1、 语文 三年级 下册第一课时第二课时同学们，你们认识这些是什么吗？知道它们是做什么用的吗？对，这是陶罐，一种对，这是陶罐，一种容器，装水或装其他东容器，装水或装其他东西用的。西用的。陶器陶器是用粘土为胎，经过手捏、轮是用粘土为胎，经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型干燥后制、模塑等方法加工成型干燥后,放在放在窑内烧制而成的物品。窑内烧制而成的物品。黄瑞云黄瑞云，19321932年生，湖南娄年生，湖南娄底人。从事中国古典文学教学与底人。从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业研究，也钻研哲学和训诂学，业余从事文学创作。有余从事文学创作。有黄瑞云寓黄瑞云寓言言春天岛魔镜溪流春天岛魔镜溪流集
2、等。集等。第一课时 寓言寓言是是用比喻性的故事来寄用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，言简意赅。故事的的文学体裁，言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。化的动植物或其他事物。谦虚谦虚骄骄傲傲陶罐陶罐懦弱懦弱t t o oji ji o o朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍恼恼怒怒uu n nqi qi n n x x nunu ruru n n o o代价代价d d i i ji ji 识字方法识字方法加一加：马马+乔乔=骄骄懦懦和和恼恼都和都和心情心情有关系。有关系。归类识字：组词识记：
3、骄骄傲傲恼恼怒怒谦虚谦虚懦弱懦弱价价值值骄骄 傲傲 谦谦 虚虚 懦懦弱弱 尘尘 捧捧 代代 价价nunu jijijiojio oo qinqinxx ruru chnchn pnpn didi左右左右 结构结构谦谦骄骄懦懦傲傲捧捧弱弱上下上下 结构结构尘尘生字归类生字归类代代 价价半包围结构半包围结构虚虚单人旁的字单人旁的字傲傲 代代 价价尘chn易写错易写错这里没有钩小土为尘，小没有钩。小土为尘，小没有钩。捧pn表示手部动作棒bn扌木与木头相关识字游戏识字游戏考古挖宝游戏考古挖宝游戏骄骄弱弱傲傲尘尘谦谦擦擦代代捧捧虚虚懦懦价价朴素：不浓艳，不华丽。不浓艳，不华丽。本课指陶罐的特点之一本课指
4、陶罐的特点之一不华丽。不华丽。她穿着一件浅色的上衣她穿着一件浅色的上衣,显得非常显得非常朴素朴素。相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。谈论或同等地看待。本课指铁罐瞧不起陶罐，觉本课指铁罐瞧不起陶罐，觉得它不能和自己做比较。得它不能和自己做比较。这两个东西本质不同这两个东西本质不同,所以不能所以不能相提并论相提并论。和睦相处：彼此融洽的相处。彼此融洽的相处。本课本课指陶罐觉得两个人应该和平相处。指陶罐觉得两个人应该和平相处。在我国在我国,五十六个民族亲如一家，五十六个民族亲如一家，和睦相处和睦相处。恼怒：生气；发怒。生气；发怒。本课指当陶罐
5、争辩说两人应该本课指当陶罐争辩说两人应该和平相处，铁罐生气了。和平相处，铁罐生气了。得知计划失败了得知计划失败了,他他十分十分恼怒恼怒。结合课文和插图，说一说，故事中有哪两个场景？国王的橱柜里荒凉的废墟上整体感知整体感知 默读课文，说一说：课文讲了陶罐和铁罐之间的什么事？（课后第一题课后第一题）国王橱柜里的铁罐认为自己很国王橱柜里的铁罐认为自己很 ，瞧不起陶，瞧不起陶罐，常常罐，常常 它。陶罐却很谦和，争辩几句后，不它。陶罐却很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里许多年以后，再理会铁罐。埋在土里许多年以后，出土成为出土成为文物，文物，却消失得无影无踪。却消失得无影无踪。坚硬坚硬奚落奚落陶罐
6、陶罐铁罐铁罐 这个有趣的故事是怎样的呢？我们下节课再学习。课堂演练课堂演练一、读一读，连一连。xx lulu骄傲lili shshjiojio ooqnqn mimi流逝奚落轻蔑二、填词语。()的铁罐 ()地问()的尘土 ()地说()的陶罐 ()地叫骄傲骄傲谦虚谦虚厚厚厚厚兴奋兴奋高兴高兴谦虚谦虚三、根据课文内容填一填。字词听写字词听写 埋在土里许多年以后，埋在土里许多年以后，出土成为出土成为文物，文物，却消失得无影无踪。却消失得无影无踪。A.A.铁罐铁罐 B.B.陶罐陶罐BA第二课时 上节课，我们了解了国王御厨里的陶上节课，我们了解了国王御厨里的陶罐和铁罐之间发生的一件有趣的事情，那罐和铁罐
7、之间发生的一件有趣的事情，那么，这件事情究竟是怎样的？今天，老师么，这件事情究竟是怎样的？今天，老师将带着大家一起走进国王的御厨，去听听将带着大家一起走进国王的御厨，去听听他们在说些什么。他们在说些什么。互动课堂互动课堂 朗读第1-9自然段，分别画出铁罐和陶罐说的话，找出其中表现铁罐、陶罐神态的词语。体会铁罐和陶罐性格上的不同。（课后课后第二题第二题）国王的御厨里有两个罐子，一个是陶国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。常常奚落它。用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。“你敢碰我吗，陶罐子！你敢碰我吗，陶罐子！”铁
8、罐傲慢地问。铁罐傲慢地问。“我就知道你不敢，懦弱的东西我就知道你不敢，懦弱的东西!”!”铁罐铁罐说，带着更加轻蔑的神气。说，带着更加轻蔑的神气。你能用这个你能用这个词语造个句词语造个句子吗？子吗？软弱，不坚强软弱，不坚强。“和你在一起，我感到羞耻，你算什么和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！东西！”铁罐说，铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！我要把你碰成碎片！”“住嘴！住嘴！”铁罐恼怒了，铁罐恼怒了，“你怎么敢和你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不会破成碎片，我却永远在这里，
9、什么也不怕。怕。”从这些词语可以看出铁罐是个什么样的人？骄傲 奚落 傲慢 轻蔑 恼怒 傲慢无礼傲慢无礼 自以为是自以为是骄傲：自高自大，看不起别人自高自大，看不起别人。傲慢：轻视别人，对人没有礼貌轻视别人，对人没有礼貌。近义词近义词 “不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。陶罐谦虚地回答。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐陶罐争辩说，争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说说”“何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说，陶罐说，“我们
10、还是和我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢睦相处吧，有什么可吵的呢!”!”陶罐不再理会铁罐。陶罐不再理会铁罐。从这些词语可以看出陶罐是个什么样的人？谦虚 争辩 不再理会谦虚有礼谦虚有礼 友好大度友好大度骄傲：自高自大，看不起别人自高自大，看不起别人。谦虚：虚心，不自满，肯接受批评虚心，不自满，肯接受批评。反义词反义词 请两名同学分角色朗读第请两名同学分角色朗读第1-91-9自然自然段，要读出铁罐段，要读出铁罐傲慢自大傲慢自大、陶罐、陶罐谦虚谦虚的语气和的语气和神态神态。（课后第二题课后第二题）“你敢碰我吗，陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。”“我就知道你不敢，懦弱的东西！”“我确实不敢碰你，但并不是懦
11、弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说”“住嘴！”“何必这样说呢？“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”相提并论相提并论 一视同仁一视同仁 混为一谈混为一谈 同日而语同日而语 一概而论一概而论 词语积累词语积累（意思相近的词语意思相近的词语）总结陶罐和铁罐各自的优缺点，说一说：1.铁罐那么傲慢，究竟为什么？2.陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？铁罐优点：因为陶罐很容易破碎，所以
12、不敢和铁罐碰一碰。因为陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。陶罐缺点：坚固易碎 拿自己的长处跟别人的短处相比，那是无法比较的。难道陶罐一点长处也没有了吗？默读第10-17自然段。许多年过去了。有一天，人们来到许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。陶罐。时间久远哟，这里有一个罐子！真的，一个陶罐！捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。干净，它还是那样光洁，朴素，美观。时间没有让陶罐改变 对刚出土的陶罐发出由衷的赞美！
13、过了很久，陶罐的价值不可估计 “多美的陶罐！多美的陶罐！”一个人说，一个人说，“小心点儿，小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。价值的。”“谢谢你们！谢谢你们！”陶罐陶罐兴奋地说，兴奋地说，“我的兄弟我的兄弟铁罐就在我旁边，请你铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。定闷得够受了。”还是那样善良 人们立即动手，翻来覆去，把土人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没连铁罐的影子也没见到见到。坚硬的铁罐消失了多年以后，铁罐为什么会消失呢？铁罐铁罐中主要成分是铁中主要成分是铁
14、,而铁会和而铁会和空气中的水蒸气和氧气发生化学反空气中的水蒸气和氧气发生化学反应应,生成我们平时生成我们平时所见的所见的铁锈铁锈,然后然后经过长时间的腐蚀经过长时间的腐蚀,铁罐都变成了铁铁罐都变成了铁锈锈,所以就不见了所以就不见了。这个。这个过程过程所需要所需要的的时间是比较长的哟。时间是比较长的哟。小组交流：铁罐和陶罐小组交流：铁罐和陶罐各有什么长处和短处？各有什么长处和短处？优点：优点：坚固易碎缺点：易腐蚀隔热性差缺点：不易腐蚀较重较轻隔热性好 思考：生活中还有哪些思考：生活中还有哪些事物，也像陶罐和铁罐一样，事物，也像陶罐和铁罐一样，都各有所长，各有所短？都各有所长，各有所短？铅铅笔笔和
15、和钢钢笔笔叉叉子子和和勺勺子子 易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却无影无踪。从这个故事中你明白了一个什么道理？（课后第三题）每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦共处。两两个人都只看到了自己的长处，认个人都只看到了自己的长处，认为自己最了不起。为自己最了不起。默读北风和太阳，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。（课后第课后第四题四题）阅读链接 性格上：性格上：结局上结局上：两个人最后都失败了。两个人最后都失败了。结构梳理结构梳理陶罐和铁罐铁罐：傲慢 多年后不见了陶罐：谦虚 多年后依旧美观正确看待自己和别人的优点和缺点主题概括主题概括 这篇寓言故
16、事通过陶罐和铁罐的这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人的结局告诉我们，要对话和两个人的结局告诉我们，要（）别人和自己的短处和长）别人和自己的短处和长处，不能（处，不能（），），（）。）。只看到别人的短处只看到别人的短处看不到看不到自己的不足自己的不足正确看待正确看待拓展延伸拓展延伸尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长。人无完人人无完人，金无足赤。金无足赤。人各有能有不能。人各有能有不能。人有所犹，固有所劣；人有所工，固有所拙。人有所犹，固有所劣；人有所工，固有所拙。一、选择合适的近义词。骄傲懦弱羞耻美观恼怒轻蔑美丽美丽 羞愧羞愧 轻视轻视 愤怒愤怒 软弱软弱 傲慢傲慢傲慢傲慢美丽美丽愤怒愤
17、怒羞愧羞愧软弱软弱轻视轻视课堂演练课堂演练二、根据课文内容填空。1.从_可知铁罐看不起陶罐，这是因为：_。2.许多年过去了，陶罐_，而铁罐_。铁罐认为自己比陶罐坚硬铁罐认为自己比陶罐坚硬依旧美观、朴素、光洁依旧美观、朴素、光洁早已不见了踪影早已不见了踪影它们的对话它们的对话 三、假如很多年以后，受了伤的铁罐也被三、假如很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，它们又见面了人挖出来了，它们又见面了陶罐（陶罐（）说：说：“人人都会人人都会有缺点，也都会有缺点，也都会有优点，我们要有优点，我们要正确对待自己和正确对待自己和他人。他人。”铁罐（铁罐（）对陶罐说：对陶罐说：“对不对不起，我只看到了你起，我
18、只看到了你的缺点，没看到你的缺点，没看到你的优点。的优点。”惭愧地惭愧地谦虚地谦虚地 四、课下演一演陶罐和铁罐的故事。可以准备道具，如头饰、服装等。北风和太阳 有一天，北风和太阳相遇了。北风对太阳说：有一天，北风和太阳相遇了。北风对太阳说：“我们来比赛吧，谁先把行人的衣服脱下来，谁我们来比赛吧，谁先把行人的衣服脱下来，谁就赢了。就赢了。”北风悄悄溜走了。北风悄悄溜走了。点击图片 欣赏视频陶罐：是用黏土烧制成的。陶罐：是用黏土烧制成的。铁罐：用铁炼制而成的。铁罐：用铁炼制而成的。黄瑞云黄瑞云：湖南娄底人，一九三二年生。中国：湖南娄底人，一九三二年生。中国作家协会会员。从事中国古典文学教学与研作家
19、协会会员。从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业余从事文学创究，也钻研哲学和训诂学，业余从事文学创作。发表过学术论文五十余篇、艺术散文六作。发表过学术论文五十余篇、艺术散文六十余篇、新诗四十余首、传统诗词三百余首、十余篇、新诗四十余首、传统诗词三百余首、寓言五百余篇、幽默作品一百余篇。寓言五百余篇、幽默作品一百余篇。初读课文1.自由读课文，读准字音，将难读的语句多读几遍。2.思考：课文讲了一件什么事？to gun jio qin x to gun jio qin x nu ru no di ji nu ru no di ji 淘米淘米陶罐陶罐浇灌浇灌 罐子罐子考虑考虑 谦虚谦虚骄j
20、io o qin x nu rujio o qin x nu ru傲 谦 虚 懦 弱尘 捧 代 价 chn png di ji chn png di ji课文主要讲了一件什么事呢？铁罐常常（铁罐常常（）陶罐，但多年之）陶罐，但多年之后，陶罐依然那么（后，陶罐依然那么（）、（）、（）、）、（），而铁罐却（），而铁罐却（）了。）了。奚落奚落光洁光洁朴素朴素美观美观无影无踪无影无踪 1.自由朗读1-9段，找出描写铁罐和陶罐神态和动作的句子，想想他们的性格有什么不同。2.你能联系上下文说说“奚落”是什么意思吗？结合课文内容说一说：结合课文内容说一说：“奚落奚落”是什么意思？是什么意思？讥诮讥诮;讽刺讽
21、刺讥诮讥诮;讽刺讽刺这句话告诉我们：骄傲的陶罐因为看这句话告诉我们：骄傲的陶罐因为看不起陶罐，会常常挖苦、讽刺陶罐。不起陶罐，会常常挖苦、讽刺陶罐。对铁罐说话时对铁罐说话时神态的描写。神态的描写。骄傲骄傲傲慢是这句话的关键词，通过傲慢是这句话的关键词，通过“傲慢傲慢”，我们不仅能，我们不仅能知道说话人当时的神态，还能理解说话人当时的心情。知道说话人当时的神态，还能理解说话人当时的心情。这个词还能让我们读出傲慢的语气，快来试一试吧！这个词还能让我们读出傲慢的语气，快来试一试吧！“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。陶罐谦虚地回答。“你敢碰我吗，陶罐你敢碰我吗，陶罐子！子！”铁罐傲慢
22、地问。铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。陶罐谦虚地回答。傲慢傲慢谦虚谦虚对对比比 “我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。铁罐说，带着更加轻蔑的神气。瞧不起瞧不起 “住嘴！住嘴！”铁罐恼怒了，铁罐恼怒了，“你怎么敢和我你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”生气生气;愤怒愤怒你怎么敢和我相提并论！你怎么敢和我相提并论！把不同的人或不同的事把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。放在一起谈论或
23、看待。“和你在一起，我感到羞耻，你算和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！什么东西！”铁罐说，铁罐说，“走着瞧吧，总走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！有一天，我要把你碰成碎片！”按课文内容填一填。在铁罐与陶罐对话的过程中，它的态度从_、_、_到最后_，都表现得特别_。傲慢傲慢轻蔑轻蔑恼怒恼怒不再理会铁罐不再理会铁罐骄傲自大骄傲自大 整个对话过程中，陶罐的表现又是怎样的呢？请找到相关语句，用波浪线画出陶罐的话，读一读，并说一说，陶罐具有怎样的品质。1.1.“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。陶罐谦虚地回答。2.2.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
24、”陶罐争陶罐争辩说，辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说”3.3.“何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说，陶罐说，“我们还是和睦我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！相处吧，有什么可吵的呢！”谦虚谦虚理智理智友善友善想一想，说一说:铁罐那么傲慢，究竟为什么？铁罐那么傲慢，究竟为什么？坚硬坚硬想一想，说一说:陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？1.多年后，这两只罐子发生了怎样的变化呢？2.从这个故事中，你得到了怎样的启示呢？多年之后，陶
25、罐依然那么（多年之后，陶罐依然那么（）、）、（）、（）、（），而铁罐），而铁罐（）了。）了。朴素朴素美观美观有价值有价值什么也没有什么也没有 易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却变得无影无踪。从这篇课文中我们懂得了一个什么道理？不能光看到别人的短处，不能光看到别人的短处，还要看到别人的长处。还要看到别人的长处。我们要正确看待自己和我们要正确看待自己和他人，因为人人都有优他人，因为人人都有优点也都有缺点。点也都有缺点。课文先以陶罐和铁罐对话的方式课文先以陶罐和铁罐对话的方式为我们展示了铁罐的为我们展示了铁罐的_和和陶罐的陶罐的_ _，又以多年后的，又以多年后的结果告诉我们：任何人身上都会有结果
26、告诉我们：任何人身上都会有优点和缺点，千万不能像铁罐那样优点和缺点，千万不能像铁罐那样 _。铁罐怎么会不见，它去了哪里呢，展开你的想象，快动手写一写吧!氧化氧化氧化，也叫氧化作用，指物质跟氧化合，也泛指物质在化学反应中失氧化，也叫氧化作用，指物质跟氧化合，也泛指物质在化学反应中失去电子或电子对偏离。空气中的氧气的化学性质很活泼，能助燃。它能同去电子或电子对偏离。空气中的氧气的化学性质很活泼，能助燃。它能同铝、铁、铜、钾、钠、钙、镁、钡等多种元素直接化合成各种氧化物。金铝、铁、铜、钾、钠、钙、镁、钡等多种元素直接化合成各种氧化物。金属生锈，煤、柴燃烧等都是氧化。属生锈，煤、柴燃烧等都是氧化。铁的
27、化学性质很活泼，能同氧化合生成氧化铁，即三氧化二铁（化学铁的化学性质很活泼，能同氧化合生成氧化铁，即三氧化二铁（化学式式Fe2O3)Fe2O3)红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。铁锈红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。铁锈的主要成分是水合氧化物。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成的主要成分是水合氧化物。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就是了粉末。这就是陶罐和铁罐陶罐和铁罐一文中铁罐最后无踪无影的原因。一文中铁罐最后无踪无影的原因。童话故事学完了，铁罐的结局让人感到悲哀，童话故事学完了，铁罐的结局让人感到悲哀，不过，我们可以把结尾改一下：不过，我
28、们可以把结尾改一下：很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，他（他（）对陶罐说：）对陶罐说：“对不起，我只看到了你对不起，我只看到了你的缺点，没看到你的优点。的缺点，没看到你的优点。”陶罐（陶罐（）说：）说：“人人都会有缺点，也都人人都会有缺点，也都会有优点，我们要正确对待自己和他人。会有优点，我们要正确对待自己和他人。”阅读连接（课本P20）故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处？它们都太它们都太骄傲自大骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。下课啦下课啦
