1、 乡下人家乡下人家,不论什么时候不论什么时候,不论不论什么季节什么季节,都有一道都有一道独特、迷人独特、迷人的的风景。风景。乡下人家，乡下人家，屋前搭（屋前搭（架架 ）种（）种（瓜瓜 ）。）。门前种（花）；门前种（花）；屋后（竹）成阴，（笋）探头。屋后（竹）成阴，（笋）探头。院前院后（群鸡）觅食。院前院后（群鸡）觅食。屋后河中（群鸭）戏水。屋后河中（群鸭）戏水。夏日院中（天高地阔地吃着晚饭）。夏日院中（天高地阔地吃着晚饭）。秋夜听歌（甜甜蜜蜜地进入梦想）。秋夜听歌（甜甜蜜蜜地进入梦想）。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。一
2、道独特、迷人的风景。乡下人家乡下人家 默读课文的第默读课文的第1 1、2 2自然段把你认为美的自然段把你认为美的句子，景色确实独特、迷人的句子划下了。句子，景色确实独特、迷人的句子划下了。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的了一道别有风趣的装饰装饰（sh)sh)，比，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。着两根大旗杆，可爱多了。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大门前蹲着一对石狮子或是竖着两根
3、大旗杆，可爱多了。旗杆，可爱多了。对对比比乡下人家不论什么时候，不乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都是一道论什么季节，都是一道独独特、迷人特、迷人的风景。的风景。？有些人家，还在门前的场地上种几株有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素依着时令，顺序开放，朴素中带着几分中带着几分华华丽丽，显出一派，显出一派独特独特的农家风光。的农家风光。春天春天 芍药芍药 春末夏初春末夏初 凤仙凤仙秋天秋天 大丽菊大丽菊夏天夏天 鸡冠花鸡冠花依着时令依着时令 顺序开放顺序开放 还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿还有些人家
4、，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。成群地从土里探出头来。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，序开放，朴素朴素中带着几分中带着几分华丽华丽，显出一派独特的，显出一派独特的农家风光农家风光。“朴素朴素”和和“华丽华丽”这对这对反义词写出了乡下人家门反义词写出了乡下人家门前的花虽然很普通，可以前
5、的花虽然很普通，可以随意栽种，但它们开得非随意栽种，但它们开得非常艳丽，很美。常艳丽，很美。有些人家，还在门前的场地上种几株有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。丽，显出一派独特的农家风光。乡下人家乡下人家,不论什么时候不论什么时候,不论不论什么季节什么季节,都有一道都有一道独特、迷人独特、迷人的的风景。风景。几场春雨过后几场春雨过后,到那里走走到那里走走,常常会看见许常常会看见许多鲜嫩的笋多鲜嫩的笋,成群地从土里成群地从土里探探
6、出头来。出头来。几场春雨过后，到那里走走几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的竹笋，常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群地从土里探出头来。成群地从土里探出头来。探探 “探”，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿农家风光。还有些人家，在屋后
7、种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里成群地从土里探探出头来。出头来。乡下人家乡下人家,不论什么时候不论什么时候,不论不论什么季节什么季节,都有一道都有一道独特、迷人独特、迷人的的风景。风景。乡下人家，乡下人家，屋前搭（屋前搭（架架 ）种（）种（瓜瓜 ）。）。门前种（花）；门前种（花）；屋后（竹）成阴，（笋）探头。屋后（竹）成阴，（笋）探头。院前院后（群鸡）觅食。院前院后（群鸡）觅食。屋后河中（群鸭）戏水。屋后河中（群鸭）戏水。夏日院中（天
8、高地阔地吃着晚饭）。夏日院中（天高地阔地吃着晚饭）。秋夜听歌（甜甜蜜蜜地进入梦想）。秋夜听歌（甜甜蜜蜜地进入梦想）。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。一道独特、迷人的风景。乡下人家乡下人家 默读课文的第默读课文的第3 3、4 4自然段把你认为美的自然段把你认为美的句子，景色确实独特、迷人的句子划下了。句子，景色确实独特、迷人的句子划下了。鸡，乡下人家照例总要养几只的。从鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是鸡，率领一群小鸡
9、，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。走来走去。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。惊。鸡，乡下人家照例总要养几只的。从鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是鸡，率领一群
10、小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。走来走去。这只鸡耸着尾巴，大踏步地走来走去它这只鸡耸着尾巴，大踏步地走来走去它在干什么呢？心里会怎么想？你学学。在干什么呢？心里会怎么想？你学学。鸡，乡下人家照例总要养几只的。从鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母母鸡鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。走来走去。鸡，乡下人家照例总要养几只的。从鸡，乡下人家照例总
11、要养几只的。从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母母鸡鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是；或是瞧见瞧见耸着尾巴耸着尾巴的的雄鸡雄鸡，在场地上，在场地上大踏步地大踏步地走来走去走来走去。俨然一位阅兵的将军，斗志昂扬，俨然一位阅兵的将军，斗志昂扬，又如一个尽职尽责保护家人的丈夫又如一个尽职尽责保护家人的丈夫。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头
12、上有妇女在捣衣，他们也从不吃惊近的石头上有妇女在捣衣，他们也从不吃惊。他们的屋后倘若有一条小河，那么在他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子鸭子，游戏游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也也从不吃惊从不吃惊。鸭子们生活的很鸭子们生活的很快乐，很自由。快乐，很自由。这种自在、轻松这种自在、轻松、和谐的场景，、和谐的场景，这在农村是很常这在农村是很常见的。见的。乡下人家，乡下人家，屋前搭（屋前搭（架架 ）种（）种（瓜瓜 ）。）。门前种（花
13、）；门前种（花）；屋后（竹）成阴，（笋）探头。屋后（竹）成阴，（笋）探头。院前院后（群鸡）觅食。院前院后（群鸡）觅食。屋后河中（群鸭）戏水。屋后河中（群鸭）戏水。夏日院中（天高地阔地吃着晚饭）。夏日院中（天高地阔地吃着晚饭）。秋夜听歌（甜甜蜜蜜地进入梦想）。秋夜听歌（甜甜蜜蜜地进入梦想）。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。一道独特、迷人的风景。乡下人家乡下人家 默读课文的第默读课文的第5 5、6 6自然段把你认为美的自然段把你认为美的句子，景色确实独特、迷人的句子划下了。句子，景色确实独特、迷人的句子划下了。若是在夏天的傍
14、晚出去散步，常常若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。谐的田园风景画。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞天边的红霞向晚的微风向晚的微风头上飞过的归巢的鸟儿头上飞过的归巢的鸟儿都是他们的好友，它们
15、和乡下人家一起，绘成了一幅都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。自然、和谐的田园风景画。往远处看往远处看-吃热了解开衣襟感受吃热了解开衣襟感受往天上看往天上看-29 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
16、了一幅自然、和谐的田园风景画。乡下人家乡下人家,不论什么时候不论什么时候,不论什么不论什么季节季节,都有一道都有一道独特、迷人独特、迷人的风景的风景。院院 落落 晚晚 餐餐 图图 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些累了一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。32 乡下人家，乡下人家，不论什么时候不论什么时候，不论什么季，不论什么季节，都有一道节，都有一道独特独特、迷人迷人的的风景。风景。这是文章的这是文章的中心中心句句，起到了，起到了总结全文总结全文的作用，集中地概括的作用，集中地概括了乡下人
17、家美丽迷人了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是快的美好生活，也是作者情感的集中体现作者情感的集中体现。1.准备开展一次准备开展一次“走进田园走进田园”的综的综合性学习活动吧！合性学习活动吧！2.积累好词、佳句。把你认为写得积累好词、佳句。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。一读。3.画画。把你喜欢的一处风景的段把你喜欢的一处风景的段落多读读，并展开想象把它画出落多读读，并展开想象把它画出来。来。35月月 夜夜 睡睡 梦梦 图图月月 夜夜 睡睡 梦梦 图图纺织娘：一种昆虫。喜爱吃植物花，尤喜食黄瓜、丝瓜的花瓣。其声如纺
18、织车“织、织、织、织呀。”转动之声。谈话引入谈话引入 同学们，生活中经常会发生一些事情，不同学们，生活中经常会发生一些事情，不管是国家大事，还是学校班级中的事情，管是国家大事，还是学校班级中的事情，有许多事情都值得我们去关注。电脑、网有许多事情都值得我们去关注。电脑、网络、汽车、新农村建设、中国梦、禽流络、汽车、新农村建设、中国梦、禽流感感今天，我们的作文就是谈论生活中今天，我们的作文就是谈论生活中发生的事。让我们用机敏的眼睛，发现生发生的事。让我们用机敏的眼睛，发现生活中值得关注的事；用睿智的头脑，思考活中值得关注的事；用睿智的头脑，思考值得我们关注的事；用善良的心表达自己值得我们关注的事；
19、用善良的心表达自己真实的心声；用灵动的笔记录自己的所见、真实的心声；用灵动的笔记录自己的所见、所闻、所思。所闻、所思。活动一：学习例文，体会写法活动一：学习例文，体会写法 自由读例文，思考：这篇文章主要自由读例文，思考：这篇文章主要是围绕什么话题展开叙述的？是围绕什么话题展开叙述的？小组交流：小作者是怎样描述同学小组交流：小作者是怎样描述同学们讨论的？并尝试概括要点。们讨论的？并尝试概括要点。对照概括的要点，向全班汇报小组对照概括的要点，向全班汇报小组学习收获。学习收获。归纳写法。归纳写法。写法小结：写法小结：小作者是怎样描述同学们讨论的？小作者是怎样描述同学们讨论的？先用先用 4 4 个个“
20、有的有的”写了一组句子作概括介写了一组句子作概括介绍。再引用绍。再引用 4 4 个同学的发言，具体描述了个同学的发言，具体描述了同学们讨论时涉及的话题，最后用一句话同学们讨论时涉及的话题，最后用一句话总结全文。这几段话叙述得有条理。有详总结全文。这几段话叙述得有条理。有详有略，内容具体。有略，内容具体。在写作时，要塑造多样性的人物，从不同在写作时，要塑造多样性的人物，从不同的角度写材料。不同的材料，用不同的写的角度写材料。不同的材料，用不同的写法，这样会使文章内容更丰富多彩。法，这样会使文章内容更丰富多彩。活动二：谈论话题活动二：谈论话题,个性表达个性表达 小组商讨从下面提供的话题中选择一个，
21、其他小组商讨从下面提供的话题中选择一个，其他人再围绕该话题发表意见。人再围绕该话题发表意见。并把交流的经过并把交流的经过记录下来。记录下来。1.1.垃圾满地怎么办垃圾满地怎么办2.2.成绩不好该请家教吗成绩不好该请家教吗3.3.家长能不能看学生的日记家长能不能看学生的日记4.4.如何遵守交通安全如何遵守交通安全5.5.节约在我身边节约在我身边6.6.拒绝三无食品拒绝三无食品 三无产品一般是指无生产日期、无三无产品一般是指无生产日期、无质量合格证以及无生产厂家，来路质量合格证以及无生产厂家，来路不明的产品。另一种说法是，三无不明的产品。另一种说法是，三无产品是无生产厂名，二无生产厂址，产品是无生
22、产厂名，二无生产厂址，三无生产卫生许可证编码的产品。三无生产卫生许可证编码的产品。活动三：讨论交流，整理对话活动三：讨论交流，整理对话 对话的几种形式对话的几种形式：1 1.提示语提示语+引语引语：妈妈说：妈妈说：“你真漂亮啊！你真漂亮啊！”2 2.引语引语+提示语提示语：“你真漂亮啊！你真漂亮啊！”妈妈说。妈妈说。3 3.引语引语+提示语提示语+引语引语 ：“为什么？为什么？”弟弟说，弟弟说，“为什么不能吃汉堡？为什么不能吃汉堡？”4 4.对对话话 ：“妹妹，苹果多少钱？妹妹，苹果多少钱？”“哥哥，五块钱。哥哥，五块钱。”活动四：根据要求，写作初稿活动四：根据要求，写作初稿 学生根据自己组的
23、讨论，定题学生根据自己组的讨论，定题目，自行拟稿成篇。目，自行拟稿成篇。【提示】我们必须写清楚“值得关注的事情”。在刚才小组讨论中有选择地记录下具有代表性的观点，注意写好人物对话，最后提炼出一个鲜明积极的主题。（可参照后附例文）（可参照后附例文）敲响交通安全警钟 最近一段时间，接连发生了几起事故：一最近一段时间，接连发生了几起事故：一位无视红灯横穿马路的六年级同学，被从右面位无视红灯横穿马路的六年级同学，被从右面驶来小车撞个正着，严重受伤；一位在放学路驶来小车撞个正着，严重受伤；一位在放学路上骑着车东游西荡的小学生，撞上一辆迎面而上骑着车东游西荡的小学生，撞上一辆迎面而来的重型卡车，被送入医院
24、抢救；两个骑车回来的重型卡车，被送入医院抢救；两个骑车回家的小学生，在路上互相追逐，碰在了一起，家的小学生，在路上互相追逐，碰在了一起，一个肋骨骨折，一个脸上擦破了一大块皮，血一个肋骨骨折，一个脸上擦破了一大块皮，血流满面流满面一时间，交通安全问题成了同学们一时间，交通安全问题成了同学们讨论的热门话题。李老师组织了一次专题班会，讨论的热门话题。李老师组织了一次专题班会，请同学们就如何加强交通安全防护意识、避免请同学们就如何加强交通安全防护意识、避免交通事故谈谈看法。交通事故谈谈看法。讨论会开始了，同学们都讨论会开始了，同学们都地发地发表自己的见解。表自己的见解。（场面描写中面【总】的描写）（场
25、面描写中面【总】的描写）李明说：李明说：“天气越来越热了，许多人为了防天气越来越热了，许多人为了防晒戴了帽子，但出门风大，经常一手捂帽子，一晒戴了帽子，但出门风大，经常一手捂帽子，一手骑车，怎能不出问题呢？我认为要戴哪些有系手骑车，怎能不出问题呢？我认为要戴哪些有系带的帽子，风再大也不会刮飞，这样双手就可以带的帽子，风再大也不会刮飞，这样双手就可以牢牢把住龙头了。牢牢把住龙头了。”“同学们骑车、步行时一定要遵守交通规则，同学们骑车、步行时一定要遵守交通规则，切不可随意横穿马路。我们班有些男生爱耍酷，切不可随意横穿马路。我们班有些男生爱耍酷，双手不扶车把骑车，以后可一定得注意了。双手不扶车把骑车
26、，以后可一定得注意了。”林林健健地说。地说。王老师听了，王老师听了，说：说：“是啊，这种情是啊，这种情况在咱们班一定得禁止，请同学们互相监督啊！况在咱们班一定得禁止，请同学们互相监督啊！”这时，我这时，我说：说：“做出租车可别忘做出租车可别忘了从右边门下车，下车前还得向后看看有没有行了从右边门下车，下车前还得向后看看有没有行人和车辆。人和车辆。”我话音刚落，王云鹏就迫不及待地站起来说：我话音刚落，王云鹏就迫不及待地站起来说：“我们国家规定只有满我们国家规定只有满1212周岁才能骑自行车，可周岁才能骑自行车，可是有许多家长为了方便就让年龄还没达到规定的是有许多家长为了方便就让年龄还没达到规定的孩
27、子骑车，这是一个很大的安全隐患。咱们得发孩子骑车，这是一个很大的安全隐患。咱们得发出倡议，让家长、同学们都认识到这个问题。出倡议，让家长、同学们都认识到这个问题。”“对，这个办法好。对，这个办法好。”同学们异口同声的说。同学们异口同声的说。王老师微笑着看着我们，说：王老师微笑着看着我们，说：“心动不如行心动不如行动，这个双休日，把你们的想法写个倡议书，贴动，这个双休日，把你们的想法写个倡议书，贴在学校门口。希望通过你们的努力，学生的交通在学校门口。希望通过你们的努力，学生的交通安全事故从此消失！安全事故从此消失！”写作指导写作指导 。1.事件的起因（事件的起因（开头点明讨论主题开头点明讨论主题
28、）2.对话（对话（不同对话形式、点面结合不同对话形式、点面结合）3.总结总结（讨论得出的结果讨论得出的结果）你认为这篇班级讨论会采用怎样的结构进行你认为这篇班级讨论会采用怎样的结构进行布局谋篇？布局谋篇？记一次班级讨论会 新学期开始了，教室原本新学期开始了，教室原本“帅气帅气”的面容被的面容被纸屑、垃圾点缀得纸屑、垃圾点缀得“奇丑无比奇丑无比”，面对乱丢垃圾，面对乱丢垃圾的行为，宋老师在班上举行了一次讨论会，让同的行为，宋老师在班上举行了一次讨论会，让同学们以学们以“保持环境卫生保持环境卫生”为话题，发表一下自己为话题，发表一下自己的的“锦囊妙计锦囊妙计”。讨论会开始了，有的同学提出个人环保的
29、办讨论会开始了，有的同学提出个人环保的办法，有的同学提出了计票的方法，还有的同学提法，有的同学提出了计票的方法，还有的同学提出选组干部出选组干部 陈世骐同学说：陈世骐同学说：“我们应该在每一个四人小我们应该在每一个四人小组中选出一个组劳动委员，让他来负责周边的环组中选出一个组劳动委员，让他来负责周边的环境卫生。境卫生。”王陈婧同学说：王陈婧同学说：“接着陈世骐同学的接着陈世骐同学的话说，该让每个小组劳动委员为组成员们话说，该让每个小组劳动委员为组成员们计分，捡着一个垃圾算一分。计分，捡着一个垃圾算一分。”还有同学补充：还有同学补充：“看看月底谁的分最看看月底谁的分最高，谁就是高，谁就是环保小卫士环保小卫士”听了大家的发言，最后宋老师说道：听了大家的发言，最后宋老师说道：“嗯，大家说得不错，我们按陈世骐、王嗯，大家说得不错，我们按陈世骐、王陈婧两位同学的建议做，保护环境，争做陈婧两位同学的建议做，保护环境，争做校园小卫士校园小卫士”。记叙一次讨论会记叙一次讨论会
