1、教育部组织编写 二年级|上册 第三单元第二课玲玲的画教育部组织编写 二年级|上册 你喜欢画画吗？你喜欢画画吗？教育部组织编写 二年级|上册 如果你的画不小心弄脏了，会怎么办呢？如果你的画不小心弄脏了，会怎么办呢？教育部组织编写 二年级|上册 玲玲ln 大家好，大家好，我叫玲玲。我叫玲玲。教育部组织编写 二年级|上册 幅幅f详详xi n教育部组织编写 二年级|上册 评评pn奖奖ji n教育部组织编写 二年级|上册 催催cu叭叭b 教育部组织编写 二年级|上册 脏脏z n报报b o教育部组织编写 二年级|上册 另另ln及及j教育部组织编写 二年级|上册 懒懒l n并并bn教育部组织编写 二年级|上
2、册 糟糟z o肯肯kn教育部组织编写 二年级|上册 糟糟懒懒及及肯肯评评详详催催并并玲玲幅幅叭叭另另脏脏奖奖报报教育部组织编写 二年级|上册 画画评评奖奖图画图画一幅一幅评论评论奖品奖品幅幅候候时候时候报报及及拿拿报纸报纸另外另外以及以及拿走拿走另另并并并且并且huji ngfpnghub olngbngn j教育部组织编写 二年级|上册 初读课文初读课文读课文，想一想：本文讲了一个什么故事？读课文，想一想：本文讲了一个什么故事？玲玲明天要去参加评奖的玲玲明天要去参加评奖的 ，一不小心，一不小心 。在。在 的帮助下，玲玲在原本脏的帮助下，玲玲在原本脏的地方的地方 。画了一只小花狗画了一只小花狗
3、画画弄脏了弄脏了爸爸爸爸教育部组织编写 二年级|上册 课文解读课文解读 自读课文，找出课文中描写玲玲心情发生变自读课文，找出课文中描写玲玲心情发生变化的语句，并说说玲玲的心情发生了怎样的变化，化的语句，并说说玲玲的心情发生了怎样的变化，为什么会产生这样的变化。为什么会产生这样的变化。教育部组织编写 二年级|上册 玲玲玲玲得意地端详得意地端详着自己画的着自己画的我家的一角我家的一角。这幅画明天就要参加评奖了。这幅画明天就要参加评奖了。得意得意教育部组织编写 二年级|上册 就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画把画弄脏弄脏了。玲玲了。玲玲伤心地哭了起来伤心
4、地哭了起来。伤心伤心教育部组织编写 二年级|上册 怎么了，玲玲？怎么了，玲玲？我的画弄脏了，我的画弄脏了，另画一张也来不及了。另画一张也来不及了。教育部组织编写 二年级|上册 别哭，孩子。在这儿别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？画点儿什么，不是很好吗？教育部组织编写 二年级|上册 玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？你们觉得玲玲的做法怎么样？你们觉得玲玲的做法怎么样？玲玲这回满意了吗？玲玲这回满意了吗？教育部组织编写 二年级|上册 玲玲想了想，拿起玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在
5、着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲更好了。玲玲满意地笑满意地笑了了。满意满意教育部组织编写 二年级|上册 思考：思考：爸爸和玲玲是在什么时候、什么情况下展爸爸和玲玲是在什么时候、什么情况下展开三次对话的？爸爸的话和玲玲的话应该怎样开三次对话的？爸爸的话和玲玲的话应该怎样读呢？读呢？教育部组织编写 二年级|上册 （1 1）第一次对话：）第一次对话：爸爸的话要用关心、催促的爸爸的话要用关心、催促的语气来读，玲玲的话要表现出玲玲为自己画好了语气来读，玲玲的话要表现出玲玲为自己画好了参赛画而感到满意的语气；参赛画而感到满意的语气；教育部组织编写 二年级|上册 （2
6、 2）第二次对话：）第二次对话：玲玲的话要读出紧张、着急、玲玲的话要读出紧张、着急、伤心的语气，爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读；伤心的语气，爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读；（3 3）第三次对话：）第三次对话：爸爸的话要读出高兴的语气。爸爸的话要读出高兴的语气。看到了吧，孩子。好多事情并不像我们看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事坏事也能变也能变成成好事好事。教育部组织编写 二年级|上册 边读边想：这两句话是什么意思？边读边想：这两句话是什么意思？好多事情并不像我们想象的那么糟。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变
7、成好事。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。教育部组织编写 二年级|上册 坏事坏事：就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。好事好事：整张画看上去更好了。整张画看上去更好了。爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想，爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想，是文章的是文章的 ，起到了，起到了 的作用。的作用。中心句中心句点明主题点明主题教育部组织编写 二年级|上册 爸爸的话有道理吗？爸爸的话有道理吗？听了爸爸的话，你有什么想法？听了爸爸的话，你有什么想法？教育部组织编写 二年级|上册 说一说：说一说
8、：这样的事我也遇到过这样的事我也遇到过 示例：有一次，我不小心把笔筒掉在了地上，示例：有一次，我不小心把笔筒掉在了地上，摔出了一条缝。我把这事儿告诉了妈妈，妈妈让我摔出了一条缝。我把这事儿告诉了妈妈，妈妈让我自己想办法装饰一下，让笔筒重新变漂亮！我仔细自己想办法装饰一下，让笔筒重新变漂亮！我仔细想了想，用彩纸剪了几朵小花贴在有缝隙的地方，想了想，用彩纸剪了几朵小花贴在有缝隙的地方，笔筒就真的大变样了，我开心极了。笔筒就真的大变样了，我开心极了。教育部组织编写 二年级|上册 课后任务课后任务 在你们的生活中也遇到过做得不好或令人不满在你们的生活中也遇到过做得不好或令人不满意的事吗？你是怎么做的？把你遇到的事和小伙伴意的事吗？你是怎么做的？把你遇到的事和小伙伴或爸爸妈妈交流一下。或爸爸妈妈交流一下。
