1、部编部编 RJRJ五年级下册五年级下册跳水跳水 同学们,你们喜欢看跳水吗?奥运会上,我国的体育健儿在跳水项目上取得了令世人瞩目的成绩,每一个中国人都感到无比自豪。今天我们要欣赏的不是体育比赛,而是一个惊险的故事。1.会读本课“肆、桅、撕”等7个生字,会写“艘、航、肆”等14生字,理解词语在句子中的意思。(重点)2.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。(重点)3.有感情地朗读课文,初步感知文意,理解孩子的心理变化及走上绝境的原因。(难点)4.熟读课文,明确文章中心,体会孩子走向横木时的危险处境,学习船长紧急关头果断处理问题的方法。(难点)我我会会认认 放(肆)(桅)杆 (撕)扯 吓(唬)(龇
2、)牙(咧)嘴 (瞄)准 swis z h li mio 我我会会写写艘航肆帽桅撕逗唬钩扭咧舱鸥瞄学学词词语语甲板:轮船上分隔上下各层的板(多指最上面即船面的一层)。桅杆:船上挂帆的杆子。戏弄:耍笑捉弄;那人开心。失足:行走时不小心跌倒。醒悟:在认识上有模糊到清楚,有错误而正确。哭笑不得:哭也不是,笑也不是,形容处境尴尬,不知如何是好不知所措:不知怎么办才好形容受窘或发急。列夫托尔斯泰 19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。代表作有战争与和平安娜卡列尼娜复活等。自由朗读第1、2自然段,思考:从哪些地方看出猴子非常放肆?(1)一只大猴子在人群里钻来钻去,模仿人的动作,惹得大家哈哈大笑。
3、(2)船长的儿子才十一二岁,他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。(3)水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑不得,眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上,摘下帽子来用牙齿咬,用爪子撕,好像故意逗他生气。(4)孩子吓唬它,朝着它大喊大叫,猴子不但不理,还撕得更凶了。猴子为什么会放肆起来?(1)猴子它显然知道大家拿它取乐。(2)猴子它好像故意让孩子生气。甲板上的人们有什么表现?(1)惹得大家哈哈大笑。(2)水手们又大笑起来。(3)水手们笑得更欢了。(4)孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的水手全都吓呆了
4、,(5)有个人吓得大叫一声。水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑不得,哭笑不得:哭也不是,笑也不是。形容处境尴尬,不知如何是好。猴子弄得孩子没有办法,由于猴子摘下孩子的帽子,水手们的哄笑,使孩子受到了羞辱,但又拿猴子没办法,只能哭笑不得。“哭笑不得”是什么意思?孩子为什么哭笑不得?默读课文46自然段,思考:孩子是怎么走到桅杆顶端的横木上去?(1)他脱了上衣,爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上,正要伸手去夺帽子,猴子比他更灵活,转身抓着桅杆又往上爬。(2)“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。(3)爬到了桅杆的顶端,它(猴子)用后脚钩住绳子,把帽子挂在最高的那根
5、横木的一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。(4)孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。课文是怎样描写孩子的表现的?体会他的心理变化过程。课文从孩子的神态、语言、动作和心理活动四方面进行描写的。孩子的自尊心受到了猴子的伤害,脸红了,愤怒了。他越来越气,越来越急,还对猴子大喊:“你逃不了!”后来,他处于危险之中,他紧张、害怕。最后,他听到父亲的喊话时,虽然不明白父亲的意思,但只有服从命令。船长为什么要用枪瞄准孩子,命令他跳水?这时,要活命,唯一的方法就是跳水了。退不回去,摔下来又必然粉身碎骨。船长担心孩子不当机立断,所以一再提到“开枪”。根据船长的做法,联想到他救儿子时的想法,说一说船长是一个怎样的人?临危不惧当机立断从容不迫急中生智 通过学习这篇文章,我要学习船长,面对紧急情况时:不要慌,不要束手无措,要想办法,用最好的办法解决问题。遇事要沉着冷静,果断机智。要临危不惧,当机立断,从容不迫,急中生智。由俄国作家托尔斯泰创作的长篇小说,该作以1812年的卫国战争为中心,反映从1805到1820年间的重大历史事件。战争与和平的基本主题是肯定这次战争中俄国人民正义的抵抗行动,赞扬俄国人民在战争中表现出来的爱国热情和英雄主义。战争与和平!湖北武汉先锋文化多媒体工作室