冰帽,排水管放水桶内排水管放水桶内;头部置冰帽中头部置冰帽中,后颈部、双耳廓垫海绵后颈部、双耳廓垫海绵,防止冻伤防止冻伤.护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法观
19、察冰帽有无破损、漏水，冰块冰融化后应及观察冰帽有无破损、漏水，冰块冰融化后应及时更换或添加时更换或添加;时间不应超过时间不应超过3030min;min;注意注意监测肛温监测肛温:维持肛温在维持肛温在3333左右左右,不可低于不可低于30,30,以防止以防止心室纤颤心室纤颤等并发症出现等并发症出现.护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法n目的目的:降温降温、止血、消肿、止痛。、止血、消肿、止痛。常用于软组织扭伤、挫伤早期常用于软组织扭伤、挫伤早期n操作前准备操作前准备 评估患者并解释操作的评估患者并解释操作的目的、方法、注目的、方法、注意事项及配
20、合要点意事项及配合要点.用物准备用物准备n操作步骤操作步骤n注意事项注意事项护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法备齐用物至床旁备齐用物至床旁,核对、解释核对、解释;暴露患处暴露患处,下垫橡胶单和治疗巾下垫橡胶单和治疗巾,受敷部位涂凡受敷部位涂凡士林士林,上盖一层纱布上盖一层纱布;敷布拧至不滴水敷于患处敷布拧至不滴水敷于患处.每每3 35min5min更换一次敷布更换一次敷布,持续持续151520min20min.护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法注意观察局部皮肤变化及患者反应注意观察局部皮
21、肤变化及患者反应;使用过程中及时更换敷布使用过程中及时更换敷布;若冷敷部位有开放性伤口若冷敷部位有开放性伤口,需按无菌技术处理需按无菌技术处理;用冷的时间正确用冷的时间正确;若为降温若为降温,使用使用30min30min后测体温后测体温.护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法p一次性一次性:特制密封的聚乙烯塑料袋两边分别装入两种特制密封的聚乙烯塑料袋两边分别装入两种化化学制剂学制剂,使用时将两种物质充分混合使用时将两种物质充分混合,使之发生化学反使之发生化学反应，温度迅速下降至应，温度迅速下降至00以下，以下，可持续使用可持续使用2 2h.h.
22、p反复使用反复使用:内装凝胶或其他冰冻介质的内装凝胶或其他冰冻介质的聚乙烯醇冷袋，聚乙烯醇冷袋，置冰箱内置冰箱内4h4h可取出使用，可维持可取出使用，可维持2h.2h.十水碳酸钠和十水碳酸钠和硝酸铵硝酸铵护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法温水擦浴温水擦浴（tepid water sponge bath）乙醇擦浴乙醇擦浴（alcohol sponge bath）冰毯机的使用冰毯机的使用(ice blanket machine)护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法n目的目的:为高热患者降温为高
23、热患者降温.n操作前准备操作前准备 评估患者评估患者,向其解释操作的向其解释操作的目的、方法、目的、方法、注注意事项及配合要点意事项及配合要点.用物准备用物准备n操作步骤操作步骤n注意事项注意事项护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法核对，解释核对，解释头部置冰袋头部置冰袋;热水袋置足底热水袋置足底擦浴擦浴:方法方法 顺序顺序(双上肢双上肢 腰背部腰背部 双下肢双下肢)时间时间观察观察整理整理,记录记录以助降温并防止头部充血而致头痛以助降温并防止头部充血而致头痛以促进足底血管扩张以促进足底血管扩张,减轻头部减轻头部充血充血,促进舒适促进舒适护理
24、学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法侧颈侧颈肩肩上臂外侧上臂外侧前臂外侧前臂外侧手背；手背；侧胸侧胸腋窝腋窝上臂内侧上臂内侧肘窝肘窝前臂内侧前臂内侧手心手心 侧卧，颈下肩部侧卧，颈下肩部臀部臀部.髂骨髂骨下肢外侧下肢外侧足背；足背；腹股沟腹股沟下肢内侧下肢内侧内踝；内踝；臀下沟臀下沟下肢后侧下肢后侧腘窝腘窝足跟足跟.上肢上肢下肢下肢背部背部护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法擦浴过程不宜超过擦浴过程不宜超过2020minmin。擦浴过程中注意患者擦浴过程中注意患者反应，如出现寒战、面色苍白、脉搏
25、及呼吸异常反应，如出现寒战、面色苍白、脉搏及呼吸异常时，应立即停止。时，应立即停止。拭浴时以拭浴时以轻拍轻拍方式进行方式进行,避免用力摩擦避免用力摩擦;禁拭禁拭后项、胸前区、腹部、足心后项、胸前区、腹部、足心等处等处,以免引起以免引起不良反应。不良反应。婴幼儿及血液病婴幼儿及血液病高热患者禁用乙醇擦浴高热患者禁用乙醇擦浴.护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法单纯降温单纯降温:用于高热患者用于高热患者;亚低温治疗亚低温治疗:用于重型颅脑损伤患者用于重型颅脑损伤患者.工作原理工作原理-利用半导体制冷原理利用半导体制冷原理护理学护理学基础基础理论教
26、学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法 热疗法热疗法(thermotherapy)：是用高于人体温是用高于人体温度的物质，作用于机体的局部或全身，以达到度的物质，作用于机体的局部或全身，以达到促进血液循环、消炎、解痉和促进舒适的治疗促进血液循环、消炎、解痉和促进舒适的治疗方法。方法。目的目的禁忌禁忌方法方法护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法促进炎症的消散和局限促进炎症的消散和局限减轻疼痛减轻疼痛减轻深部组织充血减轻深部组织充血保暖与舒适保暖与舒适 护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教
27、学冷热疗法冷热疗法未明确诊断的急性腹痛未明确诊断的急性腹痛 面部危险三角区的感染面部危险三角区的感染 各种脏器内出血各种脏器内出血软组织扭伤或损伤早期软组织扭伤或损伤早期(48(48小时内小时内)其他情况其他情况宜用冷疗宜用冷疗护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法热水袋（热水袋（hot water baghot water bag）烤灯烤灯(hot lampshot lamps)热湿敷热湿敷(hot moist compresshot moist compress)热坐浴热坐浴(hothot sitzsitz bath bath)温水浸泡温水
28、浸泡(warm soak)(warm soak)干干 热热dry hot湿热湿热moist cold湿热的穿透力湿热的穿透力强，较干热局强，较干热局部效应强部效应强.护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法目的目的:保暖、解痉、镇痛、舒适保暖、解痉、镇痛、舒适.操作前准备操作前准备 评估患者并解释操作的评估患者并解释操作的目的、方法、注意目的、方法、注意事项及配合要点事项及配合要点.用物准备用物准备操作步骤操作步骤注意事项注意事项护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法检查热水袋有无破损、漏水检查热
29、水袋有无破损、漏水;测量及调节水温测量及调节水温:606070;70;热水袋灌入热水至热水袋灌入热水至1/21/22/32/3满满.护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法n使用前检查热水袋是否完好使用前检查热水袋是否完好;n老年、小儿、意识不清、感觉迟钝者水温应为老年、小儿、意识不清、感觉迟钝者水温应为5050以内以内,热水袋套外再包一块大毛巾热水袋套外再包一块大毛巾;n加强巡视加强巡视,严格执行交接班制度严格执行交接班制度;n观察局部皮肤观察局部皮肤,一旦发现皮肤潮红一旦发现皮肤潮红,疼痛等反应疼痛等反应,应立即停止应立即停止使用使用,并在局
30、部涂凡士林以保护皮肤并在局部涂凡士林以保护皮肤;n用热用热3030minmin后撤掉热水袋后撤掉热水袋.护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法密封的塑料袋内盛两种化学物质，使用时，将化学物质充分混密封的塑料袋内盛两种化学物质，使用时，将化学物质充分混合，使其发生反应而产热合，使其发生反应而产热,最高温度可达最高温度可达7676，平均温度为，平均温度为5656，可持续使用，可持续使用2 2h h左右。左右。使用方法使用方法:加布套或包裹后使用。因袋内两种化学物质反应初加布套或包裹后使用。因袋内两种化学物质反应初期热温不足，以后逐渐加热并有一高峰期
31、，温度可达期热温不足，以后逐渐加热并有一高峰期，温度可达7070以上以上，此时要注意防止烫伤，此时要注意防止烫伤,必要时可加双层包裹使用。必要时可加双层包裹使用。老年人、小儿、昏迷、感觉麻痹的病人不宜使用。老年人、小儿、昏迷、感觉麻痹的病人不宜使用。护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法是利用可见光线、红外线是利用可见光线、红外线热的辐射热的辐射作用于人体，使局部温作用于人体，使局部温度升高、血管扩张、局部血液循环加速，促进组织代谢、度升高、血管扩张、局部血液循环加速，促进组织代谢、改善局部组织营养状况。改善局部组织营养状况。目的目的 消炎、解
32、痉、镇痛、促进创面干燥结痂、促进消炎、解痉、镇痛、促进创面干燥结痂、促进 肉芽组织的生长、利于伤口愈合。肉芽组织的生长、利于伤口愈合。用于用于:感染的伤口、压疮感染的伤口、压疮、臀红、神经炎、关臀红、神经炎、关 节炎等症的治疗。节炎等症的治疗。护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法携用物至床旁，核对、解释；携用物至床旁，核对、解释；取舒适体位，暴露患处；取舒适体位，暴露患处；调节调节灯距：灯距：303050cm50cm；温度：温热温度：温热照射时间照射时间:202030min30min，随时观察反应并记录随时观察反应并记录整理床单位及用物整理床
33、单位及用物护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法根据治疗部位选择不同功率灯泡根据治疗部位选择不同功率灯泡;照射时，患者保持舒适的体位照射时，患者保持舒适的体位;照射颈部和胸前时，应注意照射颈部和胸前时，应注意保护好眼睛，保护好眼睛，用湿纱布遮盖或用湿纱布遮盖或戴有色眼镜。戴有色眼镜。照射过程中随时观察局部皮肤反应，以皮肤出现照射过程中随时观察局部皮肤反应，以皮肤出现桃红色的桃红色的均匀红斑均匀红斑为合适剂量，如出现紫红色，应立即停止照射，为合适剂量，如出现紫红色，应立即停止照射，局部涂凡士林保护皮肤局部涂凡士林保护皮肤;对特殊患者应加大灯距对特
34、殊患者应加大灯距.护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法目的目的促进局部血液循环、消炎、消肿、解除肌肉痉促进局部血液循环、消炎、消肿、解除肌肉痉挛、减轻疼痛挛、减轻疼痛;加速炎症过程，促进化脓加速炎症过程，促进化脓.多用于多用于急性感染部位。急性感染部位。操作步骤操作步骤:略略护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法受敷部位上依次涂受敷部位上依次涂凡士林、纱布、敷垫、棉垫凡士林、纱布、敷垫、棉垫;每每3 3 5 5minmin更换一次敷布更换一次敷布，持续持续151520min20min;有伤口、
35、创面或结痂有伤口、创面或结痂,按无菌技术处理按无菌技术处理,敷后按换药法处敷后按换药法处理伤口理伤口;面部热敷者面部热敷者,应隔应隔30min30min方可外出方可外出,以防感冒以防感冒.护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法目的目的:常用于常用于:会阴部、肛门疾患及手术后会阴部、肛门疾患及手术后 (如痔疮患者及产如痔疮患者及产后妇女等后妇女等).).盆腔内器官盆腔内器官护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法备齐用物至患者处，核对，解释备齐用物至患者处，核对，解释;患者排尿、排便患者排尿、排便;
36、药液、水倒入盆内药液、水倒入盆内1/21/2满满，调节水温至，调节水温至40404545，置于坐置于坐浴椅上浴椅上;屏风遮挡，暴露患处，臀部完全坐于浴盆内屏风遮挡，暴露患处，臀部完全坐于浴盆内;持续持续151520min;20min;随时调节水温随时调节水温;观察并记录观察并记录;整理用物整理用物.护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法若会阴、肛门部位有伤口，用无菌浴盆和溶液，坐浴后若会阴、肛门部位有伤口，用无菌浴盆和溶液，坐浴后按换药法处理伤口按换药法处理伤口;女患者经期、妊娠后期、产后患者经期、妊娠后期、产后2 2周内、阴道出血和盆腔周内、
37、阴道出血和盆腔器官急性炎症期不宜坐浴急性炎症期不宜坐浴,以免引起感染以免引起感染;坐浴时，坐浴时，注意患者安全，注意患者安全，随时观察，若出现面色苍白、随时观察，若出现面色苍白、脉搏加快、诉头晕、乏力等，应立即停止坐浴脉搏加快、诉头晕、乏力等，应立即停止坐浴,扶患者上扶患者上床休息床休息.护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法n目的目的 消炎、镇痛、清洁、消毒创口消炎、镇痛、清洁、消毒创口.n用于用于:手、足、前臂、小腿部位的感染早期手、足、前臂、小腿部位的感染早期.感染晚期伤口破溃、有脓痂者，促进伤口愈合感染晚期伤口破溃、有脓痂者，促进伤口愈合.护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法备齐用物至病人处，核对，解释备齐用物至病人处，核对，解释;药液、水倒入盆内药液、水倒入盆内1/21/2满，调节满，调节水温水温434346;46;将病人肢体浸入盆内，可用镊子夹纱布轻擦创面将病人肢体浸入盆内，可用镊子夹纱布轻擦创面;时间约时间约30min;30min;浸泡完毕擦干肢体，观察并记录浸泡完毕擦干肢体，观察并记录;整理用物整理用物.护理学护理学基础基础理论教学理论教学护理学基础护理学基础理论教学理论教学冷热疗法冷热疗法谢谢谢谢!
