1、古诗三首古诗三首1 1 四时田园杂兴（其二十五）四时田园杂兴（其二十五）作者：范成大作者：范成大范成大范成大(1126年年6月月26日日1193年年10月月1日日)字至能，一字幼元，南宋名臣、文学家。字至能，一字幼元，南宋名臣、文学家。他的诗题材广泛，以反映农村社会生活内容他的诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。的作品成就最高。主要作品：主要作品：夏日田园杂兴夏日田园杂兴喜晴喜晴卖痴呆词卖痴呆词等。等。学习目标1.会写会写4个生字。个生字。（重点重点）2.想象画面，感受画面美。想象画面，感受画面美。（重点重点）2.抓住关键词，理解诗句的意思，体会诗人表达的思抓住关键词，理解诗句的
2、意思，体会诗人表达的思想感情。想感情。（难点难点）听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况【四时四时】【杂兴杂兴】【梅子梅子】【麦花麦花】【蛱蝶蛱蝶】随兴而写的诗，随兴而写的诗，“兴兴”这里读这里读xngxng。蝴蝶。蝴蝶。一年四季。一年四季。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！梅树的果实，夏季成熟，可以吃。梅树
3、的果实，夏季成熟，可以吃。荞麦花。荞麦是一种粮食作物，春秋都可以播荞麦花。荞麦是一种粮食作物，春秋都可以播种，生长期很短。花为白色或淡红色，果实磨种，生长期很短。花为白色或淡红色，果实磨成粉供食用。成粉供食用。杂杂稀稀蜻蜻蜓蜓提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。杂感书写指导书写指导：上下都要扁，中上下都要扁，中间一横要长，小字的竖与横间一横要长，小字的竖与横交叉、下边撇和点外展有力。交叉、下边撇和点外展有力。杂杂zz结构：结构：上下上下组词：组词：杂志杂志 杂乱无章杂乱无章造句：造句：爷爷闲暇时，经常随意写爷爷闲暇时，经常随意写 一些杂感。一些杂感。音序：音序：Z Z 部首：
4、部首：木木稀稀落落书写指导书写指导：禾字要窄、上撇短、禾字要窄、上撇短、下横稍往上拉，希字上边要小、下横稍往上拉，希字上边要小、布字要宽、下竖要长。布字要宽、下竖要长。稀稀 x x结构：结构：左右左右组词：组词：稀疏稀疏 稀客稀客造句：造句：田野里。稀稀落落地开着田野里。稀稀落落地开着 几朵小红花。几朵小红花。音序：音序：X X 部首：部首：禾禾蜻蜓书写指导书写指导：虫字要扁小、下横虫字要扁小、下横往上提，青字窄长、上边宽、往上提，青字窄长、上边宽、三横中下横最长、月字要窄。三横中下横最长、月字要窄。蜻蜻qngqng结构：结构：左右左右组词：组词：红蜻蜓红蜻蜓 蜻蜓点水蜻蜓点水造句：造句：大雨
5、过后，许多蜻蜓飞出大雨过后，许多蜻蜓飞出 来捉蚊子。来捉蚊子。音序：音序：Q Q 部首：部首：虫虫蜻蜓书写指导书写指导：两边高中间低，先两边高中间低，先写壬字、后写廴，廴的横折折写壬字、后写廴，廴的横折折要窄、撇稍长、与捺交叉。要窄、撇稍长、与捺交叉。蜓蜓 tng tng结构：结构：左右左右组词：组词：蜻蜓点水蜻蜓点水 红蜻蜓红蜻蜓 造句：造句：同学们复习时，千万不要同学们复习时，千万不要 采用蜻蜓点水的方法。采用蜻蜓点水的方法。音序：音序：T T 部首：部首：虫虫 四时田园杂兴（四时田园杂兴（其二十五其二十五）【宋宋】范成大范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀
6、。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。诗意：诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。天长了，农民忙着在地里干活，中午也不油菜花倒显得稀稀落落。天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。回家，门前没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。四时田园杂兴四时田园杂兴描写了哪些场景？描写了哪些场景？讨论交流：梅子金黄杏子肥，梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。麦花雪白菜花稀。这两句诗，诗人从景物的颜色、形这两句诗，诗人从景物的颜色、形
7、状等方面写出了梅子黄、杏子肥、状等方面写出了梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀的特点。描写出麦花雪白、菜花稀的特点。描写出了夏季南方农村的景物特点：有花了夏季南方农村的景物特点：有花有果，有色有型。有果，有色有型。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。“无人过无人过”从侧面写出了农民劳动的情况：从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以很少见到行人。最后一句又以“唯有蜻蜓唯有蜻蜓蛱蝶飞蛱蝶飞”来衬托静中有动，显得更静。后来衬托静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜒飞蝶舞，以动衬静。两
8、句写出昼长人稀，蜒飞蝶舞，以动衬静。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！正午时分，太阳高高在上，篱笆影子随着太阳升高越正午时分，太阳高高在上，篱笆影子随着太阳升高越来越短，路上没有人经过。四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴来越短，路上没有人经过。四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飞过。蝶飞过。长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。读下面的诗句，说说你眼前浮现了怎样的场景。读下面的诗句，说说你眼前浮现了怎样的场景。梅子（梅子（金黄金黄）麦花（麦花（雪白雪白）杏子（杏子（肥肥）菜花（菜花（稀稀）日（日（长长）篱落（篱落（无人过无人过）蛱蝶蛱蝶 （飞飞）四时田园杂兴四时田园杂兴热爱田园的宁静热爱田园的宁静四时田园杂兴四时田园杂兴描写了初夏江南农村的描写了初夏江南农村的景色，景色，表达了诗人对田园生活的热爱和对农民表达了诗人对田园生活的热爱和对农民辛苦劳作的同情。辛苦劳作的同情。中国古诗语言凝炼含蓄、韵律和谐优美、中国古诗语言凝炼含蓄、韵律和谐优美、意境深邃高远。这是一首田园诗，让我们体会意境深邃高远。这是一首田园诗，让我们体会到了田园风光的美丽。到了田园风光的美丽。课堂小结
