1、寻隐者不遇 唐 贾岛 松下问童子，松下问童子，言师采药去。言师采药去。只在此山中，只在此山中，云深不知处。云深不知处。活动一：一读课文，解决生字词活动一：一读课文，解决生字词1 1轻声自由读课文，读准字音，读通句子，把课文读正轻声自由读课文，读准字音，读通句子，把课文读正确。确。2 2借助字典并联系上下文里解下列词语的意思。借助字典并联系上下文里解下列词语的意思。和尚和尚 沉睡沉睡 毛驴毛驴 妥帖妥帖 街上闯进街上闯进 礼貌礼貌 仪仗队仪仗队 贾岛贾岛 韩愈韩愈 斟酌斟酌 宽恕宽恕 莽撞莽撞 即兴即兴 吟哦吟哦 衬托衬托 夜深人静夜深人静 比比划划比比划划 犹豫不决犹豫不决 月光皎洁月光皎洁3
2、.3.小组检查自读效果。（由组长组织）小组检查自读效果。（由组长组织）检查字音，了解词义。检查字音，了解词义。和尚和尚 沉睡沉睡 毛驴毛驴 妥帖妥帖 街上街上 闯进闯进 礼貌礼貌 仪仗队仪仗队 吟哦吟哦 衬托衬托贾岛贾岛 韩愈韩愈 斟酌斟酌 宽恕宽恕 莽撞莽撞 即兴即兴夜深人静夜深人静 比比划划比比划划 犹豫不决犹豫不决 月光皎洁月光皎洁 和尚和尚 沉沉睡睡 毛驴毛驴 妥妥帖帖 街街上上 闯进闯进 礼礼貌貌 仪仗队仪仗队 吟哦吟哦 衬托衬托贾岛贾岛 韩韩愈愈 斟酌斟酌 宽恕宽恕 莽莽撞撞 即即兴兴夜深人静夜深人静 比比划划比比划划 犹犹豫豫不不决决 月光月光皎皎洁洁 活动二：二读课文，感知课文
3、内容活动二：二读课文，感知课文内容1.1.读读2-72-7自然段，试着用小标题的形式介绍故事自然段，试着用小标题的形式介绍故事的起因、经过、结果。的起因、经过、结果。2.2.小组讨论小标题。小组讨论小标题。3.3.组长将大家讨论统一后的小标题写上黑板，并组长将大家讨论统一后的小标题写上黑板，并利用黑板向全班汇报。利用黑板向全班汇报。活动三：三读课文，感受人物形象活动三：三读课文，感受人物形象1.1.默读课文，画出描写贾岛表现的词句，读一读，然后完默读课文，画出描写贾岛表现的词句，读一读，然后完成下面的填空。成下面的填空。通过通过 这个（些）词语，我觉得贾岛是个这个（些）词语，我觉得贾岛是个 的
4、人。的人。读了读了 这句话，贾岛这句话，贾岛 的特点给我留下了深刻的特点给我留下了深刻印象。印象。2.2.小组交流。小组交流。有感情地朗读所画的词句。有感情地朗读所画的词句。交流以上填空题，同时要说出理由。（组长把关键词写交流以上填空题，同时要说出理由。（组长把关键词写到黑板上）到黑板上）3.3.各组派代表向全班同学汇报展示自己的学习成果。各组派代表向全班同学汇报展示自己的学习成果。半路上，他想起昨夜即兴写成的那半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下鸟宿池边树，僧推月下门门”中的中的“推推”字用得不够妥帖，或许字用得不够妥帖，或许改用改用“敲敲”字更恰当些
5、。贾岛骑着毛驴，字更恰当些。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。不知不觉进了长安城。这时，正在京城做官的韩愈，在仪这时，正在京城做官的韩愈，在仪仗队的簇拥下迎面而来。行人、车辆仗队的簇拥下迎面而来。行人、车辆都纷纷避让，贾岛骑在毛驴上比比划都纷纷避让，贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。划，竟然闯进了仪仗队中。贾岛就把自己写诗的事告诉了贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道是用知道是用“推推”好，还是用好，还是用“敲敲”好。好。韩愈问：韩愈问：“你为何冲撞我的仪仗你
6、为何冲撞我的仪仗队？队？”贾岛回答道：贾岛回答道：“我正在斟酌诗里我正在斟酌诗里的一个字眼儿，无意间冲撞了大驾，的一个字眼儿，无意间冲撞了大驾，求您宽恕。求您宽恕。”过了一会儿，他对贾岛说：过了一会儿，他对贾岛说：“还还是用是用敲敲字更好些。月夜访友，即字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用说，用敲敲字更能衬托出月夜的宁字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。静，读起来也响亮些。”活动一：优美意境中品活动一：优美意境中品“幽幽”1.1.贾岛月夜访友不遇，把一首贾岛月夜访友不
7、遇，把一首题李凝幽居题李凝幽居的诗留下，诗题中有一个的诗留下，诗题中有一个“幽幽”字，你们能从字，你们能从课文第二自然段中找到课文第二自然段中找到“幽幽”的影子吗？的影子吗？2.2.小组交流。（抓住关键词句来谈，并练习有小组交流。（抓住关键词句来谈，并练习有感情地朗读）感情地朗读）3.3.各组派代表汇报展示讨论结果。（展示从朗读各组派代表汇报展示讨论结果。（展示从朗读开始）开始）一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。他沿着山路找了好久，才摸到李凝的的朋友。他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声家。这时，夜深人静，月光皎
8、洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。不巧，这天李凝不在惊醒了树上沉睡的小鸟。不巧，这天李凝不在家，贾岛就把一首家，贾岛就把一首题李凝幽居题李凝幽居的诗留了下的诗留了下来。来。一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。他沿着山路找了好久，才摸到李凝的的朋友。他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。家。这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。门声惊醒了树上沉睡的小鸟。不巧，这天不巧，这天李凝不在家，贾岛就把一首李凝不在家，贾岛就把一首题李凝幽居题李凝幽居的的诗留了下来。诗留了下来。活动二：再现情景中赏活动二：再现情
9、景中赏“敲敲”1.1.轻声读轻声读3-73-7自然段自然段画出描写贾岛斟酌文字时动作和神态的语句，画出描写贾岛斟酌文字时动作和神态的语句，读一读。读一读。街上行人有什么反应？写行人的反应有什么作街上行人有什么反应？写行人的反应有什么作用？用？韩愈认为用韩愈认为用“敲敲”字好的原因是什么呢？你赞字好的原因是什么呢？你赞同他的观点吗？同他的观点吗？用用“敲敲”字更能衬托出月夜的宁静，将字更能衬托出月夜的宁静，将“宁静宁静”改成改成“安静安静”如何？你也推敲推敲。如何？你也推敲推敲。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。推门的动作
10、，不知不觉进了长安城。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。推门的动作，不知不觉进了长安城。行人、车辆都纷纷避让，贾岛骑在毛驴上行人、车辆都纷纷避让，贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。比比划划，竟然闯进了仪仗队中。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：索起来。过了一会儿，他对贾岛说：“还是用还是用敲敲字更好些。月夜访友，即使友字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说
11、，门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用用敲敲字更能衬托出月夜的宁静，字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。读起来也响亮些。”韩愈问：韩愈问：“你为何冲撞我的仪仗你为何冲撞我的仪仗队？队？”贾岛回答道：贾岛回答道：“我正在斟酌诗里我正在斟酌诗里的一个字眼儿，无意间冲撞了大驾，的一个字眼儿，无意间冲撞了大驾，求您宽恕。求您宽恕。”过了一会儿，他对贾岛说：过了一会儿，他对贾岛说：“还还是用是用敲敲字更好些。月夜访友，即字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用说，用敲敲字更能衬托出
12、月夜的宁字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。静，读起来也响亮些。”苦吟诗人苦吟诗人 春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做字叫做“推敲推敲”。1 1填写，你会选择哪一个字呢？（说出你的理由）填写，你会选择哪一个字呢？（说出你的理由）红杏枝头春意（红杏枝头春意（）（闹、笑、到）（闹、笑、到）2 2小组讨论推敲课后练习小组讨论推敲课后练习4 4的词语。的词语。一天，贾岛去长安城郊外一天，贾岛去长安城郊外拜访拜访（访问）一（访问）一个叫李凝的朋友。个叫李凝的朋友。半路上，他想起昨夜半路上，他想起昨
13、夜即兴即兴（即时）写成的（即时）写成的那首小诗那首小诗 再说，用再说，用敲敲字更能衬托出月夜的字更能衬托出月夜的宁静宁静（安静），读起来也响亮些。（安静），读起来也响亮些。活动三：拓展推敲，巧运用活动三：拓展推敲，巧运用1.1.像这样斟酌文字，推敲语言的佳话流传很多。像这样斟酌文字，推敲语言的佳话流传很多。最典型的就是：春风又绿江南岸，明月何时照我最典型的就是：春风又绿江南岸，明月何时照我还。读一读这个故事，你有什么感受？（还。读一读这个故事，你有什么感受？（小学小学语文作业本语文作业本）2 2读好最后一小节，理解读好最后一小节，理解“推敲推敲”的含义。的含义。3.3.有一句诗，让我们来填写，你会选择哪一个字有一句诗，让我们来填写，你会选择哪一个字呢？（说出你的理由）呢？（说出你的理由）红杏枝头春意（红杏枝头春意（）（闹、笑、到）（闹、笑、到）4.4.小组讨论推敲课后练习小组讨论推敲课后练习4 4的词语。的词语。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
