1、鸟鸟 的的 天天 地地 一、一、教学目标：教学目标： 1、学习深入细致地观察与造型表现物象的方法，画出鸟的 基本特征。 2、通过观察、比较、讨论和想象，创造出个性特点的鸟的 形象，并能够欣赏别人的作品及评价。 3、了解有关鸟的文化，鸟的各种艺术品以及人类的关系， 培养学生从小爱护鸟类、保护生态环境的意识。 二、二、教材分析：教材分析： 1、鸟是迷人的，鸟是多姿多彩的。鸟类作为和人类关系密 切的良友，广泛气息于世界各地，历来被各国画家、工艺美术 家当作描绘的对象。鸟是人类的朋友，也是小朋友笔下最喜欢 表现的题材之一。山里的孩子更不用说，打鸟、捉鸟甚至玩鸟、 养鸟鸟几乎成了儿时的玩伴。鸟为什么能在
2、天上飞？鸟到 底有几种？鸟的羽毛为什么这么漂亮？一个个问题困扰着 他们，吸引他们不停地去追问、去探究。 2、重点、难点。 重点：能简单概括地画出鸟的基本形体特征。 难点：能通过观察鸟的头、嘴、身体、尾巴和翅膀的形状 及动态变化，画出鸟飞的、叫的几种形态。 三、三、教学设计：教学设计： （一）、主题导入 师：今天老师想考考你们的听力，接下来我会先放一段 音乐，看看谁的听觉最灵敏，能以最快的速度听出来，听出来 以后请大家举手告诉我你听见了什么？ 生：是鸟 （板书：鸟） 师：是的，大家的听觉都很敏锐，那在这段音乐中，你听 见的是多少只鸟的叫声呢？ 生：很多，一群 师：这样许多鸟的叫声萦绕在我们耳边，
3、就像我们置身在 鸟的天地里一样。（板书：鸟的天地） （二）、探究发现，激发兴趣 师：那你的记忆中，你还知道那些鸟？你能来模仿一下他 们吗？今天啊我带了一些有趣的鸟的图片想给大家欣赏一下。 而你这些鸟都有自己的特点，接下来我们仔细来观察一下鸟的 头部，仔细观察一下他们的眼睛、嘴巴又有怎样不同的地方呢？ 生： 嗯，好的，大家观察得都很仔细，那除了这些以外，在这 些鸟中你还看见了那些不一样的地方呢？ 生：（尾巴，颜色，羽毛） 师：今天我们就试着用这些眼睛、嘴巴、羽毛等来画出自 己的心目中的鸟。 （三）、开阔视野，欣赏同龄人作品 首先我们先来看别的小朋友画的鸟。其实这样的鸟类我相 信你也能画出来，是吗？ （四）、作业： 画一张自己心目中的鸟！（要求：1、线条流畅 2、色彩 运用鲜艳、均匀、饱满） （五）、作业展评 (自评、互评、师评) 三、三、小结小结 图片展示：你发现这只小鸟在看呢？是的，看着它的 眼神，让我们感觉到它是多么渴望得到自由啊，多么希望 自己能回到大自然的怀抱中去，那假如你就是那个拥有这 只小鸟的人，你会怎么做呢？放了它，让它自由飞翔是的， 我们就是应该做一个保护大自然的有心人。
