沪教版三年级下册《美术》第6课 冷色与暖色-教案、教学设计--(配套课件编号:60b00).doc

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1、色彩的冷暖教学设计色彩的冷暖教学设计 教材分析 1本课要求学生对冷暖色能够区分,在作品中运用冷暖搭配。 2提高学生对冷暖色区分的美术素养,能够在生活中适当地运用冷暖色搭配。 学情分析 1学生认知发展分析:本班的学生对于色彩的认识还比较到位。 2学生认知障碍点:要求学生对颜色有着基本认识的基础上,而且对学生的美 术素养要求比较高。 教学目标 1、通过学习,使学生初步了解与掌握色彩的冷暖知识,并能辨别美术作品的冷 暖色调。 2使学生初步掌握处理画面冷暖对比的方法,逐步提高学生的色彩表现能力和 审美素质。 教学重点和难点 教学重点:了解并初步掌握色彩的冷暖知识,以及冷暖色调的一般处理方法。 教学难点

2、:运用冷暖色调处理画面。 教学过程 一、课前谈话 1、提问: 同学们,你喜欢穿什么颜色的衣服?那你为什么喜欢穿这种颜色? 2、分别让学生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况给予小结,边板书“冷、暖” 两种感觉。 二、导入新课 色彩接近于火与太阳的颜色, 使人联想到温暖, 因而产生一种温暖、 热烈、 光明、 突出的感觉,因此叫暖色。 反映冰雪、夜晚的颜色,使人产生寒冷、凉爽、幽 静、阴暗、深远等感觉,因此叫冷色。 今天我们就来学习色彩的冷和暖 。 板书课题:色彩的冷和暖 三、讲授新课 运用课前准备的美术作品,结合本课教材及第一课的欣赏作品,讲解冷暖色 调。 1、出示两幅美术作品,让学生明白暖色调和

3、冷色调的区分。 2、出示挂图。让学生讨论,使他们了解不同冷暖倾向的色块摆在一起,便产生 了冷暖对比。“万绿丛中一点红”,秋日的蓝天映衬着红橙色的枫叶,使得色彩对 比更明显,色彩更生动活泼,主体物更突出,艺术效果更佳。 3、打开本课教材,先让学生欣赏分析范画中的冷暖对比,然后教师总结。 四、课堂练习 1作业要求:运用色彩的冷暖知识,在作业纸上画一幅冬景(冷色调)或秋景(暖 色 调),强调色彩的冷暖感觉,注意运用冷暖对比方法。 2学生作业,教师巡堂指导。 五、讲评作业 将优秀作业生生之间相互传递,以资鼓励,并指出作业中的通病,提出修改 意见。 六、总结全课 色彩的冷暖 与对比在我们的周围环境中,生产、生活中,艺术作品与各种设计 中,可以说是比比皆是, 同学们下课后可以认真去观察、体验。

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