1、1010 古诗三首古诗三首马诗马诗 唐唐 李贺李贺大 漠 沙 如 雪，大 漠 沙 如 雪，燕 山 月 似 钩。燕 山 月 似 钩。何 当 金 络 脑，何 当 金 络 脑，快 走 踏 清 秋。快 走 踏 清 秋。马诗马诗 唐唐 李贺李贺大 漠 沙 如 雪，大 漠 沙 如 雪，燕燕 山 月 似 钩。山 月 似 钩。何 当 金何 当 金 络络 脑，脑，快 走 踏 清 秋。快 走 踏 清 秋。读准字音，把握节读准字音，把握节奏。奏。y y n nlulu 石灰吟石灰吟 明明 于谦于谦千 锤 万 凿 出 深 山千 锤 万 凿 出 深 山，烈 火 焚 烧 若 等 闲。烈 火 焚 烧 若 等 闲。粉 骨 碎
2、 身 浑 不 怕，粉 骨 碎 身 浑 不 怕，要 留 清 白 在 人 间。要 留 清 白 在 人 间。石灰吟石灰吟 明明 于谦于谦千千 锤锤 万万 凿凿 出 深 山出 深 山，烈烈 火火 焚焚 烧 若 等 闲。烧 若 等 闲。粉 骨 碎 身 浑 不 怕，粉 骨 碎 身 浑 不 怕，要 留 清 白 在 人 间。要 留 清 白 在 人 间。chuchu z z o olili f f n n竹石竹石 清清 郑爕郑爕咬 定 青 山 不 放 松，立 根 原 在 破 岩 中。咬 定 青 山 不 放 松，立 根 原 在 破 岩 中。千 磨 万 击 还 坚 劲，任 尔 东 西 南 北 风。千 磨 万 击 还
3、 坚 劲，任 尔 东 西 南 北 风。竹石竹石 清清 郑郑爕爕咬 定 青 山 不 放 松，立 根 原 在 破 岩 中。咬 定 青 山 不 放 松，立 根 原 在 破 岩 中。千 磨 万 击 还 坚千 磨 万 击 还 坚 劲劲，任 尔 东 西 南 北 风。，任 尔 东 西 南 北 风。j j n n xixi马马诗诗性格温顺、勤恳耐劳性格温顺、勤恳耐劳纵横驰骋、英姿飒爽纵横驰骋、英姿飒爽 李贺李贺（790790816816）字字长吉长吉，唐代诗人。我国文学史上颇享唐代诗人。我国文学史上颇享盛誉的浪漫主义诗人。有盛誉的浪漫主义诗人。有“诗诗鬼鬼”之称。主要作品：之称。主要作品：雁门雁门太守行太守行
4、李凭箜篌引李凭箜篌引马马诗二十三首诗二十三首。大漠沙如雪，大漠沙如雪，燕山月似钩。燕山月似钩。理解诗意理解诗意广阔无边的大沙漠广阔无边的大沙漠燕然山，今蒙古国境内杭爱山燕然山，今蒙古国境内杭爱山古代形似月牙的兵器古代形似月牙的兵器 在大漠燕山，月光照耀下，沙尘像雪在大漠燕山，月光照耀下，沙尘像雪片晶莹洁白，纷纷扬扬，新月如银钩。片晶莹洁白，纷纷扬扬，新月如银钩。何当金络脑，何当金络脑，快走踏清秋。快走踏清秋。何时将要何时将要跑跑金秋金秋用黄金装饰的马笼头用黄金装饰的马笼头 骏马啊，什么时候才能给你套上用黄金装骏马啊，什么时候才能给你套上用黄金装饰的笼头，在秋高气爽的辽阔原野上任意驰骋饰的笼头，
5、在秋高气爽的辽阔原野上任意驰骋。大漠沙如雪，大漠沙如雪，燕山月似钩。燕山月似钩。富有特色的边疆战场景色富有特色的边疆战场景色平沙万里平沙万里明月当空明月当空比喻比喻衬托衬托 思考：诗人描写思考：诗人描写“沙如雪沙如雪”“”“月似钩月似钩”的情景有什么作用？的情景有什么作用？场面场面诗人诗人清冷清冷悲凉悲凉壮志未酬壮志未酬钩钩月牙月牙诗人诗人联想联想征战沙场征战沙场报效祖国报效祖国武器武器思战思战何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。象征马受重用象征马受重用思考：马真的受到重用了吗？思考：马真的受到重用了吗？何当何当 并没有并没有受重用受重用显出骏马轻捷、矫健的风姿显出骏马轻捷、矫健的
6、风姿领起疑问领起疑问无限期盼无限期盼 感悟写法，体会情感感悟写法，体会情感。纵横大漠，快走踏清秋纵横大漠，快走踏清秋征战沙场，建立功勋征战沙场，建立功勋 “志志”与与“物物”要有相似点要有相似点金络脑金络脑施展抱负施展抱负诗人诗人马马托物言志托物言志突出主旨突出主旨马马诗诗描写场面描写场面抒发志向抒发志向大漠沙如雪大漠沙如雪燕山月似钩燕山月似钩何当金络脑何当金络脑快走踏清秋快走踏清秋悲凉、清冷悲凉、清冷建立功勋建立功勋托物言志托物言志 马诗马诗以丰富的以丰富的想象想象，描绘了能让马，描绘了能让马驰骋的广阔画面，希望骏马在广阔的天地里驰骋的广阔画面，希望骏马在广阔的天地里奔驰，借以抒发自己奔驰，
7、借以抒发自己施展才能施展才能、为国立功为国立功的的期望。期望。马诗马诗（其四）（其四）此马非凡马，此马非凡马，房星本是星。房星本是星。向前敲瘦骨，向前敲瘦骨，犹自带铜声。犹自带铜声。马诗马诗（其一）（其一）龙脊贴连钱，龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。银蹄白踏烟。无人织锦韂，无人织锦韂，谁为铸金鞭。谁为铸金鞭。chchn n石石 灰灰 吟吟古代诗歌的一种体裁，含有赞美的意思古代诗歌的一种体裁，含有赞美的意思提示吟颂的对象提示吟颂的对象 于谦于谦（1 13 3989814571457）字字廷益廷益，明朝名臣。他为官清正、性格刚明朝名臣。他为官清正、性格刚直、不畏强暴，深受百姓爱戴。直、不畏强暴，深受百姓爱
8、戴。他的诗中常饱含深沉的报国爱民他的诗中常饱含深沉的报国爱民的思想及廉洁坚贞的情操。代表的思想及廉洁坚贞的情操。代表作品：作品：平阳道中平阳道中咏煤炭咏煤炭暮春遇雨暮春遇雨。千锤万凿出深山千锤万凿出深山 虚指，表示虚指，表示数量特别多数量特别多画面：画面：藏在深山里的石头经过无数次锤击敲打。藏在深山里的石头经过无数次锤击敲打。制作石灰石制作石灰石的原料很普通的原料很普通敲打敲打开凿开凿不怕不怕千锤万凿千锤万凿平常平常烈火焚烧若等闲烈火焚烧若等闲不怕不怕烈火焚烧烈火焚烧看成平平常常的小事看成平平常常的小事画面：画面：把石头变成石灰的过程需要烈火焚烧。把石头变成石灰的过程需要烈火焚烧。感受：感受：
9、面对烈火的焚烧，石灰面对烈火的焚烧，石灰从容自若从容自若。一点儿一点儿也不害怕也不害怕粉骨碎身浑不怕粉骨碎身浑不怕不怕不怕粉骨碎身粉骨碎身全，全然全，全然体会：体会：石灰石不惜一切代价，不畏艰难险阻。石灰石不惜一切代价，不畏艰难险阻。石灰由坚硬的山石变成粉末石灰由坚硬的山石变成粉末要留清白在人间要留清白在人间怕怕不留清白不留清白高尚的节操高尚的节操石灰的特点：石灰的特点：坚忍不拔坚忍不拔坚强不息坚强不息视死如归视死如归有崇高的理想有崇高的理想不畏艰险不畏艰险石灰的颜色石灰的颜色 感悟写法，体会情感。感悟写法，体会情感。浑不怕：浑不怕：千锤万凿、烈火焚千锤万凿、烈火焚 烧、粉骨碎身烧、粉骨碎身留
10、清白：留清白：不惧磨难、百折不不惧磨难、百折不 挠、高尚的品格挠、高尚的品格“志志”与与“物物”要有相似点要有相似点诗人诗人突出主旨突出主旨石灰石灰托物言志托物言志浑不怕浑不怕留清白留清白借石灰表明志向借石灰表明志向托物言志托物言志石灰吟石灰吟 石灰吟石灰吟借咏叹石灰不怕磨难、清借咏叹石灰不怕磨难、清白在世的形象，抒发了诗人白在世的形象，抒发了诗人不畏艰难不畏艰难、不不怕牺牲怕牺牲、忠诚卓越忠诚卓越的意志和的意志和追求高尚完美追求高尚完美人格人格的志向。的志向。寒菊寒菊 宋宋 郑思肖郑思肖花开不并百花丛，花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，宁可枝头抱香死，何曾吹落北
11、风中。何曾吹落北风中。青松青松 陈毅陈毅大雪压青松，大雪压青松，青松挺且直。青松挺且直。要知松高洁，要知松高洁，待到雪化时。待到雪化时。竹竹 石石扎根在石缝中的竹子扎根在石缝中的竹子这是一首题画诗这是一首题画诗 郑爕郑爕（1693169317651765）号板号板桥，桥，字字克柔克柔，清代书法家、文学清代书法家、文学家。其诗、书、画世称家。其诗、书、画世称“三绝三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等，为擅画兰、竹、石、松、菊等，为“扬州八怪扬州八怪”之一。著有之一。著有郑板郑板桥集桥集。作者简介作者简介咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破岩中。立根原在破岩中。理解诗意理解诗意咬紧咬紧扎根扎根裂
12、开的山岩，即岩石的缝隙裂开的山岩，即岩石的缝隙 竹子深深地屹立在青山之中一点也不放竹子深深地屹立在青山之中一点也不放松，原来是由于根牢牢地扎在了岩石缝中。松，原来是由于根牢牢地扎在了岩石缝中。诗意：诗意：千磨万击还坚劲，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。任尔东西南北风。指无数的磨难和打击指无数的磨难和打击无论，任凭无论，任凭你你坚强有力坚强有力 遭受无数磨难打击，它还是那遭受无数磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。能让它屈服。诗意：诗意：咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破岩中
13、。立根原在破岩中。竹子的竹子的生长环境生长环境想象想象竹根盘根错节竹根盘根错节 牢牢扎根山石间牢牢扎根山石间竹子的态度竹子的态度不放松不放松立根立根咬咬诗歌品读诗歌品读 生长环境生长环境 艰险艰险 贫瘠贫瘠 态态度度坚韧坚韧 顽强顽强思考：思考：“咬咬”字让你想到了什么？字让你想到了什么？千磨万击还坚劲，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。任尔东西南北风。竹子遭竹子遭受的磨难受的磨难 竹子面对竹子面对磨难的态度磨难的态度还坚劲还坚劲任尔任尔坚强不息坚强不息坚坚坚忍不拔坚忍不拔挺拔有力挺拔有力劲劲威武挺立威武挺立 感悟写法，体会情感。感悟写法，体会情感。破岩中、千磨万击、东西南北风破岩中、千磨万击、
14、东西南北风遭受磨难遭受磨难“志志”与与“物物”要有相似点要有相似点诗人诗人突出主旨突出主旨竹子竹子托物言志托物言志不放松、立根还坚劲不放松、立根还坚劲坚强不屈、不妥协坚强不屈、不妥协板书设计板书设计竹竹石石生长环境生长环境遭受磨难遭受磨难咬定青山咬定青山立根破岩立根破岩千磨万击千磨万击东西南北风东西南北风坚定坚定坚劲坚劲托物言志托物言志课文主题课文主题 竹石竹石借竹子立根借竹子立根破岩。经受磨难的特点表破岩。经受磨难的特点表达了诗人达了诗人不屈服外界压力不屈服外界压力，坚持自己高尚追求的人格坚持自己高尚追求的人格理想理想以及以及永不屈服的坚强永不屈服的坚强意志意志和和骨气骨气。拓展发散拓展发散
15、 独坐幽篁里，弹琴复长啸。独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。深林人不知，明月来相照。王维王维竹里馆竹里馆 野竹攒石生，含烟映江岛野竹攒石生，含烟映江岛。翠色落波深，虚声带寒早。翠色落波深，虚声带寒早。李白李白慈姥竹（节选）慈姥竹（节选）宁可食无肉，不可居无竹宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。无肉令人瘦，无竹令人俗。苏轼苏轼于谦僧绿筠轩（节选）于谦僧绿筠轩（节选）一节复一节，千枝攒万叶一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免撩蜂与蝶。我自不开花，免撩蜂与蝶。郑爕郑爕竹竹（）（）（）（）（）（）一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。脉络脉络锤炼锤炼网格网格捶打捶打焚烧焚
16、烧禁止禁止络络锤锤格格捶捶焚焚禁禁课堂练习课堂练习（）（）（）（）二、给下列多音字注音并组词。二、给下列多音字注音并组词。燕燕燕子燕子燕山燕山y y n ny y n n（）间间间隔间隔中间中间jijin njiji n n（）磨磨磨坊磨坊磨难磨难mmmm三、先解释加点的字词，再说说诗句的意思。三、先解释加点的字词，再说说诗句的意思。1.1.何当金络脑何当金络脑 何当：何当：。诗意：诗意：。2.2.烈火焚烧若等闲烈火焚烧若等闲 等闲：等闲：_ _ _。诗意：诗意：。骏马啊！什么时候才能给你套上用黄骏马啊！什么时候才能给你套上用黄何时将要何时将要 平常平常烈火焚烧的炼制也好像是平常的事情烈火焚烧
17、的炼制也好像是平常的事情金装饰的笼头金装饰的笼头有感情地朗读课文。背诵课文。默写竹石。有感情地朗读课文。背诵课文。默写竹石。朗读指导：朗读指导：马诗马诗的前两句通过平沙的前两句通过平沙如雪、新月似钩的描写，展现出一派宁静旷如雪、新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景；后两句想象骑马奔驰，借以抒发远的场景；后两句想象骑马奔驰，借以抒发渴望为国立功的感情。朗读时渴望为国立功的感情。朗读时语气豪迈语气豪迈，表表现出诗人对建功立业的渴望现出诗人对建功立业的渴望。课后习题课后习题 石灰吟石灰吟借咏石灰的锻炼过程，借咏石灰的锻炼过程，表表现了诗人高洁的理想现了诗人高洁的理想。全诗笔法凝练，一。全诗笔法凝
18、练，一气呵成，语言质朴自然，不事雕琢，感染气呵成，语言质朴自然，不事雕琢，感染力很强。朗读时力很强。朗读时语气要豪迈语气要豪迈，语调要铿锵语调要铿锵有力有力，读出诗人那积极进取的人生态度和，读出诗人那积极进取的人生态度和大无畏的凛然正气。大无畏的凛然正气。竹石竹石这首诗语言简易明快，诗人这首诗语言简易明快，诗人着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，托岩竹的坚韧顽强来言自己托岩竹的坚韧顽强来言自己刚正不阿刚正不阿、正正直不屈直不屈的铮铮骨气。朗读时要的铮铮骨气。朗读时要读出赞美之读出赞美之情情，重重“咬咬”“”“任任”二字。二字。借助注释，说说下面诗句的意思。借
19、助注释，说说下面诗句的意思。何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。骏马啊，什么时候才能给你套上用黄金装饰骏马啊，什么时候才能给你套上用黄金装饰的笼头，在秋高气爽的辽阔原野上任意驰骋。的笼头，在秋高气爽的辽阔原野上任意驰骋。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。纵然粉身碎骨也毫不害怕，只要能将清白纵然粉身碎骨也毫不害怕，只要能将清白留在人间。留在人间。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。遭受无数磨难打击，遭受无数磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它南风北风，都
20、不能把它吹倒，不能让它屈服。吹倒，不能让它屈服。三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同特点？的方法有什么共同特点？马诗马诗表达了诗人迫切希望表达了诗人迫切希望报效国报效国家家的雄心壮志及对的雄心壮志及对施展抱负施展抱负的广阔空间的的广阔空间的渴望；渴望；石灰吟石灰吟表达了诗人表达了诗人不畏艰难不畏艰难、不怕牺牲不怕牺牲、忠诚卓绝忠诚卓绝的意志和的意志和追求高尚人追求高尚人格格的志向；的志向；竹石竹石表达了诗人表达了诗人不屈服外不屈服外界压力界压力，坚持自己高尚追求坚持自己高尚追求的人格理想的人格理想以及以及永不屈服的坚强意志和骨气永不屈服的
21、坚强意志和骨气。三首古诗在表达上的共同特点是都三首古诗在表达上的共同特点是都采用了采用了托物言志托物言志的写法。的写法。1.1.搜集、积累更多运用托物言志写法的搜集、积累更多运用托物言志写法的古诗。古诗。2.2.结合三首古诗的内容，分别给三首古结合三首古诗的内容，分别给三首古诗配一副画，同学之间比一比，看谁诗配一副画，同学之间比一比，看谁画得最贴切。画得最贴切。课外练习课外练习10 10 古诗三首古诗三首1 12 23 3第一课时第一课时第二课时第二课时第三课时第三课时新课导入新课导入 马，在中国古代具有重要马，在中国古代具有重要的作用。无论是日常生活还是的作用。无论是日常生活还是在战场，都有
22、不可替代的地位。在战场，都有不可替代的地位。有一位诗人生平写了几十首有有一位诗人生平写了几十首有关马的诗歌作品，你知道他是关马的诗歌作品，你知道他是谁吗？谁吗？1 1第一课时第一课时马诗马诗【唐】李贺【唐】李贺马诗是中唐马诗是中唐诗人李贺所作的诗人李贺所作的一组五言绝句，一组五言绝句，共二十三首。共二十三首。了解作者了解作者 李贺李贺(约公元约公元79790 0年年约约817817年年)，字长吉，字长吉，是长吉体诗歌开创者。是长吉体诗歌开创者。李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐合称为李商隐合称为“唐代三李唐代三李”。是中唐到晚唐。是中唐到晚唐诗风转变期的
23、一个代表者，他所写的诗大多诗风转变期的一个代表者，他所写的诗大多是慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、是慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、抱负的追求；对当时藩镇割据、宦官专权和抱负的追求；对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受的残酷剥削都有所反映。人民所受的残酷剥削都有所反映。初读古诗初读古诗马马 诗诗【唐】李贺【唐】李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。y y n n燕燕山山（ynyn）燕燕子子（ynyn）燕燕似似乎乎（ss）似似的的（shsh）似似注意停顿注意停顿马马 诗诗【唐】李贺【唐】李贺大漠沙如雪，大漠沙如雪，燕山月似钩。燕
24、山月似钩。何当金络脑，何当金络脑，快走踏清秋。快走踏清秋。整体感知整体感知大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。广大的沙漠。广大的沙漠。指燕然山，今蒙古国境内指燕然山，今蒙古国境内杭爱山，这里借指边塞。杭爱山，这里借指边塞。古代的一种兵古代的一种兵器，形似月牙。器，形似月牙。何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。何时将要。何时将要。指用黄金装指用黄金装饰的马笼头。饰的马笼头。奔驰。奔驰。归纳小结归纳小结 通过字词的了解，我们可以通过字词的了解，我们可以判断这是一首什么类型的诗？判断这是一首什么类型的诗？边塞诗边塞诗精读古诗精读古诗 这两句诗描写了哪些景物？这两句诗描写了哪些
25、景物？请把描写景物的词语画出来。请把描写景物的词语画出来。大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。这两句诗运用了什么修辞手法？这两句诗运用了什么修辞手法？比喻比喻根据自己的理解，对这些景物进行描绘。根据自己的理解，对这些景物进行描绘。空旷的沙漠上，沙子如雪一般。空旷的沙漠上，沙子如雪一般。连绵的燕山上，月亮像弯钩一样。连绵的燕山上，月亮像弯钩一样。大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。“沙如雪沙如雪”是从哪些角度来写沙子？是从哪些角度来写沙子？大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。触觉：冰凉触觉：冰凉颜色：白色颜色：白色为什么沙会是为什么沙会是如雪的白色？如雪的白色
26、？原因是月原因是月光的照耀光的照耀想象诗句所描写的景色，说说给你想象诗句所描写的景色，说说给你带来什么感受。带来什么感受。大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。空旷寂寥空旷寂寥清冷荒凉清冷荒凉根据自己的理解，说说这两句诗的意思。根据自己的理解，说说这两句诗的意思。什么时候才能披上威武的鞍具，在什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢?何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。为什么作者会期盼给马戴上金络脑？为什么作者会期盼给马戴上金络脑？何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。给马戴上金笼头，说明这匹给马戴上金笼头，
27、说明这匹马很贵重，很受重用。马很贵重，很受重用。诗人想借诗人想借“快走快走”“清秋清秋”表达什么？表达什么？何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。写出马驰骋的样子写出马驰骋的样子深秋深秋 表达了诗人渴望驰骋疆场，表达了诗人渴望驰骋疆场，肃清敌人的志向。肃清敌人的志向。诗人的愿望有没有实现呢？从诗人的愿望有没有实现呢？从哪里可以看出来？哪里可以看出来？何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。没有实现没有实现总结写法总结写法诗人通过这首诗抒发了什么情感？诗人通过这首诗抒发了什么情感？0101这与这与“马马”有什么关系呢？有什么关系呢？0202 表达了诗人渴望建功立业，但又表达了诗
28、人渴望建功立业，但又不被赏识，无法实现梦想的无奈之情。不被赏识，无法实现梦想的无奈之情。诗人把自己想象成战马，将自己诗人把自己想象成战马，将自己的感情寄托在马身上。的感情寄托在马身上。总结写法总结写法诗人是用什么方法来表达他的感情的？诗人是用什么方法来表达他的感情的？0303 将某个人之将某个人之“志志”依托在某个具依托在某个具体之体之“物物”上，于是这个上，于是这个“物物”便有便有了某种象征意义，成为诗人的志趣、了某种象征意义，成为诗人的志趣、意愿或理想的寄托者。意愿或理想的寄托者。托物言志托物言志 你能有感情地朗读你能有感情地朗读这首诗吗？读出诗人渴这首诗吗？读出诗人渴望建功立业，但又不被
29、望建功立业，但又不被赏识，无法实现梦想的赏识，无法实现梦想的无奈之情。无奈之情。课堂小结课堂小结 李贺的马诗让我们李贺的马诗让我们领略了诗人托物言志的写作领略了诗人托物言志的写作手法，感受到诗人报效国家手法，感受到诗人报效国家的爱国热情。的爱国热情。板书设计板书设计马马 诗诗写景写景沙如雪沙如雪月似钩月似钩空旷冷峻空旷冷峻抒情抒情清清 秋秋没有实现没有实现何何 当当怀怀才才不不遇遇杀杀敌敌报报国国课后作业课后作业1.1.背诵默写古诗。背诵默写古诗。2.2.搜集有关马的诗歌作品搜集有关马的诗歌作品。上节课我们学习上节课我们学习的古诗马诗在表的古诗马诗在表达上有什么特点？达上有什么特点？复习导入复
30、习导入2 2第二课时第二课时石灰吟石灰吟【明】于谦【明】于谦赞颂石灰。吟：赞颂石灰。吟：吟颂，指古代诗吟颂，指古代诗歌体裁的一种名歌体裁的一种名称。称。石灰的自述石灰的自述 我的名字叫石灰。我的前身叫石灰石，大部分我的名字叫石灰。我的前身叫石灰石，大部分埋藏在深山之中，和珊瑚礁、大理岩的成分一样，埋藏在深山之中，和珊瑚礁、大理岩的成分一样，将我放入石灰窑中与焦炭混合在一起煅烧，就变成将我放入石灰窑中与焦炭混合在一起煅烧，就变成了生石灰。经过烈火的焚烧，我的主要成分发生了了生石灰。经过烈火的焚烧，我的主要成分发生了变化，这时的外形仍像一块块石头，但浑身雪白，变化，这时的外形仍像一块块石头，但浑身
31、雪白，十分耀眼。如果把我放进水中，水立即沸腾起来，十分耀眼。如果把我放进水中，水立即沸腾起来，像烧开的水一样。经过这次沸腾后，我又变成了熟像烧开的水一样。经过这次沸腾后，我又变成了熟石灰，模样也由石头外形变成了粉末状的白灰。这石灰，模样也由石头外形变成了粉末状的白灰。这时，把我和水混合就成了石灰水。你们看，教室的时，把我和水混合就成了石灰水。你们看，教室的白墙就是石灰水粉刷出来的。白墙就是石灰水粉刷出来的。了解作者了解作者 于谦于谦（1398 14571398 1457），汉），汉族。字廷益，浙江钱塘人，明朝民族。字廷益，浙江钱塘人，明朝民族英雄，与岳飞、张煌言并称族英雄，与岳飞、张煌言并称“
32、西西湖三杰湖三杰”。明代著名政治家、军事家、诗明代著名政治家、军事家、诗人。曾在皇帝被瓦剌（人。曾在皇帝被瓦剌（ll）族俘）族俘（ff）获的情况下率军民奋力抗击，）获的情况下率军民奋力抗击，转危为安，成为民族英雄。但在被转危为安，成为民族英雄。但在被俘的英宗皇帝平安南归后重登皇位俘的英宗皇帝平安南归后重登皇位的第六天，他就被诬陷而死。的第六天，他就被诬陷而死。了解背景了解背景 北宋靖康二年，金兵俘虏了徽宗、钦北宋靖康二年，金兵俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，北宋王朝在统治一百多年后宗两个皇帝，北宋王朝在统治一百多年后宣告灭亡，历史上称这次事变为宣告灭亡，历史上称这次事变为“靖康之靖康之变变”。百姓觉
33、得这是一件耻辱的事情，所。百姓觉得这是一件耻辱的事情，所以又称以又称“靖康耻靖康耻”。之后，宋钦宗的弟弟赵构作了皇帝，之后，宋钦宗的弟弟赵构作了皇帝，定都临安（今杭州），历史上称为南宋。定都临安（今杭州），历史上称为南宋。读一读，说说你有什么感受。读一读，说说你有什么感受。初读古诗初读古诗千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。chuchu zozofnfn石灰吟石灰吟【明】于谦【明】于谦书写指导书写指导 注意右边注意右边“垂垂”的第三笔是竖。的第三笔是竖。注意注意“凿凿”的的笔顺规则：先中间笔顺规则：先中
34、间后两边，先里后外。后两边，先里后外。注意停顿注意停顿千锤万凿出深山，千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。烈火焚烧若等闲。粉骨碎粉骨碎身身浑不怕，浑不怕，要留清白在人间。要留清白在人间。石灰吟石灰吟【明】于谦【明】于谦整体感知整体感知千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。无数次用铁锤无数次用铁锤击，用钢钎凿。击，用钢钎凿。好像平常事一样。好像平常事一样。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。石灰使用时要石灰使用时要碎散成粉末。碎散成粉末。全，全然。全，全然。指高尚的节操。指高尚的节操。精读古诗精读古诗 这两句诗描写了石灰的什么特点？你仿这两句诗描
35、写了石灰的什么特点？你仿佛看到了什么画面？你是从哪些字词感受到佛看到了什么画面？你是从哪些字词感受到的？的？千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。这两句诗运用了什么修辞手法？这两句诗运用了什么修辞手法？拟人拟人开采矿石十分艰难。开采矿石十分艰难。不畏艰难。不畏艰难。夸张夸张石灰面临着各种考验。石灰面临着各种考验。根据自己的理解，说说这两句诗的意思。根据自己的理解，说说这两句诗的意思。经过千万次锤打从深山里采出经过千万次锤打从深山里采出来的石灰，把熊熊烈火的焚烧看得来的石灰，把熊熊烈火的焚烧看得跟平常事一样。跟平常事一样。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，
36、烈火焚烧若等闲。这两句诗描写了石灰的什么特点？你仿佛这两句诗描写了石灰的什么特点？你仿佛看到了什么画面？你是从哪些字词感受到的？看到了什么画面？你是从哪些字词感受到的？粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。这两句诗运用了什么修辞手法？这两句诗运用了什么修辞手法？双关双关不怕牺牲，坚强不屈。不怕牺牲，坚强不屈。既指石灰洁白的本色，既指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。又比喻高尚的节操。洁身自洁身自好。好。根据自己的理解，说说这两句诗的意思。根据自己的理解，说说这两句诗的意思。即使粉身碎骨也不畏惧，只要能即使粉身碎骨也不畏惧，只要能把自己的清白留在人间。把自己的清白留在人
37、间。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。想象诗句所描写的景色，说说给想象诗句所描写的景色，说说给你带来什么感受。你带来什么感受。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。坚定不移的信念坚定不移的信念顽强不屈的精神顽强不屈的精神总结写法总结写法诗人通过这首诗抒发了什么情感诗人通过这首诗抒发了什么情感？0101这与这与“石灰石灰”有什么关系呢有什么关系呢？0202 表达了自己为国尽忠、不怕牺表达了自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。牲的意愿和坚守高洁情操的决心。诗人以石灰自喻，借石灰不怕诗人以石灰自喻，借石灰不怕牺牲和要留清白的特点，
38、说明了自牺牲和要留清白的特点，说明了自己不管遭受多大的挫折，即使粉身己不管遭受多大的挫折，即使粉身碎骨，也要保持崇高的品格。碎骨，也要保持崇高的品格。总结写法总结写法诗人是用什么方法来表达他的感情的？诗人是用什么方法来表达他的感情的？0303 托物言志就是通过对物托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表达自己品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。的志向和意愿。托物托物言志言志 你能有感情地你能有感情地朗读这首诗吗？读朗读这首诗吗？读出诗人不怕牺牲和出诗人不怕牺牲和坚强不屈的品质。坚强不屈的品质。课堂小结课堂小结 石灰吟中诗人用托物言志石灰吟中诗人用托物言志的方法，通过对石头不畏的方法，通过对石头
39、不畏“千锤万千锤万凿凿”“”“烈火焚烧烈火焚烧”“”“粉骨碎身粉骨碎身”的的描写，赞颂描写，赞颂石灰坚强不屈、洁身自石灰坚强不屈、洁身自好好的品质，抒发了的品质，抒发了诗人不同流合污诗人不同流合污的思想感情，反映了的思想感情，反映了诗人廉洁正直诗人廉洁正直的高尚情操。的高尚情操。板书设计板书设计石灰吟石灰吟前两句：描述特征前两句：描述特征状物状物喻人喻人后两句：体会情操后两句：体会情操坚坚贞贞不不屈屈托托物物言言志志课后作业课后作业1.1.背诵默写古诗。背诵默写古诗。2.2.搜集搜集于谦于谦的诗歌作品的诗歌作品。新课导入新课导入竹子给你留下了怎样的印象？竹子给你留下了怎样的印象？图片导入图片导
40、入3 3第三课时第三课时合作合作探究探究竹子具有哪些品质？竹子具有哪些品质？提示：提示：可从竹的习性、生存环境、可从竹的习性、生存环境、自然特点、外形、用途等方面思考。自然特点、外形、用途等方面思考。02（1 1）竹成片生长，中空外直，很谦虚；）竹成片生长，中空外直，很谦虚；（2 2）它四季常青，不惧寒冷，坚强；）它四季常青，不惧寒冷，坚强；（3 3）竹不开花，朴素，保持本色；）竹不开花，朴素，保持本色；（4 4）它扎根很深，打牢基础，脚踏实地；）它扎根很深，打牢基础，脚踏实地；（5 5）可做生活用具、建筑材料、运输工）可做生活用具、建筑材料、运输工具，实用价值高。具，实用价值高。竹石竹石【清
41、】郑燮【清】郑燮扎根在石缝中的竹子。扎根在石缝中的竹子。这是他题写在竹石画这是他题写在竹石画上的一首诗。上的一首诗。了解作者了解作者 郑燮郑燮（169317616931766 6）清代官吏、清代官吏、书画家、文学家书画家、文学家。名燮，字克柔，。名燮，字克柔，号理庵，又号板桥，江苏兴化人。号理庵，又号板桥，江苏兴化人。一生主要客居扬州，以卖画为一生主要客居扬州，以卖画为生，生，“扬州八怪扬州八怪”之一之一。其。其诗、书、诗、书、画均旷世独立，世称画均旷世独立，世称“三绝三绝”，擅，擅画画兰、竹、石、松、菊兰、竹、石、松、菊等植物，其等植物，其中画竹已五十余年，成就最为突出，中画竹已五十余年，成
42、就最为突出，著有板桥全集。著有板桥全集。知识链接知识链接“扬州八怪扬州八怪”，是清康熙中期，是清康熙中期至乾隆末年活跃于扬州地区的一批至乾隆末年活跃于扬州地区的一批风格相近的书画家总称，美术史上风格相近的书画家总称，美术史上也常称其为也常称其为 扬州画派扬州画派。“扬州八怪扬州八怪”，较为公认指，较为公认指金金农、郑燮、黄慎、李鳝、李方膺、农、郑燮、黄慎、李鳝、李方膺、汪士慎、罗聘、高翔汪士慎、罗聘、高翔。康熙秀才、雍正举人、乾康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。隆进士。中进士后曾历官河南中进士后曾历官河南范县、山东潍县知县，有惠政。范县、山东潍县知县，有惠政。郑板桥任潍县知县郑板桥任潍县知县7 7
43、年，最年，最大的政绩是救济灾民。他处处大的政绩是救济灾民。他处处关心百姓，千方百计拯民于水关心百姓，千方百计拯民于水火，因此触犯了豪绅巨贾利益，火，因此触犯了豪绅巨贾利益，遭诬告罢官。遭诬告罢官。郑板桥书法欣赏郑板桥书法欣赏郑板桥墨竹图欣赏郑板桥墨竹图欣赏知识链接知识链接花中四君子：梅兰竹菊花中四君子：梅兰竹菊岁寒三友：松竹梅岁寒三友：松竹梅初读古诗初读古诗竹石竹石xijng咬定青山不放松，立根原在破岩中。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。【清】郑燮【清】郑燮咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破岩中。立根原在破岩中。千磨万击还
44、坚劲，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。任尔东西南北风。注意停顿注意停顿竹石竹石【清】郑燮【清】郑燮精读古诗精读古诗 这两句诗描写了竹子的什么特点？这两句诗描写了竹子的什么特点？你仿佛看到了什么画面？你是从哪些字你仿佛看到了什么画面？你是从哪些字词感受到的？词感受到的？咬定青山不放松，立根原在破岩中。咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗运用了什么修辞手法？这两句诗运用了什么修辞手法？比喻根扎比喻根扎得结实。得结实。环境恶劣时不畏艰难。环境恶劣时不畏艰难。拟人拟人本来扎根。本来扎根。竹子刚毅的性格。竹子刚毅的性格。根据自己的理解，说说这两句根据自己的理解，说说这两句诗的意思。诗的意思。咬住了青
45、山就绝不肯放松，根咬住了青山就绝不肯放松，根须已经深扎在岩石之中。须已经深扎在岩石之中。咬定青山不放松，立根原在破岩中。咬定青山不放松，立根原在破岩中。“咬咬”字好在哪里？字好在哪里？一个一个“咬咬”字，字，把竹把竹子子拟人化拟人化，形象生动地写出了竹子顽强的生命力形象生动地写出了竹子顽强的生命力和坚定的信念。和坚定的信念。咬定青山不放松，立根原在破岩中。咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗描写了竹子的什么特这两句诗描写了竹子的什么特点？你仿佛看到了什么画面？你是点？你仿佛看到了什么画面？你是从哪些字词感受到的？从哪些字词感受到的？千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南
46、北风。经受无数次的磨难。经受无数次的磨难。任凭你。任凭你。竹子坚韧不拔。竹子坚韧不拔。竹子坚强不屈。竹子坚强不屈。根据自己的理解，说说这两句诗的意思。根据自己的理解，说说这两句诗的意思。历经千万次磨炼更加坚韧，任凭历经千万次磨炼更加坚韧，任凭你东西南北来的狂风。你东西南北来的狂风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。有感情地朗读全诗，说说诗人表达有感情地朗读全诗，说说诗人表达了怎样的思想感情。了怎样的思想感情。咬定青山不放松，立根原在破岩中。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。表达了诗人对长在岩石中的竹子那
47、表达了诗人对长在岩石中的竹子那种在艰难、恶劣的环境中仍然坚韧不拔、种在艰难、恶劣的环境中仍然坚韧不拔、坚强不屈精神的赞美之情。坚强不屈精神的赞美之情。总结写法总结写法诗人仅仅是在赞美竹子吗？诗人仅仅是在赞美竹子吗？0101 表面上写竹，其实是写人，写诗表面上写竹，其实是写人，写诗人自己那种正直倔强的性格，决不向人自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。任何邪恶势力低头的高傲风骨。诗人是用什么方法来表达他的感情的诗人是用什么方法来表达他的感情的？0202托物言志。托物言志。课堂小结课堂小结 竹石中诗人用竹石中诗人用托物言志托物言志的的方法，借赞美方法，借赞美竹子的顽强竹子的顽强
48、，说明，说明做做人要有骨气，不能随风倒人要有骨气，不能随风倒，表达，表达自自己对当时黑暗、污秽的社会不妥协己对当时黑暗、污秽的社会不妥协的斗争意志和高尚节操的斗争意志和高尚节操。板书设计板书设计竹竹石石前两句：描述石中竹子的特征前两句：描述石中竹子的特征后两句：赞美竹子的品格后两句：赞美竹子的品格托物言志托物言志回顾全文回顾全文 三首古诗都具有三首古诗都具有托物言志托物言志的特的特点，在学习古诗时，我们一方面要点，在学习古诗时，我们一方面要从从字面字面上理解古诗的表面意思，还上理解古诗的表面意思，还要结合诗人要结合诗人生平和时代背景生平和时代背景来理解来理解古诗隐含的意思。古诗隐含的意思。课后作业课后作业1.1.背诵默写古诗。背诵默写古诗。2.2.搜集搜集关于关于竹的典故竹的典故和含有和含有竹的诗句。竹的诗句。3.3.搜集搜集并积累有关于托物言志的古诗，并积累有关于托物言志的古诗，或者题画诗或者题画诗。感谢观看感谢观看
