沪教版三年级下册《美术》第16课 做书签-教案、教学设计--(配套课件编号:b012b).doc

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1、做书签教学设计做书签教学设计 教学内容教学内容: 上海教育出版社美术三年级下册第十六课 教材分析:教材分析:书签通常用来标识书本中的特定页,以方便返回查阅,是 我们阅读时的好帮手。 本课通过指导学生制作书签, 培养学生爱读书、 会读书的良好习惯。 学情分析:学情分析:三年级的学生对书签应该不陌生,但设计制作有一定的难 度。因此,教师在介绍书签的用途、造型特点后,可以提供一些新颖 独特的书签拱学生欣赏,并通过详细的示范让学生了解书签的方法、 步骤。学生通过动手画一画、做一做,掌握制作书签的基本技能,并 提高动手能力和设计能力。 教学目标:教学目标: 知识与技能:了解书签的历史发展,制作材料与作用

2、,并知道书 签的制作方法和用途。 过程与方法:通过探究学习,学生掌握制作书签的技能与方法, 学习用剪、画、穿等方法制作一张书签。 情感、态度与价值观:通过展示、运用等形式交流,培养学生感 知美、接受美、创造美的能力。 教学重点与难点:教学重点与难点: 重点:制作有创意的书签。 难点:纹样与书签形状的巧妙结合。 教学方法:教学方法:讲授、示范 学法指导:学法指导:讨论交流、操作 课型:课型:新授课 教学准备:教学准备: 教具:多媒体课件、彩色卡纸、剪刀、细绳、油画棒、打洞机等。 学具:彩色卡纸、剪刀、细绳、彩笔等。 课时安排:课时安排:1 课时 教学过程:教学过程: 一、实物导入,初步了解 1.

3、 什么是书签? 师:今天,老师带来一个书的好朋友,猜一猜它是谁?(出示实 物) 师:它就是书签。书签通常用来标识书本中的特定页,以方便返 回查阅,是我们阅读时的好帮手。 2、今天我们就来学习 16 课做书签。 二、欣赏交流、深入了解 1、书签的历史 师:你知道最早的书签什么样吗? 师:最早的书签出现在几千年前的春秋战国时期,用来固定竹简 的东西,用象牙制成,称之为牙黎。(PPT)非常的昂贵,只有那些 有钱的人们才用得起,普通老百姓根本就用不起。 2、欣赏各种材料的书签 师:随着科学技术的不断发展进步,书签的样子和材料发生了很 大的变化,书签变得越来越精美,下面我们来欣赏一组书签,看看用 到了哪

4、些材料?(PPT) 生: 师:在各种材料的书签里,纸书签是最常见的,也是最常用的。 3、欣赏纸书签 师: 老师在每一组的桌子上都放了书签。 请同学们以小组为单位, 边欣赏边思考:(PPT) (1)书签分哪两个部分? (2)书签可以做成哪些形状的? (3)书签上可以画些什么? 4、欣赏小朋友的书签(PPT) (两组书签,一组是长发形的,另一组是任意形状的) 三、书签的制作 1、教师讲解示范(出示书签的范例) 板书:1、画草图 2、涂色 3、剪 4、打孔穿丝带 2、学生作业,教师巡视辅导。(播放背景音乐) 四、讲评 每组发一张彩色卡纸,小组同学把做好的书签贴在卡纸上。组长 到前面展示并介绍本组的书签作品。 教师讲评,以小组为单位进行讲评,评出最具创意的小组、最佳 合作的小组、 最佳制作的小组给每个小组都发一个特别制作的大 书签。 五、总结 师:今天我们每一个小朋友都自己动手做了一个漂亮的、有个性 的书签,老师真的很高兴、很满意。你们可以把这个书签送给你的好 朋友, 或是自己保存起来。 书籍是我们人类的朋友, 以后看书的时候, 记的把书签夹在里面哟! 板书:板书: 第 16 课做书签 制作步骤:1、画草图 2、涂色 3、剪 4、打孔穿丝带

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