1、语文园地六语文园地六部部编编版版一一年级语文上册年级语文上册第一课时第一课时找一找图片中都有什么？冰棍(gn)西瓜(gu)绿豆汤(tng)蚊(wn)香花露水竹椅(y)蒲(p)扇(shn)凉席萤火虫牵牛星、织女星yngqinzh北斗星du牛郎织女的故事牛郎织女的故事 牛郎是牛家庄的一个牛郎是牛家庄的一个孤儿，依哥嫂生活。嫂子孤儿，依哥嫂生活。嫂子马氏为人刻薄，经常虐待马氏为人刻薄，经常虐待他，他被迫分家出来，靠他，他被迫分家出来，靠一头老牛自耕自食。这头老牛很通灵性，有一头老牛自耕自食。这头老牛很通灵性，有一天，织女和诸仙女下凡游戏，在河里洗澡，一天，织女和诸仙女下凡游戏，在河里洗澡，老牛劝牛郎
2、去取织女的衣服，织女便做了牛老牛劝牛郎去取织女的衣服，织女便做了牛郎的妻子。婚后，他们男耕女织，生了一儿郎的妻子。婚后，他们男耕女织，生了一儿一女，生活十分美满幸福。一女，生活十分美满幸福。不料天帝查知此不料天帝查知此事，派王母娘娘押解织女回天庭受审。事，派王母娘娘押解织女回天庭受审。老牛不忍他们妻离子散，于是触断头老牛不忍他们妻离子散，于是触断头上的角，变成一只小船，让牛郎挑着儿女上的角，变成一只小船，让牛郎挑着儿女乘船追赶。眼看就要追上了，王母娘娘忽乘船追赶。眼看就要追上了，王母娘娘忽然拔下头上的金钗，在天空划出一条波涛然拔下头上的金钗，在天空划出一条波涛滚滚的银河。牛郎无法过河，只能在河
3、边滚滚的银河。牛郎无法过河，只能在河边与织女遥望对泣。他们坚贞的爱情感动了与织女遥望对泣。他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来用身体搭成一道跨越喜鹊，无数喜鹊飞来用身体搭成一道跨越天河的虹桥，让牛郎织女在天河上相会。天河的虹桥，让牛郎织女在天河上相会。王母娘娘无奈，便允许牛郎织女每年七月王母娘娘无奈，便允许牛郎织女每年七月在鹊桥上相会一次。在鹊桥上相会一次。我发现：这些词语都与夏天有关。分别是夏天的风味食品，夏季必备的生活用品和夏季才有的自然现象。那么与夏天有关的词语还有哪些呢？凉鞋 裙子 太阳伞暴雨 彩虹 火烧云棍棍gn组词：棍子，木棍造句：小芳拿着一根小木棍在逗小猫玩。字意：部首：结构：
4、木木左右左右棒。棒。汤汤tng字意：煮东西的汁液。组词：米汤、喝汤、绿豆汤。造句：我最喜欢和妈妈炖的排骨汤。部首：结构：氵氵左右左右扇扇sh n字意：摇动或转动以及生风取凉或换气的用具。组词：扇子、折扇、蒲扇造句：奶奶经常拿着一把蒲扇在树下乘凉。部首：结构：户户半包围半包围椅椅y字意：有靠背的坐具。组词：椅子，长椅、木椅造句：我们小区的公园里有很多长椅可供人休息。部首：结构：木木左右左右萤萤字意：萤火虫，昆虫，身体黄褐色，尾部有发光器，能发绿色的光。组词：萤火虫造句：夏天的夜晚，草丛里会有很多发着光的萤火虫，非常美丽。部首：结构：艹艹上中下上中下yng牵牵字意：拉，引领向前。组词：牵手、牵引、
5、牵牛花造句：上体育课的时候，同学们牵着手做游戏。部首：结构：大大上中下上中下qin织织字意：用丝、麻、棉纱、毛线等编成布或衣物等。组词：纺织、织布造句：在外婆的织布机上有一块细软麻布，已经织了一半。部首：结构：纟纟左右左右zh斗斗字意：北斗星组词：斗车、斗笠、才高八斗造句：北斗星像一个勺子一样。部首：结构：斗斗独体字独体字du读一读，照样子说一说。读一读这三句话读一读这三句话,你发现了什么？你发现了什么？多了地点多了地点多了动作多了动作 总结：第二个句子在动词前加总结：第二个句子在动词前加上了表示地点的词语，第三个句子上了表示地点的词语，第三个句子在动词前加上了表示动作怎样进行在动词前加上了表
6、示动作怎样进行的词语，这样使句子表达的内容更的词语，这样使句子表达的内容更具体生动。具体生动。请试着补充横线上的句请试着补充横线上的句子，让它变得更加生动具体。子，让它变得更加生动具体。小鸭子游小鸭子游 泳。泳。yng小鸭子小鸭子_。小鸭子小鸭子_。在小河里游泳在小河里游泳摇着脚掌在小河里游泳摇着脚掌在小河里游泳拓展训练拓展训练小鸡吃虫子。小鸡吃虫子。小鸡小鸡_。小鸡小鸡_。在草丛里吃虫子在草丛里吃虫子低着头低着头在草丛里吃虫子在草丛里吃虫子同学们做作业。同学们做作业。同学们同学们_。同学们同学们_。在教室里做作业在教室里做作业安静地安静地在教室里做作业在教室里做作业标点符号的运用标点符号的运
7、用 小朋友们，最近符号家族吵个不小朋友们，最近符号家族吵个不休，你们能帮他们找到各自的位置吗？休，你们能帮他们找到各自的位置吗？小鸟飞得真低呀小鸟飞得真低呀()()你写作业了吗你写作业了吗()()天安门前的人非常多天安门前的人非常多()()爸爸看到我来了爸爸看到我来了()()高兴地高兴地笑了笑了()(),。！？1.1.表示感叹语气可以用感叹号。表示感叹语气可以用感叹号。2.2.问号是表示一个问句说完之后的问号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多表示疑问语气。停顿符号，多表示疑问语气。3.3.完整的陈述一句话后可以用句号。完整的陈述一句话后可以用句号。4.4.表示句子内部的一般性停顿用逗表示句子
8、内部的一般性停顿用逗号，一句话说完了就可以用句号。号，一句话说完了就可以用句号。抄写最后一句话抄写最后一句话爸爸 爸爸 看看 到到 我我 来来了了，高高 兴兴 地地 笑笑了了。注意标点符注意标点符号的位置哦！号的位置哦！第二课时第二课时 汉字在我们生活中随处可见，汉字在我们生活中随处可见，你们瞧！你们瞧！1.1.说一说：这些食品包装袋上的字你说一说：这些食品包装袋上的字你们认识多少呢？们认识多少呢？2.2.同桌之间互相交流一下，自己带的同桌之间互相交流一下，自己带的食品包装袋上都有哪些字？食品包装袋上都有哪些字？3.3.除了书本和食品包装袋，你们还在除了书本和食品包装袋，你们还在生活中的哪些地
9、方认识了生活中的哪些地方认识了哪些字？哪些字？思考：思考：我在超市里认识了很多字。我在超市里认识了很多字。我在宣传广告上认识了很我在宣传广告上认识了很多字。多字。汉字就在我们身边，只要你们用汉字就在我们身边，只要你们用心，就能找到它们。现在开始，咱们心，就能找到它们。现在开始，咱们比一比，看看谁是生活中的有心人，比一比，看看谁是生活中的有心人，识字更多。识字更多。小结：小结：朝霞不出门，晚霞行千里。朝霞不出门，晚霞行千里。有雨山戴帽，无雨半山腰。有雨山戴帽，无雨半山腰。早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到
10、。这些都是这些都是“气象谚语气象谚语”。朝霞不出门，晚霞行千里。朝霞不出门，晚霞行千里。有雨山戴帽，无雨半山腰。有雨山戴帽，无雨半山腰。蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。气象谚语气象谚语是劳动人民根据天气的是劳动人民根据天气的变化总结出来的，比较通俗易懂，类变化总结出来的，比较通俗易懂，类似于我们现在的天气预报。气象谚语似于我们现在的天气预报。气象谚语有很多种，像我们今天学习的关于动有很多种，像我们今天学习的关于动物的，讲述了天气变化前的各种自然物的，讲述了天气变化前的各种自然现象和动物们的一些活动变化。现象和动物们的一些活动变化。拓展学习拓展学习:1.1.朝霞红
11、霞晚落雨，晚起云霞晒死鱼。朝霞红霞晚落雨，晚起云霞晒死鱼。2.2.蜜蜂迟归，雨来风吹。蜜蜂迟归，雨来风吹。3.3.蚯蚓爬上去，雨水乱如麻。蚯蚓爬上去，雨水乱如麻。你还知道哪些气象谚语吗？你还知道哪些气象谚语吗？夏夏夜夜多多美美 在大家刚才看到的美景中，发在大家刚才看到的美景中，发生了一个故事，你知道是什么吗？生了一个故事，你知道是什么吗？让我们一起来读一读吧！让我们一起来读一读吧！这篇童话主要讲了小蚂蚁掉进池这篇童话主要讲了小蚂蚁掉进池塘，得到睡莲、蜻蜓、萤火虫的帮助，塘，得到睡莲、蜻蜓、萤火虫的帮助，安全回到家中的故事，展现了他们安全回到家中的故事，展现了他们互互帮互助的美好心灵帮互助的美好
12、心灵。家长可以跟孩子。家长可以跟孩子分角色朗读课文，体会朋友间互帮互分角色朗读课文，体会朋友间互帮互助的快乐，培养学生快乐阅读的习惯助的快乐，培养学生快乐阅读的习惯和关心别人、乐于助人的意识。和关心别人、乐于助人的意识。1.1.自由朗读课文，借助拼音读准字音。自由朗读课文，借助拼音读准字音。2.2.分小组读课文，同学之间可以互相分小组读课文，同学之间可以互相纠正读不准的字音。纠正读不准的字音。3.3.读完后思考：你喜欢睡莲吗？为什读完后思考：你喜欢睡莲吗？为什么？么？今天，我们不仅在旅途今天，我们不仅在旅途中感受到学习的乐趣，还学中感受到学习的乐趣，还学会了很多知识。这节课你学会了很多知识。这
13、节课你学会了什么？回家和爸爸妈妈会了什么？回家和爸爸妈妈说一说吧。说一说吧。一、认一认，连一连。一、认一认，连一连。蒲扇蒲扇 竹椅竹椅 蚊香蚊香 牵牛花牵牛花二、看图片，补充句子二、看图片，补充句子。小鸟唱歌。小鸟唱歌。小鸡小鸡_。小鸡小鸡_。在枝头唱歌在枝头唱歌欢快地在枝头唱歌欢快地在枝头唱歌三、读一读，给句子加上合适的三、读一读，给句子加上合适的标点符号。标点符号。1.1.你最喜欢看哪本书呢（你最喜欢看哪本书呢（）2.2.今天的天气真热呀（今天的天气真热呀（）2.2.下课了（下课了（）同学们在一起做）同学们在一起做游戏（游戏（）？！，。1.1.再收集一些课外字剪贴，如零食包再收集一些课外字剪贴，如零食包装袋，广告纸等。装袋，广告纸等。2.2.背诵日积月累中有关气象的谚语。背诵日积月累中有关气象的谚语。
