1、23.第1课时教 学 目 标教 学 目 标1.认识“筝、鼠、折、漂、扎、抓、幸、但、愿、哭、取”11个生字，正确书写“折、张、祝、抓、但”5个字，会认“纸船、松果、纸条、难过、但是、屋顶、和好”7个词语。2.正确、流利地朗读课文，试着不出声，默读课文。3.学习课文第1至6自然段，体会松鼠和小熊之间的友谊。松鼠松鼠小熊小熊情 境 导 入情 境 导 入 今天老师要给大家介绍两位新朋友！它们一个会折纸船，一个爱放风筝，你想和它们做朋友吗？纸船和风筝让松鼠和小熊成了好纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，小熊和松鼠还会不会小事吵了一架
2、，小熊和松鼠还会不会和好呢？让我们一起走进课文中去看和好呢？让我们一起走进课文中去看看吧！看吧！纸船和风筝纸船和风筝2323 认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。这篇课文一共有几个自然段？这篇课文一共有几个自然段？在每个自然段前标上序号。初 读 课 文初 读 课 文1 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111松鼠松鼠 折纸船折纸船 漂到漂到 扎风筝扎风筝一张一张 抓住抓住 祝你幸福祝你幸福 但是但是 愿意愿意 哭了哭了 取下取下松松鼠鼠 折折纸船纸船 漂漂到到 扎扎风风筝筝一一张张 抓抓住住 祝祝你你幸幸福福 但但是是 愿愿意意 哭哭了了 取取下
3、下shshzhzhpiopiozzzhenzhenzhuzhuxnxndndnyunyunkkqqzhnzhnzhzh在词语中读轻声，在词语中读轻声，单独时读单独时读一声。一声。字 词 过 关字 词 过 关形声字猜读扌扌+爪爪=木木+支支=zhuzhu抓抓zhuzhu枝枝zhzhzhzh形近字辨析漂漂飘飘与水有关，与水有关，在水面漂浮。在水面漂浮。与风有关，与风有关，在空中飘荡。在空中飘荡。愿愿原原与心中的想法有关，与心中的想法有关，心中的愿望。心中的愿望。最初的；最初的；开始的。开始的。_扎风筝扎风筝_扎实扎实扎扎zzzhzh 爷爷给我扎（zz）了一只扎（zhzh）实的风筝。默读第默读第1
4、1自然段，想想故事中的自然段，想想故事中的主人公是谁，他们的家在哪儿。主人公是谁，他们的家在哪儿。学习第学习第1 1至至6 6自然段自然段再 读 感 知再 读 感 知松鼠住在哪？小熊住在哪？松鼠和小熊住在一松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。熊的家门口流过。山顶山顶山脚山脚学习第2 2、4 4自然段。纸船漂到了小熊家门口。纸船漂到了小熊家门口。纸船纸船漂哇漂漂哇漂，漂到了小熊家门口。漂到了小熊家门口。风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘到了松鼠家门口。风筝风筝飘哇飘飘哇飘，飘到了松鼠
5、家门口。，飘到了松鼠家门口。第二个句子，多了第二个句子，多了“漂哇漂漂哇漂”“”“飘飘哇飘哇飘”，写出了纸船和风筝从山顶到山，写出了纸船和风筝从山顶到山脚的路途遥远，说明了漫长的脚的路途遥远，说明了漫长的“漂漂”和和“飘飘”的过程很不容易。的过程很不容易。比一比比一比，这两组句子有什么不一样？这两组句子有什么不一样？学着说一说，表达出兔子跳得不容易和学着说一说，表达出兔子跳得不容易和乌龟爬得很辛苦。乌龟爬得很辛苦。小兔子跳到了山那边。小兔子跳到了山那边。乌龟爬到了终点。乌龟爬到了终点。小兔子小兔子跳哇跳跳哇跳，跳到了山那边。，跳到了山那边。乌龟乌龟爬呀爬爬呀爬，爬到了终点。，爬到了终点。默读第
6、默读第3 3、5 5自然段，说说你从什自然段，说说你从什么地方感受到了他们的心情。么地方感受到了他们的心情。小熊拿起纸船一看，小熊拿起纸船一看，乐坏了乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看，松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了也乐坏了。“乐坏了乐坏了”还可以怎么说？还可以怎么说？开心极了、高兴极了、高兴得不得了开心极了、高兴极了、高兴得不得了问：问：小熊，小熊，你为什么这么开心呀？小熊，小熊，你为什么这么开心呀？答：答：因为我收到了松鼠折的纸船，收因为我收到了松鼠折的纸船，收到了香香的松果，收到了松鼠的祝福，到了香香的松果，收到了松鼠的祝福，感觉很幸福。（感觉很幸福。（）问：问：松鼠，松鼠，你为什么这
7、么高兴啊？松鼠，松鼠，你为什么这么高兴啊？答：答：因为我收到了小熊扎的风筝，因为我收到了小熊扎的风筝，收到了甜甜的草莓，收到了小熊收到了甜甜的草莓，收到了小熊的祝福，感觉很幸福。的祝福，感觉很幸福。（）齐读第齐读第1 16 6自然段，感受松鼠和小熊的友谊。自然段，感受松鼠和小熊的友谊。小结：真好，纸船和风筝让松鼠和小熊小结：真好，纸船和风筝让松鼠和小熊 成为了好朋友。成为了好朋友。纸船和风筝让他们俩成了好朋友。纸船和风筝让他们俩成了好朋友。折折张张祝祝抓抓但但书 写 指 导书 写 指 导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，第五笔竖撇写在竖中线上，第六笔横起笔在横中线上。zh折折扌结构：部首：书
8、写指导：左右左窄右宽，第三笔竖折折钩的第二个折笔在横中线下侧，“长”的第二笔横从竖中线左侧起笔，第三笔竖提的竖段写在竖中线上。zhn张张弓结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，左边长，右边短，“礻”的第四笔在横中线下侧，“兄”的第一笔竖写在竖中线上，“口”略扁，第四笔撇从中心点的右侧起笔。zh祝祝礻23.第2课时教 学 目 标教 学 目 标1.会写“扎、哭”2个字，会写“纸船、松果、纸条”等7个词语。2.学习课文第711自然段，理解课文内容。3.懂得当朋友之间出现问题的时候，宽容、谅解才是最好的解决办法。松鼠松鼠 折纸船折纸船 漂到漂到 扎风筝扎风筝一张一张 抓住抓住 祝你幸福祝你幸福 但是但是
9、 愿意愿意 哭了哭了 取下取下复 习 回 顾复 习 回 顾 松鼠折了一只纸船，纸船沿着小溪漂松鼠折了一只纸船，纸船沿着小溪漂到了小熊家门口。小熊扎了一只风筝，风到了小熊家门口。小熊扎了一只风筝，风筝乘着风飘到松鼠家门口。纸船、风筝上筝乘着风飘到松鼠家门口。纸船、风筝上的礼物和祝福语让小熊、松鼠乐坏了。小的礼物和祝福语让小熊、松鼠乐坏了。小熊和松鼠成为了好朋友。熊和松鼠成为了好朋友。学习课文第学习课文第7 7至至1111自然段。自然段。读第读第7 79 9自然段自然段，想象松鼠和小熊的心理活动。小熊想小熊想：小松鼠，你好吗小松鼠，你好吗？我还想和你做朋友。我还想和你做朋友。小松鼠想小松鼠想：小熊
10、，你能原谅我吗？我不想失去你这个朋小熊，你能原谅我吗？我不想失去你这个朋友友品 读 课 文品 读 课 文读第读第1010自然段自然段“再也受不了啦再也受不了啦”，应该读出松鼠实，应该读出松鼠实在忍受不住，在忍受不住，特别想特别想和小熊和好的心情。和小熊和好的心情。“如果你愿意和好，就放一只风筝吧如果你愿意和好，就放一只风筝吧!”应该读出松鼠很想和小熊和好，应该读出松鼠很想和小熊和好，很急切、很急切、很真诚很真诚的语气。的语气。齐读第齐读第1111自然段自然段。理解理解“哭哭”的含义：这是的含义：这是激动激动的泪水、的泪水、兴奋兴奋的泪水、的泪水、快乐快乐的泪水、的泪水、幸福幸福的泪水。的泪水。
11、“美丽的风筝美丽的风筝”中中“美丽美丽”说明小松鼠说明小松鼠看见风筝看见风筝很高兴、很激动、很惊喜很高兴、很激动、很惊喜。松鼠将所有的纸船都放进了小溪，一松鼠将所有的纸船都放进了小溪，一只只纸船载着他深深的情意顺流而下，小只只纸船载着他深深的情意顺流而下，小熊看到这些纸船向他漂来，会怎样呢熊看到这些纸船向他漂来，会怎样呢?小熊看到纸船向他漂来，高兴地说：小熊看到纸船向他漂来，高兴地说：“太太好了，我和松鼠又和好了。好了，我和松鼠又和好了。”拓 展 练 习拓 展 练 习认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。默读第3、5自然段，说说你从什么地方感受到了他们的心情。问：小熊，小熊
12、，你为什么这么开心呀？学完课文，你懂得了什么？我们要学会用一颗真诚、宽容的心去对待朋友，呵护友谊。风筝飘到了松鼠家门口。“美丽的风筝”中“美丽”说明小松鼠看见风筝很高兴、很激动、很惊喜。左窄右宽，第三笔竖折折钩的第二个折笔在横中线下侧，“长”的第二笔横从竖中线左侧起笔，第三笔竖提的竖段写在竖中线上。以后交朋友时要注意，不要因为一点小事和朋友吵架。左右宽窄相当，左边长、右边短，“乚”沿着竖中线的右侧书写。学习课文第711自然段，理解课文内容。第二个句子，多了“漂哇漂”“飘哇飘”，写出了纸船和风筝从山顶到山脚的路途遥远，说明了漫长的“漂”和“飘”的过程很不容易。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口
13、流过。小结：真好，纸船和风筝让松鼠和小熊 成为了好朋友。左窄右宽，第五笔竖撇写在竖中线上，第六笔横起笔在横中线上。小熊，你能原谅我吗？我不想失去你这个朋友认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。上短下长，“犬”的第一笔横略短，收笔在横中线上；左窄右宽，第三笔竖折折钩的第二个折笔在横中线下侧，“长”的第二笔横从竖中线左侧起笔，第三笔竖提的竖段写在竖中线上。小熊和松鼠成为了好朋友。以后交朋友时要注意，不要因为一点小事和朋友吵架。学完课文，你懂得了什么？学完课文，你懂得了什么？以后交朋友时要注意，不要因为一点小以后交朋友时要注意，不要因为一点小事和朋友吵架。事和朋友吵架。和朋友吵了
14、架，要勇于承认自己的错误，和朋友吵了架，要勇于承认自己的错误，主动和朋友和好。主动和朋友和好。总 结 升 华总 结 升 华 我们要学会用我们要学会用一颗真诚、宽容的一颗真诚、宽容的心心去对待朋友，呵护友谊。当朋友之去对待朋友，呵护友谊。当朋友之间出现问题的时候，间出现问题的时候，宽容、谅解宽容、谅解才是才是最好的解决办法。最好的解决办法。结构：部首：书写指导：左右左右宽窄相当，左边长、右边短，“乚”沿着竖中线的右侧书写。zh扎扎扌书 写 指 导书 写 指 导认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。纸船漂到了小熊家门口。左窄右宽，左边长，右边短，“旦”的第一笔竖写在竖中线上。答
15、：因为我收到了松鼠折的纸船，收到了香香的松果，收到了松鼠的祝福，感觉很幸福。小结：真好，纸船和风筝让松鼠和小熊 成为了好朋友。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。读第79自然段，想象松鼠和小熊的心理活动。第二个句子，多了“漂哇漂”“飘哇飘”，写出了纸船和风筝从山顶到山脚的路途遥远，说明了漫长的“漂”和“飘”的过程很不容易。但是 愿意 哭了 取下左右宽窄相当，左边长、右边短，“乚”沿着竖中线的右侧书写。“再也受不了啦”，应该读出松鼠实在忍受不住，特别想和小熊和好的心情。懂得当朋友之间出现问题的时候，宽容、谅解才是最好的解决办法。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了
16、。默读第1自然段，想想故事中的主人公是谁，他们的家在哪儿。第二个句子，多了“漂哇漂”“飘哇飘”，写出了纸船和风筝从山顶到山脚的路途遥远，说明了漫长的“漂”和“飘”的过程很不容易。这篇课文一共有几个自然段？在每个自然段前标上序号。“乐坏了”还可以怎么说？松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。问：小熊，小熊，你为什么这么开心呀？与心中的想法有关，心中的愿望。结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，顶部“扌”略高于“爪”，“爪”的第二笔竖撇在竖中线的左侧，第三笔竖在竖中线的右侧。zhu抓抓扌结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，左边长，右边短，“旦”的第一笔竖写在竖中线上。dn但但亻结构：部首：书写指导：上下上短下长，“犬”的第一笔横略短，收笔在横中线上；撇、捺要舒展，比上面的两个“口”要宽；点比短横收笔略靠右。k哭哭犬纸船和风筝纸船和风筝松鼠松鼠友谊之桥友谊之桥天长地久天长地久折折纸纸船船吵吵架架受不了受不了屋顶上屋顶上放纸船放纸船和好小熊小熊扎扎风风筝筝吵吵架架树枝上树枝上见纸船见纸船放风筝放风筝折纸船折纸船送松果送松果放风筝放风筝送草莓送草莓
