1、守株待兔守株待兔部编版小学语文三年级下册授 课 教 师：代 用 名学习目标壹会写9个生字，会认4个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。贰能流利地朗读课文，体会其中蕴涵的道理。叁了解寓言这一文学体裁的特征。肆懂得做事情不要想着不劳而获，只有辛勤付出才会有收获的道理。作者介绍韩非（约公元前280年公元前233年），战国时期韩国新郑（今河南省郑州市新郑市）人，杰出的思想家、哲学家和散文家。著有韩非子，共五十五篇，十万余字。该作在先秦诸子散文中独树一帜，呈现了韩非极为重视的唯物主义与效益主义思想。相关知识韩非子是后人收集整理韩非所著的文章而编纂成的著作。韩非子一书，重点宣扬了韩非法、术
2、、势相结合的法治理论，达到了先秦法家理论的最高峰，为秦统一六国提供了理论武器，同时，也为以后的封建君主专制制度提供了理论根据。相关知识韩非子内容共二十卷，分为五十五篇，总字数达十多万言。本课选自五蠹篇。值得一提的是，韩非子书中记载了大量脍炙人口的寓言故事，最著名的有“自相矛盾”“守株待兔”“讳疾忌医”“滥竽充数”“老马识途”等等。这些生动的寓言故事，蕴含着深隽的哲理，凭着它们思想性和艺术性的完美结合，给人们以智慧的启迪，具有较高的文学价值。生字学习生字学习生字学习生字学习生字学习生字学习生字学习生字学习生字学习生字学习生字学习多 音 字折zh：百折不挠 曲折sh：折本 折耗zh：折跟头 折腾颈
3、jn：瓶颈 头颈 n：脖颈子 脖颈儿生字学习形 近 字待（di）：守株待兔 等待侍（sh）：服侍 侍卫特（t）：特立独行 特别株（zh）：株连 一株桃树蛛（zh）：蜘蛛 蛛丝马迹珠（zh）：珍珠 珠光宝气朗读指导 朗读文言文时，一定要注意断句，注意读好“因释其耒而守株”。宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可/复得，而/身为宋国笑。整体感知 看看下面的插图，你能从课文里找出对应的原文吗？宋人有耕者。整体感知兔走触株，折颈而死。整体感知因释其耒而守株，冀复得兔。课文解读读课文，结合注释和插图理解课文的意思，用自己的话说一说课文讲了一个什么故事。
4、从前，宋国有一个农夫在田地里耕作，忽然从远处跑来一只兔子，它一不小心就撞在田地里的树桩上死了。农夫很高兴。于是他放下农具整天守在那棵树桩旁，希望能再捡到兔子，结果却一无所获，还被宋国人笑话。课文解读1.结合注释，翻译以下句子。（1）兔走触株，折颈而死。一只野兔跑过来撞在了树桩上，扭断了脖子死了。（2）因释其耒而守株，冀复得兔。于是，农民便放下他的农具守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。（3）兔不可复得,而身为宋国笑。野兔是不可能再得到了，而他自己也被宋国人耻笑。课文解读 2.农夫为什么要“守株待兔”？农夫在耕作时偶然捡到一只撞在树桩上的兔子，他寄希望于再次在树桩旁轻松捡到送上门来的兔子，于是放
5、弃劳作，终日“守株待兔”。课文解读3.农夫为什么会被宋国人笑话？兔子撞到树桩上被农夫捡到只是偶然的事件，不可能天天发生。“兔不可复得”，农夫却还执迷不悟，终日守候，所以会被宋国人笑话。课文解读4.你觉得农夫是个什么样的人？幻想不劳而获，不切实际，没有远见，不知变通。5.课文的寓意是什么？不要妄想不劳而获，只有辛勤付出才会有收获。课文解读6.假如你遇见了农夫，你会对他说些什么?你真傻呀！你捡到一只撞死的兔子，那只是偶然发生的一件事，怎么能天天想好事呢！你要老老实实地耕耘劳作，这样才能有好收成，才能过上好日子。写法借鉴学写寓言故事寓言就是把深刻的道理寄于简单的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今
6、。本文就是一篇寓言故事，借用一个农民想要不劳而获却沦为大家的笑柄的故事，否定了想要不劳而获的行为。那么，怎样才能写好寓言故事呢？我们可以从以下步骤开始：写法借鉴 （1）选择材料。材料的选择十分广泛，古今中外，一切的人物、动物和植物等自然万物都是可以写的。（2）先确定写的这个寓言故事要表达一个什么样的主题，然后确定好写作对象，想清楚是要写谁与谁之间的事情，给寓言拟定一个题目。（3）在确定了要写谁与谁之间的事情之后，就要想一想他们都是什么样的，怎样想的，怎样说的，面对事情的时候会如何做，从而想清楚故事的来龙去脉，想清楚故事的情节，这样才能把故事写完整。（4）故事叙述完了之后，可以写出这则故事的寓意
7、。也可以不写，自然收束全文，给读者留下思考的空间，让读者自己去感悟。拓展延伸2.出自韩非子的寓言故事。滥竽充数 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。出自韩非子内储说上拓展延伸2.出自韩非子的寓言故事。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。出自韩非子难一课堂小结守株待兔里的农夫做着不劳而获的美梦荒废劳动，最终被人当作笑柄。这警示我们不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获。如果不付出努力，而寄希望于天上掉馅饼，结果只能是一事无成。同学们，让我们以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，脚踏实地，努力奋斗吧！结构图示守株待兔偶然得兔冀复得兔不可复得不劳而获 为人耻笑课堂测试解释下列加点的字。兔走触株（）因释其耒而守株（）冀复得兔（）而身为宋国笑（）跑被于是希望
