1、16*青青 山山 不不 老老小学义务教育课程第十一册执教：新市中心小学戴金霞16*青青 山山 不不 老老小学义务教育课程第十一册 1、大声朗读课文，将课文读准确、大声朗读课文，将课文读准确、读通顺、读流利。读通顺、读流利。2、文章写了一个关于、文章写了一个关于 的的故事。故事。预习交流3、质疑：、质疑：1、老人创造了怎样的奇迹？、老人创造了怎样的奇迹？2、这一奇迹是在什么样的情况下创造的？、这一奇迹是在什么样的情况下创造的？3、作者为什么说、作者为什么说“青山是不会老的青山是不会老的”？A A、找出最能概括这一奇迹的句子。、找出最能概括这一奇迹的句子。B B、带上你的感受读读这些句子。、带上你
2、的感受读读这些句子。A A、大环境、大环境（）B B、小环境、小环境（）A A、“另一种东西另一种东西”是什么东西？是什么东西？B B、理解、理解“山川共存、日月同辉山川共存、日月同辉”。请你找出最能概括这一奇迹的请你找出最能概括这一奇迹的句子。句子。1515年啊年啊,绿化了绿化了8 8条沟条沟,造造了了7 7条防风林带条防风林带,3700,3700亩林网亩林网,这是多么了不起的奇迹。这是多么了不起的奇迹。窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在炕上，就像山上全是树。我们盘腿坐在炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一坐在船上，四周全是绿色的
3、波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。光。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。依着一层层的树形成一层层的梯。15年啊年啊,绿化了绿化了8条沟条沟,造了造了7条防风林带条防风林带,3700亩林网亩林网,这是多么了不起奇迹。这是多么了不起奇迹。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们杨树、
4、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。形成一层层的梯。窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波我们盘腿坐在炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。这是中国的晋西北这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常
5、来肆虐的地方是西伯利亚大风常来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，一直能埋到城头。去，这里风吹沙起，一直能埋到城头。原来原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟 这是中国的晋西北这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来是西伯利亚大风常来肆虐肆虐的地方的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞盘踞之地。过之地。过去，这里去，这里风吹沙起风吹沙起，一直能埋到城头。，一直能埋到城头。县志载：县志载：“风大作时，能逆吹牛马风大作时，能逆吹牛马使倒行，或
6、使倒行，或 擎之高二三丈而坠。擎之高二三丈而坠。”现在现在绿意荡漾的青山绿意荡漾的青山过去过去现在现在这是中国的晋西北：这是中国的晋西北：县志载：县志载：“风大作时，能逆风大作时，能逆吹牛马使倒行，或吹牛马使倒行，或 擎之高二三擎之高二三丈而坠。丈而坠。”老人每天早晨抓把柴煮饭，老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住泥埋住了树的下半截，树
7、却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。依着一层层的树形成一层层的梯。窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在炕上，就像山上全是树。我们盘腿坐在炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。光。15 15年啊年啊,绿化了绿化了8 8条沟条沟,造了造了7 7条防风条防风林带林带,3700,3700亩林网亩林网,这是多么了不起的奇这是多么了不起的奇迹。迹。是西伯利亚大风常来肆
8、虐的是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地与生命作对的怪物盘踞之地。过。过去，去，这里风吹沙起，一直能埋到城这里风吹沙起，一直能埋到城头。头。3、作者为什么说、作者为什么说“青山是不会老青山是不会老的的”？vA、“另一种东西另一种东西”是什么东西？是什么东西？vB、理解、理解“山川共存、日月同辉山川共存、日月同辉”。他觉得种树是命运的选择，屋他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的后的青山就是生命的归宿归宿。他已经将自己的生命转化为他已经将自己的生命转化为另一种东西另一种东西。他是真正与山川共。他是真正与山川共存、与日月同辉
9、了。存、与日月同辉了。青山是不会老的！青山是不会老的！这位老人，在齐腰深的大雪中护这位老人，在齐腰深的大雪中护林，汗水和冰茬使棉裤变成林，汗水和冰茬使棉裤变成“铠甲铠甲”，红肿的大腿跪出血水红肿的大腿跪出血水 。这位老人，在文革时为了帮助一这位老人，在文革时为了帮助一棵被压弯的小树遭看守多次毒打。棵被压弯的小树遭看守多次毒打。这位老人，在劳模表彰会上，却这位老人，在劳模表彰会上，却憋得满脸通红，只说出憋得满脸通红，只说出1818个字：个字：“我我叫马永顺，护林叫马永顺，护林12001200立方米，一个人立方米，一个人顶顶6 6个！个！”这位老人，在临终前还在哼着那这位老人，在临终前还在哼着那首由他自己创作的首由他自己创作的“植树植树”号子：号子：“行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造林行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造林啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿哟嘿啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿哟嘿哟；造福子孙啊，嘿哟嘿哟哟；造福子孙啊，嘿哟嘿哟”抚着这块石碑，我想对马爷爷说：抚着这块石碑，我想对马爷爷说：_ 看着这片树林，我想告诉全世界：看着这片树林，我想告诉全世界：_作业设计：作业设计：v1、课下请同学们赏读课文，摘抄自己喜欢的、课下请同学们赏读课文，摘抄自己喜欢的词语、句子和段落。词语、句子和段落。v2、请以、请以“老人的一天老人的一天”为题，展开想象，写为题，展开想象，写下自己的感受。下自己的感受。
