1、 同学们，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？人教版 语文 四年级 下册第一课时第二课时 语文 三年级 下册变变雕雕饰饰呈呈现现光光辉辉芒芒 chndiohunhuxnmn型型幻幻光光模模朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍第一课时剑剑 jin刀刀呈呈 幻幻 诱诱 润润冰冰 剑剑 普普 通通 模模 型型chng hun yu rn mngbng jin p tng m xng芒芒左右左右 结构结构幻幻 诱诱剑剑润润上下上下 结构结构芒芒普普呈呈型型生字归类生字归类模模半包围结构半包围结构通通冰冰识字方法识字方法加一加：口口+王王=呈呈 禾禾+北北=乘乘看图识字：剑 诱yu笔顺：笔顺：点点,横折提
2、横折提,撇撇,横横,竖竖,撇撇,捺捺,横折折横折折折钩折钩,撇撇第八笔是横折折折钩易写错易写错幻hun不要多写“丿”。部首部首:幺幺识字游戏识字游戏我们去旅行雕饰雕饰：用雕刻或用雕刻或雕塑进行装饰。雕塑进行装饰。一位雕塑家正专心一位雕塑家正专心地地雕饰雕饰着他的作品。着他的作品。余晖余晖：傍晚的阳光。傍晚的阳光。落日落日余晖余晖洒在湖面洒在湖面上上,分外的美丽。分外的美丽。圆润圆润：本文指樱本文指樱桃表面光滑润泽。桃表面光滑润泽。翩翩起舞翩翩起舞：形形容轻快地跳起容轻快地跳起舞来。舞来。1.读课文，想一想“我们奇妙的世界”“奇妙”在何处呢？整体感知整体感知一切看上去都是有生命的。一切看上去都是
3、有生命的。2.2.本文先总的介绍本文先总的介绍“我们的世界是奇我们的世界是奇妙的妙的”，再具体描写，再具体描写_ _ _是怎样奇妙，是怎样奇妙，_又是怎样奇妙的又是怎样奇妙的,最后写世界上最后写世界上奇妙的事物是无穷的。奇妙的事物是无穷的。大地大地天空天空总起总起分述分述总结总结 你知道课文是从哪几个方面写天空你知道课文是从哪几个方面写天空和大地的吗？我们下节课来说一说吧！和大地的吗？我们下节课来说一说吧！一、一、填上合适的词语。填上合适的词语。（）的故事）的故事 （）的形状）的形状 （）的天空）的天空 （）的镜子）的镜子蓝色蓝色奇怪奇怪有趣有趣奇妙奇妙课堂演练课堂演练1.“1.“翩翩起舞翩翩
4、起舞”的的“翩翩”读读pinpin ，不读，不读shnshn。（）。（）2.“2.“诱人诱人”的的“诱诱”读读xixi，不读，不读yuyu 。（）。（）二、判断对错。二、判断对错。三、把下列词语和相应的解释连起来。雕饰雕饰余晖余晖圆润圆润本文指樱桃表面光滑润泽。本文指樱桃表面光滑润泽。用雕刻或雕塑进行装饰。用雕刻或雕塑进行装饰。傍晚的阳光。傍晚的阳光。字词听写字词听写 这节课我们继续学习我们奇妙的这节课我们继续学习我们奇妙的世界，看看世界，看看作者是怎样介绍我们这个奇作者是怎样介绍我们这个奇妙的世界的妙的世界的。第二课时 齐读第一自然段，想一齐读第一自然段，想一想：这一段写了什么内容？想：这一
5、段写了什么内容？互动课堂互动课堂 这是一个奇妙的世界，一切看这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。上去都是有生命的。开篇点题开篇点题自由读课文第自由读课文第2-82-8自然段，自然段，画出总起句。画出总起句。你看，天空的珍藏你看，天空的珍藏总起句总起句天空展示的哪些天空展示的哪些景象让你感受到景象让你感受到了世界的奇妙？了世界的奇妙？（课后第一题）（课后第一题）清晨，太阳升起，带来新清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈的一天。开始，天空呈粉红色粉红色，慢慢地变成了慢慢地变成了蔚蓝色蔚蓝色，太阳太阳像像大火球一样升起来了大火球一样升起来了。日出颜色奇妙比喻比喻 有时，云彩在蓝色的有时
6、，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙饰一样，呈现出各种奇妙的的形状形状，告诉我们许多奇，告诉我们许多奇妙故事妙故事云彩形状奇妙省略号是什么意思？是指各种形状的云彩，让人产生的无数想象还有很多。你能想象出你能想象出云彩的云彩的哪些形状？哪些形状？当云彩变得又黑又重时，当云彩变得又黑又重时，雨雨点点就会噼噼啪啪地降落到大地上。就会噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许雨后，我们会看到地上有许多多水洼水洼，就就像像有趣的镜子，映射有趣的镜子，映射着我们的脸。着我们的脸。雨点雨点奇妙奇妙水洼水洼奇妙奇妙 运用比喻的修辞，使水洼的样子更加具体形象。一
7、天结束了，落日的一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，余晖不时变幻着颜色，好好像有谁在天空涂上了金色、像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。红色和紫色。黑夜降临了，我们看黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就见夜空中群星闪烁，就像像千千万万支极小的蜡烛在千千万万支极小的蜡烛在发光。发光。比喻比喻星星星星奇妙奇妙落日落日奇妙奇妙闪烁闪烁闪耀闪耀近义词“闪耀”比“闪烁”更刺眼。小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?运用比喻，句运用比喻，句式整齐，突出事式整齐，突出事物特点。物特点。太阳升起来了太阳升起来了。群星在发光。群星在发光。太阳太阳像像大火球一样升起大火球一样升起来了来了。群星像千千万
8、万支极小群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。的蜡烛在发光。读一读，写一写。读一读，写一写。太阳太阳像像大火球一样升起来了大火球一样升起来了。群星群星像像千千万万支极小的蜡烛在发光。千千万万支极小的蜡烛在发光。猎狗像箭一样跑走了。猎狗像箭一样跑走了。雪像花瓣一样从天空飘落下来。雪像花瓣一样从天空飘落下来。天空的景色多么奇妙迷人啊。听老师天空的景色多么奇妙迷人啊。听老师范读这一段，然后大家来读一读。读的时范读这一段，然后大家来读一读。读的时候要体现出轻快、赞赏的语气。候要体现出轻快、赞赏的语气。这一部分课文，按照这一部分课文，按照 描写了描写了天天空的空的 、，让我们感受到了世界的奇妙。让我们感受到
9、了世界的奇妙。表达了作者对表达了作者对大自然的大自然的 。时间顺序时间顺序日出日出云彩云彩雨点雨点落日落日星星星星热爱之情热爱之情 自由读课文第自由读课文第9-169-16自然段，自然段，找出这部分内容的总起句。找出这部分内容的总起句。再看大地的珍藏再看大地的珍藏总起句总起句大地展示的哪些大地展示的哪些景象让你感受到景象让你感受到了世界的奇妙？了世界的奇妙？（课后第一题）（课后第一题）我们能看到植物我们能看到植物生长的奇迹生长的奇迹极小极小的一粒种子种到地里，的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。开花了，花很漂亮。破折号破折号的作用的作用是什么？是什么？解释
10、说明解释说明植物生长奇妙植物生长奇妙 我们能看到各种水果诱人的颜我们能看到各种水果诱人的颜色，色，圆润圆润的鲜红色的鲜红色的樱桃，的樱桃，深紫色深紫色的李子的李子浅黄色浅黄色的梨。的梨。果实奇妙果实奇妙要读收获的要读收获的喜悦之情喜悦之情朗读指导朗读指导夏日，树叶带夏日，树叶带给我们这么多给我们这么多绿荫绿荫。夏日的绿荫奇妙夏日的绿荫奇妙秋天的光芒、动物、风和落叶奇妙 秋天带着秋天带着金黄色金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅
11、飞翔。鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。我们领略秋风的劲吹我们领略秋风的劲吹树枝颤动，树叶飘落树枝颤动，树叶飘落 。冬天，我们看到冬天，我们看到了了房檐房檐下垂下的冰柱，下垂下的冰柱，它们好它们好像像一把把锋利一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，房檐上落下的小水滴，就就像像一颗颗珍珠。一颗颗珍珠。把冰雪比作刀剑把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠把水滴比作珍珠比喻冬天的冰雪奇妙 大地上大地上有有 生长生长的植物，的植物，的树荫，的树荫，的光芒、动物、的光芒、动物、风和落叶，风和落叶，的冰雪等等事物，的冰雪等等事物，让我们感
12、到奇妙。让我们感到奇妙。表达了作者对大表达了作者对大自然的热爱之情。自然的热爱之情。春天春天夏日夏日秋天秋天冬天冬天 写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出世界的奇妙。世界的奇妙。调皮的雨点儿像调皮的雨点儿像 ，溅起溅起 ;敲击在荷叶上，吓跑了荷叶下欣赏敲击在荷叶上，吓跑了荷叶下欣赏雨景的小鱼儿。雨景的小鱼儿。小练笔小练笔谁扔下来的钢珠一样砸在河面上谁扔下来的钢珠一样砸在河面上高高的水花高高的水花 齐齐读课文读课文最后两个自然段最后两个自然段，看看，看看这两段这两段告诉了我们什么？告诉了我们什么？只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通只要我们仔细地观察、寻找，
13、就能从极普通的事物中找到美的事物中找到美各种形状的卵石，各种形状的卵石，三桅小船三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。的模型，颜色各异的羽毛。是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去只要我们去寻找寻找。这里指留心观察 感悟奇妙 这两段和文中这两段和文中哪段对应？有什么哪段对应？有什么作用？作用？最后最后两段与两段与第第1 1自然段自然段是是首尾首尾照照应应关系。关系。文末总结，与文首照应，文末总结，与文首照应，更加强烈地表达了作者的思想感情更加强烈地表达了作者的思想感情。讨论讨论：结合生活，说说你对：结合生活，说说你对“一切看上去都是一切看上去都是有生命
14、的有生命的”这句话的理解。（这句话的理解。（课后第二题课后第二题）自然界的万事万物都是在变化当中的，自然界的万事万物都是在变化当中的，都是美的，但这种美需要我们去寻找。比都是美的，但这种美需要我们去寻找。比如家中的植物，它的发芽、长叶、开花，如家中的植物，它的发芽、长叶、开花，只要仔细观察，就能发现它的美丽。只要仔细观察，就能发现它的美丽。翩翩起舞翩翩起舞 斤斤计较斤斤计较 亭亭玉立亭亭玉立头头是道头头是道 念念不忘念念不忘 心心相印心心相印 词语积累词语积累我们奇妙的世界天空清晨：太阳雨中、雨后傍晚夜晚景色美丽大地春天夏日秋天冬天财富丰富喜爱结构梳理结构梳理主题概括主题概括 天空的日出、（天
15、空的日出、（）、雨点、）、雨点、（）、星星，还有春天的植物生）、星星，还有春天的植物生长、长、()()、秋天的落叶、秋天的落叶、()()这些事物，都是平常这些事物，都是平常我们见过的、极普通的事物。可是作我们见过的、极普通的事物。可是作者却用一双寻找的眼睛发现了它们的者却用一双寻找的眼睛发现了它们的奇妙。看来，生活不是没有美，而是奇妙。看来，生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。缺少发现美的眼睛。云彩云彩夏日的树荫夏日的树荫冬天的冰雪冬天的冰雪落日落日戈壁拓展延伸拓展延伸平原平原雪山雪山高原高原例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个
16、大火球一样升起来了。太阳就像一个大火球一样升起来了。一、一、仿照例子写句子。仿照例子写句子。火红的枫叶就像火花一样纷纷地飘落下来。火红的枫叶就像火花一样纷纷地飘落下来。课堂演练课堂演练二、二、填空。填空。1.1.有时，云彩在（有时，云彩在（）的天空中飞翔，它们就如）的天空中飞翔，它们就如同经过（同经过（）一样，呈现出（）一样，呈现出（）形状，告）形状，告诉我们许多美妙的故事。诉我们许多美妙的故事。2.2.冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像（）在阳光下闪耀。等到）在阳光下闪耀。等到 （）融化时，从房檐上落下的（）融化时，从房檐上落下的（），），就像一颗颗珍珠。就像一颗颗珍珠。小水滴小水滴积雪积雪一把把锋利的刀剑一把把锋利的刀剑各种奇妙各种奇妙雕饰雕饰蓝色蓝色 三、回家读课文给爸爸妈妈听三、回家读课文给爸爸妈妈听,与爸爸妈与爸爸妈妈互相讲讲自己眼中世界的奇妙妈互相讲讲自己眼中世界的奇妙!
