1、中物理科学之旅人教人教版版 物理物理（初中）（初中）（八年级上）1课堂导入你想知道吗？物理学的海洋究竟是怎样的一个世界？物理学是个知识的海洋我们一起来探索吧!2课堂活动物理是一门自然学科，它研究关于力、热、声、光、电 等形形色色的物理现象。一、什么是物理？寻找现象产生、发展的原因和规律力的现象热的现象光的现象声的现象电的现象地球与月球之间有引力1.力的现象拔河比赛靠摩擦力力的现象是自然界最普遍的现象之一。从微观粒子到宏观天体，力无处不在。利用了大气的压力“死海”中淹不死？磁体对铁定有吸引力2.热的现象热的现象是我们生活中很常见的热现象，我们每天都与热现象打交道。烧水时，火源总在下面炎日下,海水
2、凉,沙子却烫为什么下雪不冷化雪冷为什么纸锅能把水烧开夏天为什么给冰棒盖棉被3.声的现象声现象是人们之间交流离不开的，但是声的作用远不止是交流，还有很广泛的应用。回声是怎么产生的？大象是怎么交流的？蝙蝠靠什么捕捉昆虫?为什么能听到蜜蜂叫声却听不到蝴蝶的声？B超是靠什么诊断的？4.光的现象光的现象是我们离不开的重要现象，人们对光的本质和光现象遵守的规律的认识是逐步加深的过程。树荫下的光斑为什么都是圆形的?日食是怎么形成的?雨后彩虹说明太阳光有几种色光？水中为什么成的是桥的“倒影?拐弯处放置一个球面镜起什么作用?5.电的现象高塔上的避雷针起什么作用?人类从2500多年前发现电现象，到今天已经是离不开
3、电的时代，如果哪天没了电，你有什么感觉？你知道摩擦起电现象吗?带了电头发为什么会飘起来?小鸟为什么能停在电线上没事?你知道你用的电来自哪里吗?二、有趣有用的物理1.物理是一门十分有趣的科学演示1(1)水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开,水会停止沸腾.迅速塞上瓶塞,把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水。停止沸腾的水，浇上冷水后会怎样？水又沸腾了 (2)用硬纸片把一个音箱糊起来，做成一个“舞台”。台上一个小“人”在音乐声中翩翩起舞。演示2小“人”为什么会随着音乐起舞观察思考1水煮金鱼(1)仔细观察，你发现什么了？为什么？想知道原因吗？酒精灯加热处，上面的水已经沸腾，而烧瓶底部的金鱼不受影响。观察思考2物体往高处滚(2
4、)仔细观察，你发现什么了？为什么？想知道原因吗？圆锥体居然沿着轨道，向上滚动。(1)用放大镜看自己的指纹，再用放大镜看窗外的物体。隔着放大镜看，物体总是放大的吗？用放大镜看到自己的指纹是正立、放大的。当用放大镜看窗外的物体时。竟变成了倒立、缩小的。(2)在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开。乒乓球会下落吗？乒乓球会下落吗？不会下落2.物理学不仅有趣而且非常有用（1）物理学推动着社会和人类文明的发展蒸汽机的利用(瓦特发明蒸汽机)-人类进入工业化社会发电机的利用(法拉弟电磁感应)-人类进入电气化时代计算机的利用(1946年第一台计算机诞生)-人类进入
5、信息化时代物理学在生活中的应用举不胜举。汽车、火车、飞机、电灯、电话、电视、X光检查、CT检查、核磁共振.物理学与人们的生活息息相关。(2)物理学直接相关的重要技术发明，改变了人们的生活牛顿猜想对吗？牛顿猜想：地球吸引月球使它不能逃离的力，跟吸引物体使它落向的地面力，也许是同一种力？上面的猜想促使牛顿发现了万有引力定律，这样才有了今天的通信卫星。(3)物理规律的发现过程，展现了探索自然界的科学方法三、怎样学习物理1.善于观察，乐于动手冰棍“冒”出的“白气”向上飘还是向下落？为什么？天空为什么是蓝色,落日为什么是红色?养成爱问“为什么”的习惯，用疑问的眼光看待各种现象，探究我们不知道的自然现象和
6、规律；用开水把杯子烫热，立即扣在气球上,气球能把杯子“吸”住.这说明了什么？通电的线圈放在磁场中会转起来，为什么？对于所学知识，不应满足于背诵条文，要力求理解，注意它们是根据哪些实验或事实，经过怎样的分析和思考得来的.2.勤于思考，重在理解。3.联系实际，联系社会 物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去。它们和其他知识有什么联系，对我们有什么用处.自行车上有哪些物理知识？想拍全景，离远一些还是近一些？伽利略对钟摆的研究科学.技术.社会意大利科学家伽利略是物理学的伟大先驱，他在比萨大学读书时对摆动的研究，是他的第一个重要的科学发现。某个星期天，伽利略在比萨大教堂参加活动。教堂穹顶.上挂着的吊
7、灯因为风吹而不停的摆动。伽利略被摆动的节奏吸引住了。因为，尽管吊灯的摆动幅度越来越小，但每一次摆动的时间似乎相等。他决定仔细地观察。他知道脉搏的跳动是有规律的，于是便按住脉搏注视着灯的摆动，发现每往返摆动一次的时间完全相同。这使他又冒出一个疑问:假如吊灯受到强风吹动，摆得高了一些，每次摆动的时间还是一样的吗？回到宿舍后，他用 铁块制成一个摆，把铁块拉到不同的高度，用脉搏细心地测定摆动所用的时间。结果表明，每次摆动的时间仍然相同。尽管用脉搏测量时间并不精确，但已经可以证明他最初的想法是正确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的。”这在物理学中叫做“摆的等时性原理”。各种机
8、械摆钟都是根据这个原理制作的。1.伽利略怎样观察吊灯的摆动，并发现了值得注意的现象?2.伽利略在观察中提出了什么疑问?对于这而疑问作出了什么猜想?3.伽利略怎样设法证实自己的猜想?4.伽利略对摆动规律的探究经历了怎样的历程?这说明了什么?讨论下面几个问题：发现并提出问题提出猜想或假设得出结论分析归纳进行实验研究设计实验科学之旅 是人类永无休止的探究历程我不知道世界会怎样看待我，然而我认为自己不过像在海滩上玩耍的男孩，不时地寻找比较光滑的卵石或比较漂亮的贝壳，以此为乐，而在我面前，则是一片尚待发现的真理的大海。牛顿牛顿3课堂小结本堂重点：知道物理学的特点和学习方法。本堂难点：通过演示实验、动手活
9、动、小组讨论等等,引导学生发现问题和解答问题。4典例分析考点一：学物理的方法【典型例题1】学习物理的基本方法是（）A仔细观察B积极实验C认真思考D以上都是D【迁移训练1】简要说明伽利略对摆动规律的探究经历的历程：、体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“铅球是铁制的”属于伽利略探究经历中的 ；“吸一下”这一过程属于伽利略探究经历中的 。证实猜想观察 提出疑问 形成猜想 证实猜想 形成猜想 考点二：勤动手【典型例题2】要学好物理，不仅要善于观察，还要乐于动手，多做实验。请利用身边的物品完成下列实验，回答你所观察到的现象，并思考“为什么”。把一个可乐瓶瓶底去掉，将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球 （“不浮起”“浮起”）；然后将瓶下口堵住，乒乓球 （“不浮起”“浮起”）。浮起不浮起【迁移训练2】对着两张平行拿着的纸的中间吹气，可以看到的现象：；对着纸条上方吹气，纸条向 ，（“上”“下”）飘。上两张纸向中间靠拢
