(人教部编版)小学语文《ao-ou-iu》教研课件1.pptx

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1、说说你看到了什么?00a ao ou iuo ou iu 0小猫,小猫ao ao ao发音时,从前一个字母滑向后一个字母o,口形由大到圆,一口气呼出,声响长些,o音轻短。我会认,我会读我会认,我会读小狗,小狗ou ou ou发ou音时,先摆出o的口形,然后口形收拢发出u的音,口形由大圆到小圆,一口气呼出,o音轻短,u音响长些。0皮球,皮球iu iu iuiu是i和ou的结合。发iu音时,先摆出i的口形,然后向ou滑行,口形由扁到圆,一口气呼出,i音轻短,ou音响长些。iu iu ui ui 火眼金睛辨一辨火眼金睛辨一辨 iuiu和和ui,ui,有点像,有点像,其实它俩不一样,其实它俩不一样,小

2、小i i在前在前iu iu iuiu iu iu,小小i i在后在后ui ui uiui ui ui。生活中ao的四声在哪里?奥运拼一拼拼一拼海鸥生活中ou的四声在哪里?0i,努力学习要得优。i,我替妈妈去买油。i,我有许多好朋友。i,我们要尊老爱幼。i、u并列标在后。000小小 桥桥台湾在哪里,你知道吗?台湾0读一读,帮忙来组词。读一读读一读,。写一写写一写0练一练练一练 打开“基础训练-ao ou iu”,一起来闯关吧!01.江南应该是多雨的,雨丝接连不断,时长时短,却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞,脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。江南应该是多雨的,雨丝接

3、连不断,时长时短,却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞,脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下,甩甩头,用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下,甩甩头,用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征,表现出江南的风物人情。作为一个本文能抓住江南景物特征,表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南没有去过江南”的人,能写得如此意境悠远恬静,实属难得。文章有两大优点,一是细节描写细腻、突出,写出了江南婉约宁谧的一面,使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美;的人,能写得如此意境悠远

4、恬静,实属难得。文章有两大优点,一是细节描写细腻、突出,写出了江南婉约宁谧的一面,使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美;4.二是全文景物色调与意境紧密,呼应第一段二是全文景物色调与意境紧密,呼应第一段“那青石桥石板路小巷深深的江南,那杨柳岸晓风残月婉约的江南那青石桥石板路小巷深深的江南,那杨柳岸晓风残月婉约的江南”,全文结构严谨。,全文结构严谨。5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花,牡丹艳丽多姿,荷花亭亭玉立,腊梅清香四溢;比如水,大海汹涌澎湃,湖泊水平如镜,小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中,即使同样的景色也会呈现不同的面貌。自然景物千差万别、千姿百态。比如花,牡丹艳丽多姿,荷花亭亭玉立,

5、腊梅清香四溢;比如水,大海汹涌澎湃,湖泊水平如镜,小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中,即使同样的景色也会呈现不同的面貌。6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移,要随着观察点的变换,不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来,使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移,要随着观察点的变换,不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来,使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。7.成都这城市,有一点京派的风味。栽花种花,对酒品茗,在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子,院子里总有几十株花草,一年四季,不断地开着鲜艳的花。成都这城市,有一点京派的风味。栽花种花,对酒品茗,在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子,院子里总有几十株花草,一年四季,不断地开着鲜艳的花。

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