1、1.草原 老舍部编版六年级上册第一课时新课导入 同学们去过草原吗？谈谈你所知道的草原或你所了解到的赞美草原的诗句、歌曲等。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这就是对茫茫大草原的赞美！今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，领略那儿美丽的风光，感受那儿独特的民族风情，体会蒙古族人的热情好客。作 者 简 介 老舍（18991966），原名舒庆春，字舍予。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有骆驼祥子四世同堂，剧本茶馆。毯 陈 裳 虹蹄 腐 稍 微课文生字课文生字tnchnshanghngtf showi生字组词生字组
2、词毯 tn （地毯、绿毯、毛毯）陈 chn （陈旧、陈列、陈述）裳 shang （云裳、衣裳、红裳）虹 hng （霓虹、彩虹、长虹）蹄 t （牛蹄、马蹄、蹄子）腐 f （豆腐、腐败、腐烂）稍 sho （稍等、稍微、稍纵即逝）微 wi （微妙、微笑、轻微）重点词语草原 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 礼貌 拘束干部 举杯 感人 羞涩 会心 微笑 目的地 蒙古包 热乎乎 奶豆腐 (mng)(蒙受)多音字多音字行(hng)(一行)(xng）(行动)勒(l)(勾勒)(li)(勒马)蒙(mng)(蒙骗)(mng)(蒙古族)清 鲜：一碧千里：柔 美：境 界：迂 回：洒 脱：崇山峻岭：
3、拘 束：理解词语清爽新鲜。一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。柔和而优美。事物所到达的程度和表现的情况。回旋、盘绕。本指言谈举止等自然，不拘束。高大陡峭的山岭。过分约束自己，态度显得不自然。渲染 热闹明朗奇丽疾驰 回味境界拘束近义词烘托喧闹晴朗瑰丽飞驰体味（品味）境地拘谨迂回拘束 洒脱舒服 羞涩明朗反义词径直自然拘谨难受大方模糊含近义词的四字词语：如：襟飘带舞 左邻右舍狂风暴雨狂风暴雨 风起云涌风起云涌 日新月异日新月异 天翻地覆天翻地覆山穷水尽山穷水尽 聚精会神聚精会神 海枯石烂海枯石烂 心宽体胖（心宽体胖（pnpn）刀光剑影刀光剑影 天怒人怨天怒人怨 国泰民安国泰民安 欢
4、天喜地欢天喜地词语拓展词语拓展词语拓展词语拓展说一些四个字的表示说一些四个字的表示“绿绿”的词语来的词语来？绿草如茵、绿意盎然、绿意葱茏绿草如茵、绿意盎然、绿意葱茏青山绿水青山绿水、披红挂绿、绿盖叠翠披红挂绿、绿盖叠翠一碧一碧千里千里 一望无际一望无际 一马平川一马平川 广袤广袤无垠无垠 翠翠色欲色欲流流 苍翠欲滴苍翠欲滴 绿草如茵绿草如茵 万马奔腾万马奔腾词语拓展词语拓展描写草原景色的词语：描写草原景色的词语：课堂练习写出下列词语的近义词。寂静（）羞涩（）拘束（）洒脱（）回味（）安静害羞拘谨潇洒品味给下面画线的字选择正确的意思，填在相应的括号里。疾：疾病 痛苦 痛恨 急速猛烈 群马疾驰（）疾
5、恶如仇（）积劳成疾（）疾 苦（）课堂练习 同学们认真朗读课文，并思考以下问题：1、课文主要写了一件什么事？2、可以把文章分为几部分？3、每部分主要讲了什么？1.草原 老舍部编版六年级上册第二课时 同学们认真朗读课文，边读边思考：1、课文主要写了一件什么事？2、思考可以把文章分为几部分？3、每部分主要讲了什么？本文写了美丽的草原以及蒙古族人民热情好客，盛情款待客人的情景。一、读课文，想一想课文写了什么事？二、思考可以把文章分为几部分？第一部分（1）：四个部分描写草原秀美的景色。第二部分（2-3）：写主人喜迎远客的场景。第三部分（4）：写蒙古包内主客联欢的场景。第四部分（5）：写主客话别的情景。自
6、由读第一自然段，思考作者初到草原看到了什么景物？这些景物有什么特点？课文详解课文详解 作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、骏马、大牛。特点：这里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，草原一碧千里，小丘线条柔美，羊群多而自由，骏马、大牛有时静立不动，像陶醉在这美景中一样。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。课文详解课文详解 课文详解课文详解 羊群一会儿上
7、了小丘，一会儿又下来，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的走到哪里都像给无边的绿毯绿毯绣上了绣上了白色的大白色的大花花。把把_比作白色的大花，把比作白色的大花，把_比作绿毯比作绿毯。羊群草原比喻句课文详解课文详解 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。“回味回味”，细细地回忆，品味。，细细地回忆，品味。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种在享受和回味。这种拟人拟人的写法构成了的写法构成了
8、情景交融情景交融的艺术的艺术境界，增强了草原风光的感染力。境界，增强了草原风光的感染力。课文详解课文详解 自由朗读自由朗读课文第课文第2 2一一5 5自然段自然段 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子璃的带子河！河！比喻把把 比作比作 。河河带子带子课文详解课文详解 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。为什么把迎接的人群比作彩虹呢？因为写马群，突出一个“快”。“忽然，像被一阵风吹来的”，“马疾驰，像一条彩虹向我们飞过来”，这些都说明迎接者心情的急迫和愉悦，体
9、现出了蒙汉情深。课文详解课文详解 蒙古族人民是怎样迎接、款待、送别客人的？从蒙古族人民跑几十里去迎接客人、盛情款待远客、敬酒联欢、深情话别等可以看出蒙古族和汉族之间的深情厚谊，体现了一种人情美。迎迎 客客 忽然忽然，像被一阵风吹，像被一阵风吹来似的来似的，远处的小丘上出现了一群马，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一像一条彩虹向我们条彩虹向我们飞飞过。过。这是主人来到这是主人来到几十里外几十里外欢迎远客。欢迎远客。草原草原人民从很远的地方迎接客人，体会到牧区人民情深意长。人民从很远的地方迎接客人，体会到
10、牧区人民情深意长。因为马队是从小丘上过来的，所以远看像一条彩虹。因为马队是从小丘上过来的，所以远看像一条彩虹。“飞飞”字体会到主人迎客心切。字体会到主人迎客心切。待待 客客 奶茶奶茶倒倒上了，上了，奶豆腐奶豆腐摆摆上了。主客都盘腿坐下，上了。主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人大会儿，好客的主人端进来端进来大盘的大盘的手抓羊肉手抓羊肉。蒙古族人用自己民族特有的风味食品来款待我蒙古族人用自己民族特有的风味食品来款待我们。这让我们体会到蒙汉两族人民亲如一家。们。这让我们体会到蒙汉两族人民亲如一家。干部干部向我们向
11、我们敬酒敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬回敬，主，主要要再举杯再举杯，我们，我们再回敬再回敬。这时候。这时候鄂温克姑娘鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子，既戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱唱民歌民歌 ，我们，我们同行的歌手同行的歌手也赶紧也赶紧唱唱起来起来。主客互相敬酒，齐声歌唱，体现了两族人民的深厚情谊。主客互相敬酒，齐声歌唱，体现了两族人民的深厚情谊。联联 欢欢 小伙子们小伙子们表演表演套马套马、摔跤摔跤，姑娘们表演了民族，姑娘们表演了民族舞蹈舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。客人们也舞的舞，唱的
12、唱，并且要骑一骑蒙古马。尽情联欢，可见蒙汉两族人民情谊深厚。尽情联欢，可见蒙汉两族人民情谊深厚。话话 别别 太阳太阳已经偏西。谁也不肯走。是呀！已经偏西。谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！别，天涯碧草话斜阳！“何忍别何忍别”意为怎能忍心分别，意为怎能忍心分别，“话斜阳话斜阳”意为在夕阳下告别。意为在夕阳下告别。最后这句是全文的最后这句是全文的中心句中心句，也是作家情感的集中体现。，也是作家情感的集中体现。表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。课文详解课文详解 说说你对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。理解
13、：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。体会：这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。课文主题课文主题 本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所所见、所闻、所感，感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。对祖国山河的无限热爱之情。板书设计板书设计 草原草原景物美：景物美：人
14、情美：人情美：天空明朗天空明朗 空气清鲜空气清鲜 平地：一碧千里平地：一碧千里 小丘：翠色欲流小丘：翠色欲流远道迎客远道迎客 热情款待热情款待 话斜阳话斜阳蒙汉情深蒙汉情深赞美草原赞美草原课堂练习课堂练习 一、看一、看拼音，写词语。拼音，写词语。jn ji sho wi m t（）（）（）y shn l tn j sh （）（）（）境界境界稍微稍微马蹄马蹄衣裳衣裳绿毯绿毯拘束拘束课堂练习课堂练习 二二、选择合适的词语填空。、选择合适的词语填空。不管总 既又1.鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，（）大方，（）稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。2.（）唱的是什么，听者（）会露出会心的微笑。既既又又不管不管总总课堂练习课堂练习 三、理解课文内容，完成填空。三、理解课文内容，完成填空。课文是按照_ 的顺序叙述的，草原一课的作者是_。这篇课文不仅为我们展现了_的草原风光，而且让我们感受到_之间浓浓的民族情。事情发展事情发展老舍老舍美美丽丽蒙汉蒙汉课后作业课后作业 熟读课文，并背诵第一自然段。熟读课文，并背诵第一自然段。
