1、2023高考热点主题作文导写不朽的红楼 名著感悟 主题作文导写一 作文原题 红楼梦写到“寄闲情淑女解琴书”时有一个情节，宝玉去潇湘馆探望黛玉，见黛玉所看书上的字自己一个也不认得，这书便是减字谱。“减字谱”是中国古琴常用的一种记谱法，体现了中国的模糊哲学。“减字谱”以汉字的偏旁部首加弦名、徽位合成一体，表示左右手的各种指法，省去许多文字，减去部分笔画，能让人更为迅捷地明白指法的要求。但“减字谱”记录的只有指法音高并无节奏等要素，给了弹奏者再创造的空间。上面的材料引发了你怎样的感悟和思考？请就此写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于8
2、00字。1.审读材料 这是一道引语类材料作文题。材料提到了红楼梦中黛玉的“减字谱”，其中的关键句是“记录指法音高而无节奏等要素，给了弹奏者再创造的空间”。“减字谱”是中国古琴常用的一种记谱法，省去许多文字，减去部分笔画，却能让人更为快速地明白，体现了中国的模糊哲学。由此看来，“减字谱”迅捷高效而又不束缚弹奏者的创造空间。古拙而意味深长的字符，没有说的不代表没有，让我们想起绘画和文学作品中的“留白”艺术。因此，留白是一种艺术，也是一种智慧。可以联想到文学上的“留白”是一种“此处无声胜有声”的意境；书法讲究“疏审题指导密”，其中的“疏”就是“留白”，方寸之地尽显天地之宽；话剧表演中，遇到一些比较晦
3、涩难懂的台词时，演员会停顿，为观众留下理解空间；人生更需要留白，适度放松一下自己，为身体“留白”，张弛有度才能健康身体；为心灵“留白”，劳逸结合才能迸发无限生活灵感；留白是人生态度和与人相处之道，为自己和他人留有回旋的余地，才能进退自如。行文构思上，可以概述材料，由材料引出观点，如留白能让我们收获更丰富的人生。接下来从艺术到人生的留白展开论述。首先留白是艺术创作的一种境界。可以用例证法，如海明威的“冰山理论”，中国画水墨神韵的“韵外之致”“境外之情”等。其次留白还是人生的一种智慧，充实着我们的人生。可以结合当下“内卷”成风的现象展开论述，迷失于日常你追我赶的疲惫循环之中的我们，早已遗忘了自我和
4、初心，适当的留白，减去一些欲望，能让我们更容易倾听心灵的选择。最后总结，在“留白”的人生中，我们往往会获得更多。心怀空杯，才能接受他人；降低自我，才能出彩人生。三 切题立意（1）减字不减效，留白不留憾。（2）智慧留白，人生至境。（3）懂得“留白”，拥有智慧人生 四 例文引路减字不减效，留白不留憾 古琴“减字谱”减字出神效，给弹奏者留下了充分想象发展的空间，迅捷、高效，让人感叹。不禁想起那首卓绝千古的散曲，“枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家，古道、西风、瘦马，断肠人，在天涯”，全词没有一个悲字，却形象生动地表达了一个断肠人的悲伤，达到此地无声胜有声的效果；断臂的维纳斯，因为断臂，你可以想象出千
5、万种秀美 的双臂，因为无臂散发出一种难以描绘的神秘气氛，无臂胜有臂千万倍；南宋寒江独钓图，天地间，一只小舟，一个渔翁在垂钓，画中没有一丝水，却让人感到浩渺无际，满幅皆水，文学艺术上的留白，减省了许多笔墨却达到了至高的美妙境界，不得不令人佩服，赞叹。留白是一种艺术，亦是一种智慧，方寸之地尽显出天地之宽。为孩子的情感留白，他们才能有感知力。现在的家长很为孩子的情感留白，他们才能有感知力。现在的家长很忙，记得去年夏天南京福口机场的保洁员核酸阳性，流调他忙，记得去年夏天南京福口机场的保洁员核酸阳性，流调他的运动轨迹，竟然不是上班就是送娃上辅导班的路上；现在的运动轨迹，竟然不是上班就是送娃上辅导班的路上
6、；现在的家庭亲子关系也很紧张，父母张口就是；的家庭亲子关系也很紧张，父母张口就是；“孩子没有私人孩子没有私人空间，家长不空间，家长不减负减负，孩子的情感就会缺失，孩子的情感就会缺失”，家是什么？，家是什么？作家三毛说，家，是树与根的相连，是爱与爱的相交，是心作家三毛说，家，是树与根的相连，是爱与爱的相交，是心与心的相映，是不离不弃的坚决，是生死相依的热烈，是深与心的相映，是不离不弃的坚决，是生死相依的热烈，是深深呵护深呵护“爱爱”与与“情情”的期许，家庭教育留白，会给孩子一的期许，家庭教育留白，会给孩子一段美好的童年，会让家庭变成爱的港湾，我们的家长不妨给段美好的童年，会让家庭变成爱的港湾，我
7、们的家长不妨给孩子留点留白的时间与空间。孩子留点留白的时间与空间。为学生的教育留白，他们才有学习力，为学生的教育留白，他们才有学习力，“填鸭式填鸭式”的教育很忙，教师的教育很忙，教师忙学生忙，忙到最后是低效率，我们为什么不能减少繁复的忙碌，给学生忙学生忙，忙到最后是低效率，我们为什么不能减少繁复的忙碌，给学生们留白，给予他们时间、空间，让他们发挥自己的学习力呢？学生应该是们留白，给予他们时间、空间，让他们发挥自己的学习力呢？学生应该是学习的主人，其潜力是无穷的，你给他们一点阳光，他们会给你带来一片学习的主人，其潜力是无穷的，你给他们一点阳光，他们会给你带来一片灿烂。学习可以灿烂。学习可以“减字
8、减字”更更“高效高效”，教育可以，教育可以“留白留白”更更“辉煌辉煌”。古琴古琴“减字谱减字谱”减字出神效，给弹奏者留下再创造的空间；艺术减字出神效，给弹奏者留下再创造的空间；艺术“留白留白”，减笔出奇效，不一一说破，读者尽情想象、思索；人生也可以，减笔出奇效，不一一说破，读者尽情想象、思索；人生也可以减字不减效，留白不留憾。走得快了，不妨让脚步慢下来。走得累了，不减字不减效，留白不留憾。走得快了，不妨让脚步慢下来。走得累了，不妨坐下来想想，给人生留下点空白，留下点间隙，就会遇到不一样的美好。妨坐下来想想，给人生留下点空白，留下点间隙，就会遇到不一样的美好。五五 延伸演练延伸演练 阅读下面的文
9、字阅读下面的文字,按要求作文。按要求作文。曹雪芹在红楼梦里塑造了一大批个性鲜明、栩栩如生的人物形象曹雪芹在红楼梦里塑造了一大批个性鲜明、栩栩如生的人物形象,为我们认识社会和人生提供了宝贵的资源。为我们认识社会和人生提供了宝贵的资源。请结合材料和自己的体验与感悟请结合材料和自己的体验与感悟,以以“红楼梦里的文学形象红楼梦里的文学形象”为话题为话题,写一篇不少于写一篇不少于800800字的文章。要求字的文章。要求:立意自定立意自定;除诗歌外除诗歌外,文体自选文体自选;标题自拟。标题自拟。【写作指导】红楼梦人物众多,可以任选其中一个作为话题;我们对某一人物形象也可以有不同角度的解读。1.可以就人物的
10、某一点进行分析,写成人物评论、文学评论,随笔、杂感、读后感等。如写薛宝钗,可以有“冷眼看雪”这样的文题;写林黛玉,可以有“高洁的白海棠”这样的文题;写贾宝玉则可以拟题为“男儿本当是须眉”;等等。2.可以从人物思想、品质、性格的某一点生发开去,进而展开联想,再联系实际,论述其现实意义。例如,“利欲是双刃剑”(写王熙凤)、“美在豁达”(写史湘云)。3.可以以第一人称写作,与人物形象展开对话。如“何必活得那么累”(写薛宝钗)、“不妨换一种爱法”(写贾政)、“你,勇敢的叛逆者”(写贾宝玉)。（3）例文参考平儿的角色意识 红楼梦四十四回写贾琏偷腥之事。贾琏与鲍二家的私通,凤姐泼醋,打了平儿。事后,老太太
11、觉得委屈了平儿,要凤姐给平儿赔不是,平儿却主动上来给凤姐磕头,为主子开脱:“奶奶的千秋,我惹了奶奶生气,是我该死。”“我伏侍了奶奶这么几年,也没弹我一指甲。就是昨儿打我,我也不怨奶奶,都是那淫妇治的,怨不得奶奶生气。”说着,滴下泪来了。读到这里,一般人都会认为平儿过于懦弱,然而,我感受到的却是她的角色意识。平儿是买来的丫头,自小起就服侍王熙凤,年龄大了,本该发配出去,但因为能干、理得起事,同时也是为拴住贾琏那根花花肠子,于是将平儿收为妾。由奴而妾,她的地位上升了,成了王熙凤的“副手”,共同维护这个“家”。但是,副手毕竟是副手,在这个团队里,王熙凤才是绝对的领导。作为王熙凤的副手,不能过于软弱无
12、能,过于软弱无能办不了事;但也不能太精明能干,太精明能干了会遭到王熙凤的嫉妒。平儿明白理在自己这边,但她更知道,自己虽为妾,已属半个主子,但仍是奴婢。即使不是奴婢,充其量也只是一个副手。维护领导的尊严,这是副手的天职,于是主动磕头,为王熙凤开脱。平儿的这种角色意识,促使她谨慎行事,在贾府缓和了许多矛盾,也为自己赢得了口碑。社会是个大舞台,每个人都在这舞台上扮演着一定的角色。这个角色也许不是你喜欢的,但你必须扮演,而且一定要努力扮演好,不可敷衍。历史上臣子功高震主而引来杀身之祸的例子着实不少。除了主子的心胸狭窄之外,臣子缺少角色意识恐怕也是一个重要原因。有些年轻人崇尚率真,但是他们“率性而为”的
13、时候往往是忘了自己的身份和角色的时候。领导处事不当,他们便在大庭广众面前厉声谴责;老板待人不公,他们便堵在路上与老板争是非,辩曲直。这种抗争精神固然可嘉,但毕竟有失君子风度,也无助于问题的解决。有人说平儿有古代名臣事君之风,“诚至而物无不动,礼至而人莫能陵”,诚然是不错的。我们常常用“愚忠”来否定某些古代人物的行为;假如换个角度来思考,从角色意识上解读他们,就会对他们作出肯定的评价。进入21世纪,构建和谐社会是时代的主旋律,而和谐社会跟人们的角色意识密切相关。无论何人,人人都有强烈的角色意识,恪守自己的本分,和谐社会便会悄然而至。【名师点评】无辜被打,竟替主子开脱,我们历来都是从奴性的角度来评价平儿的举动。作者却独辟蹊径,从角色意识的角度肯定平儿的行为,倒也能自圆其说。文章联系现实,指出在社会舞台上,人人都必须具备强烈的角色意识,才能构建和谐社会,颇有见地。
