1、新闻写作新闻写作第一单元第一单元 写写 作作话题指导 消息，是新近发生的、具有社会意义的事件。消息，是新近发生的、具有社会意义的事件。要写好这要写好这样的事件，你需要尽可能全面、准确、深入地掌握第一手材样的事件，你需要尽可能全面、准确、深入地掌握第一手材料。最基本的材料，一般包含料。最基本的材料，一般包含“六要素六要素”，即何人、何时、，即何人、何时、何地、何事、为何、结果如何。你可以通过调查，了解事情何地、何事、为何、结果如何。你可以通过调查，了解事情发生的来龙去脉；观察新闻事件发生的现场；采访相关的人发生的来龙去脉；观察新闻事件发生的现场；采访相关的人员，了解他们的观点、感受；收集主要的背
2、景资料等。有时员，了解他们的观点、感受；收集主要的背景资料等。有时候，还需要利用录音、拍照等方式，增强信息的准确性。候，还需要利用录音、拍照等方式，增强信息的准确性。动笔写作时，首先要确定一个动笔写作时，首先要确定一个新颖、醒目新颖、醒目的标题，以吸的标题，以吸引读者的眼球。引读者的眼球。话题指导 如毛泽东人民解放军百万大军横渡长江，如毛泽东人民解放军百万大军横渡长江，“百万百万”“”“横横渡渡”，这些字眼的使用，极大地调动了人们了解具体内容的渴望。，这些字眼的使用，极大地调动了人们了解具体内容的渴望。其次，要合理安排结构。其次，要合理安排结构。消息的结构比较特殊。正文消息的结构比较特殊。正文
3、一般一般包括包括导语、主体、背景和结语（后两部分有时暗含在主体中）四部导语、主体、背景和结语（后两部分有时暗含在主体中）四部分。消息的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓分。消息的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒倒金字塔金字塔”结构。其中导语是新闻的核心，他是用简洁的语言，突出结构。其中导语是新闻的核心，他是用简洁的语言，突出最重要、最富有吸引力的新闻事实；之后的内容是事件的展开，事最重要、最富有吸引力的新闻事实；之后的内容是事件的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有关的背景材料，则放在事实之后。实的重要性逐渐减弱；如果有关的背景材料，则放在事实之后。消息的语言要准确、简
4、明。消息的语言要准确、简明。在此基础上，可追求具体、生在此基础上，可追求具体、生动。新闻两则后的第二题就是有关消息语言的练习，同学们可动。新闻两则后的第二题就是有关消息语言的练习，同学们可以再从文中找一些语句，体会消息的语言特色。以再从文中找一些语句，体会消息的语言特色。作文题目 写一则消息。写一则消息。每位同学都要根据每位同学都要根据“任务二任务二”中自己搜集的新中自己搜集的新闻素材，参考闻素材，参考“技巧点拨技巧点拨”，写一则消息。写完后，写一则消息。写完后，组内同学互相交流，修改完善。组内同学互相交流，修改完善。范文赏析思路指导思路指导 1.1.根据根据“任务二任务二”所提供的素材，选取
5、自己喜欢并有相关素所提供的素材，选取自己喜欢并有相关素材可以进行写作的角度。材可以进行写作的角度。2.2.所选取的报道内容，必须具有一定的正能量，具有一定的所选取的报道内容，必须具有一定的正能量，具有一定的启发与教育意义。启发与教育意义。3.3.新闻报道的一般要求是：一用事实说话；二是文字应简明新闻报道的一般要求是：一用事实说话；二是文字应简明扼要，切忌拖泥带水、写得繁杂冗长；三是层次要清晰，使读者扼要，切忌拖泥带水、写得繁杂冗长；三是层次要清晰，使读者听众能清楚地了解事件的过程或来龙去脉。听众能清楚地了解事件的过程或来龙去脉。4.4.新闻报道的结构，大体有四部分：新闻报道的结构，大体有四部分
6、：（1 1）标题，往往是一）标题，往往是一句完整的话，概括了所报道事件的主要内容。句完整的话，概括了所报道事件的主要内容。（2 2）导语，是）导语，是范文赏析标题下的第一句话或第一段话，是对标题的简要说明，简要介绍新标题下的第一句话或第一段话，是对标题的简要说明，简要介绍新闻事件的主要内容。闻事件的主要内容。（3 3）主体，主体，是消息的主干部分，它紧接导语之后，是用充足的、是消息的主干部分，它紧接导语之后，是用充足的、典型的，或者有说服力的材料，具体展开导语所强调的核心事典型的，或者有说服力的材料，具体展开导语所强调的核心事件。件。（4 4）结尾，结尾，一般是对背景、有关资料的来源的介绍，或
7、对有关内一般是对背景、有关资料的来源的介绍，或对有关内容的补充。它不是必有的，需要与否，当根据具体情况而定。容的补充。它不是必有的，需要与否，当根据具体情况而定。范文赏析调调查显示我校师生课外阅读量逐年提升查显示我校师生课外阅读量逐年提升 我校教学处我校教学处4 4月月2828日公布的日公布的“2015201520162016年全校师生课外阅年全校师生课外阅读调查读调查”结果显示，与前两年的调查结果相比，我校师生课外阅结果显示，与前两年的调查结果相比，我校师生课外阅读量逐年稳步提升。据读量逐年稳步提升。据“阅读调查阅读调查”结果显示，我校师生结果显示，我校师生20162016年年人均课外图书阅
8、读量为人均课外图书阅读量为9 9本，比本，比20152015年人均增长年人均增长1.251.25本，比本，比20142014年人均增长年人均增长1.81.8本。调查结果还显示，随着年级的增高，师生的本。调查结果还显示，随着年级的增高，师生的课业压力也同步增加，但在日益紧张的学习生活中，教师和学生课业压力也同步增加，但在日益紧张的学习生活中，教师和学生的阅读热情不减。各年级人均课外阅读量均高于上一年，课外阅的阅读热情不减。各年级人均课外阅读量均高于上一年，课外阅读总量呈逐年上升趋势。教师所阅读的书籍，已经由原来的主题读总量呈逐年上升趋势。教师所阅读的书籍，已经由原来的主题分散，变为主题日趋集中。
9、主要以专业书籍为主，其中还包含了分散，变为主题日趋集中。主要以专业书籍为主，其中还包含了工具书、哲理类书籍等等。尤其是有关教师个人成长类的书籍，工具书、哲理类书籍等等。尤其是有关教师个人成长类的书籍，更是得到了老师们的青睐，人均为更是得到了老师们的青睐，人均为2-32-3本，有的会更多。这表明本，有的会更多。这表明了老师们越来越重视自我的成长与专业素养的提升。学生阅读，了老师们越来越重视自我的成长与专业素养的提升。学生阅读，主要是以一些专业性、工具性书籍居多。主要是以一些专业性、工具性书籍居多。阅读介质调查数据显阅读介质调查数据显示，在师生阅读的课外书籍当中，电子书约占三分之一。同时这示，在师
10、生阅读的课外书籍当中，电子书约占三分之一。同时这几年来越来越多的学生重视读一些科普类以及国学类的书籍，更几年来越来越多的学生重视读一些科普类以及国学类的书籍，更多的是想趁着年轻，多学一些中国传统的文化，以利于更好地加多的是想趁着年轻，多学一些中国传统的文化，以利于更好地加以传承与发扬中华传统文化。这就是我们祖国和民族的希望所以传承与发扬中华传统文化。这就是我们祖国和民族的希望所在。我们学校也在做着这方面的积极的引领与帮助。传承中华优在。我们学校也在做着这方面的积极的引领与帮助。传承中华优秀灿烂的文化，这是我们每个炎黄子孙的职责与使命。调查充分秀灿烂的文化，这是我们每个炎黄子孙的职责与使命。调查
11、充分显示了我校近两年来师生课外阅读的整个变化趋势，随着现代化显示了我校近两年来师生课外阅读的整个变化趋势，随着现代化范文赏析信息的不断推进，时代对每个社会人的要求也在不断提升，我信息的不断推进，时代对每个社会人的要求也在不断提升，我们师生也必将追随时代，不断地提升自我，将阅读进行到底，们师生也必将追随时代，不断地提升自我，将阅读进行到底，用知识充实自己，提升自我。标题点明事件、对象及结果。用知识充实自己，提升自我。标题点明事件、对象及结果。导语：导语：简要地概括了事件、对象、时间、结果。这几句议论，简要地概括了事件、对象、时间、结果。这几句议论，进一步深化了阅读国学类书籍的重大意义，进而提升了
12、文章的进一步深化了阅读国学类书籍的重大意义，进而提升了文章的主题。主题。主体：主体：详细介绍了近两年来，师生课外阅读数量、内容的变详细介绍了近两年来，师生课外阅读数量、内容的变化，以及活动的重大意义。化，以及活动的重大意义。范文赏析写作素材素材一素材一 金秋十月，天高气爽，当全体师生还沉浸在庆祝伟大祖国金秋十月，天高气爽，当全体师生还沉浸在庆祝伟大祖国6060华诞的喜悦中，我们又迎来了第五十届田径运动会。华诞的喜悦中，我们又迎来了第五十届田径运动会。田径运动会的举行，是我校贯彻党的教育方针，促进学生田径运动会的举行，是我校贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体、美全面发展，开展素质教育的集中表现
13、，对于学校德、智、体、美全面发展，开展素质教育的集中表现，对于学校文明和和文明和和-谐校园构建，对于班级战斗力，及同学之间的互帮互谐校园构建，对于班级战斗力，及同学之间的互帮互助，加强团结以及班集体的形成是一种重要的展示平台，也是检助，加强团结以及班集体的形成是一种重要的展示平台，也是检验我校学生综合素质的极好机会。验我校学生综合素质的极好机会。本届运动会的主题口号是本届运动会的主题口号是“激激-情与拼搏齐飞，青春携梦想共情与拼搏齐飞，青春携梦想共舞舞”，将激励全校师生以青春的激，将激励全校师生以青春的激-情与活力，努力拼搏，充分展情与活力，努力拼搏，充分展示自己的风采，去挑战自己的潜能与极限
14、示自己的风采，去挑战自己的潜能与极限。写作素材我们希望全体运动会遵守比赛规则、尊重裁判，做到友谊第我们希望全体运动会遵守比赛规则、尊重裁判，做到友谊第一、比赛第二，重在参与，听从指挥，遵守体育比赛规则，要一、比赛第二，重在参与，听从指挥，遵守体育比赛规则，要努力拼搏、赛出风格水平、注意安全，做到胜不骄、败不馁努力拼搏、赛出风格水平、注意安全，做到胜不骄、败不馁;用用必胜的信心，去夺取每一个项目的最佳成绩。必胜的信心，去夺取每一个项目的最佳成绩。写作素材素材二素材二 本月本月1111日，我市中小学广播操比赛圆满结束。经过层层评选，日，我市中小学广播操比赛圆满结束。经过层层评选，我校喜获一等奖。消
15、息传来，数千名师生无不欢欣振奋。我校喜获一等奖。消息传来，数千名师生无不欢欣振奋。在在本次比赛中，我校学生服饰整齐，动作统一，精神饱满，斗本次比赛中，我校学生服饰整齐，动作统一，精神饱满，斗志昂扬。这次广播操编排十分具有创意，大多数同学身着蔚蓝色志昂扬。这次广播操编排十分具有创意，大多数同学身着蔚蓝色校服，队伍中穿插身着鲜红运动服的部分同学，形成旭日与雏鹰校服，队伍中穿插身着鲜红运动服的部分同学，形成旭日与雏鹰图案。在做操过程中，随着队形的变换，图案充满动感：时而红图案。在做操过程中，随着队形的变换，图案充满动感：时而红色合抱，似初升的太阳冉冉升起；时而红色散开，如矫健的雏鹰色合抱，似初升的太
16、阳冉冉升起；时而红色散开，如矫健的雏鹰展翅飞翔，展现了百年名校的风采，赢得了现场领导与评委的一展翅飞翔，展现了百年名校的风采，赢得了现场领导与评委的一致好评。致好评。写作素材 为迎接这次广播操比赛，老师同学们都作了充分准备，付出为迎接这次广播操比赛，老师同学们都作了充分准备，付出了艰辛的努力。有时光是入场式就要经过无数次的反复，没人有了艰辛的努力。有时光是入场式就要经过无数次的反复，没人有怨言。为了保持队形的完整，有的同学生病了也不下怨言。为了保持队形的完整，有的同学生病了也不下“火线火线”，直练得额角出汗，小腿抽筋。老师们更是耐心地纠正一些不到位直练得额角出汗，小腿抽筋。老师们更是耐心地纠正
17、一些不到位的动作，适时地调动大家的情绪，累得嗓子都嘶哑了。的动作，适时地调动大家的情绪，累得嗓子都嘶哑了。多年来，我校一直十分重视广播操质量，把它看作是反映多年来，我校一直十分重视广播操质量，把它看作是反映学校管理水平和师生精神面貌的一面镜子，同时也将它作为提高学校管理水平和师生精神面貌的一面镜子，同时也将它作为提高学生素质的重要平台，坚持以操育德、以操促智、以操健体、以学生素质的重要平台，坚持以操育德、以操促智、以操健体、以操立美，用它来陶冶情操、磨练意志，培养合作精神和集体主义操立美，用它来陶冶情操、磨练意志，培养合作精神和集体主义精神。这次在全市比赛中取得可喜成绩正是对我们全体师生的肯精
18、神。这次在全市比赛中取得可喜成绩正是对我们全体师生的肯定和激励。定和激励。写作素材素材三素材三 20172017年年6 6月月1616日，由于期末考试的临近，为了检测学生上一日，由于期末考试的临近，为了检测学生上一阶段的学习情况，为了进一步巩固学生所学的知识，在学校领导阶段的学习情况，为了进一步巩固学生所学的知识，在学校领导的高度重视下，教导处严密组织了第三次月考考试，严格考风考的高度重视下，教导处严密组织了第三次月考考试，严格考风考纪。本次考试采取班级混搭的方式，每场考试都配备巡考老师，纪。本次考试采取班级混搭的方式，每场考试都配备巡考老师，保证考试真实有效。所有学生以饱满的激情投入考试，考
19、试中，保证考试真实有效。所有学生以饱满的激情投入考试，考试中，同学们都能遵守考试纪律，端正态度，按要求认真答题，考试期同学们都能遵守考试纪律，端正态度，按要求认真答题，考试期间，考场秩序井然，考试效果整体良好，切实保证了成绩的真实间，考场秩序井然，考试效果整体良好，切实保证了成绩的真实性。所有老师能积极配合学校，做好监考，阅卷，试卷分析等相性。所有老师能积极配合学校，做好监考，阅卷，试卷分析等相关事宜。关事宜。写作素材 通过这次考试，进一步巩固了学生的知识，锻炼了学生的应通过这次考试，进一步巩固了学生的知识，锻炼了学生的应试能力，使各科任老师能及时的了解学生上一阶段的学习情况，试能力，使各科任
20、老师能及时的了解学生上一阶段的学习情况，为期末制定复习计划指明了方向，为我校能在期末考试中取得更为期末制定复习计划指明了方向，为我校能在期末考试中取得更加优异的成绩奠定了坚实的基础。加优异的成绩奠定了坚实的基础。学写传记学写传记第二单元第二单元 写写 作作话题指导 传记传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为平的，称为“自传自传”。1.1.传记要求真实。传记要求真实。凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实必须是准确的，有时还要引
21、用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是传记作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传可信。但是传记作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。如神地表现人物。如伟大的悲剧伟大的悲剧，作者茨威格严格按照，作者茨威格严格按照探险探险队队留下的日记等材料还原斯科特等人的经历，又通过合理的留下的日记等材料还原斯科特等人的经历，又通过合理的想想象象，表现人物的内心世界与英雄气概。这样就使得人物形象跃然，表现人物的内心世界与英雄气概。这样就使得人物形象跃然纸上，令读者过目不忘纸上，令读者过目不忘。话题指导2.2.传记重视细节。传记重视细节。要具体表现人物的言行，让人物要具体表现人物的言行，
22、让人物“自行自行”展现他展现他们的思想感情、性格特点。在们的思想感情、性格特点。在美丽的颜色美丽的颜色中，作者对居里夫人中，作者对居里夫人的描写并不多，只撷取几个细节，稍加点染，如的描写并不多，只撷取几个细节，稍加点染，如“头发被风吹得飘头发被风吹得飘起来起来”“”“轻轻地笑了笑轻轻地笑了笑”“”“身体前倾，热切地望着身体前倾，热切地望着”等，却能表现等，却能表现出居里夫人从事科学工作的艰辛和独特的气质。出居里夫人从事科学工作的艰辛和独特的气质。3.3.从小传入手。从小传入手。与一般的传记相比，小传的记述较简略，篇幅与一般的传记相比，小传的记述较简略，篇幅也也较较短，因此，作者往往把笔墨集中在
23、传记主人的主要经历上，通过短，因此，作者往往把笔墨集中在传记主人的主要经历上，通过叙述一些典型事件，体现人物特点。如老舍先生的叙述一些典型事件，体现人物特点。如老舍先生的著者略历著者略历一一文。文。作文题目 用用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光闪光点点，选择一位，深入交流，为他写一篇小传。不少于，选择一位，深入交流，为他写一篇小传。不少于500500字。字。提示提示：1.1.要了解自己想写的同学的个性特点，更要尽可能理要了解自己想写的同学的个性特点，更要尽可能理解其内心世界解其内心世界。2 2.不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有
24、代不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。表性的事件和言行。1 1.明确写作的要求。明确写作的要求。注意审清题目中的信息：要了解同学的注意审清题目中的信息：要了解同学的个性特点，尽可能理解其内心世界；根据要着重表现的特点，选个性特点，尽可能理解其内心世界；根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行，不要面面俱到取最有代表性的事件和言行，不要面面俱到。2 2.明确传记的写作要求：明确传记的写作要求：必须真实。即所写人物是真实存在必须真实。即所写人物是真实存在的，文中所涉及的时间、地点等都必须是准确的，事件需要是真的，文中所涉及的时间、地点等都必须是准确的，事件需
25、要是真实存在的，可以引用可靠的资料，也可以发挥想象，以填补事实实存在的，可以引用可靠的资料，也可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。如你可以介绍要写的同学是谁，的空隙，生动传神地表现人物。如你可以介绍要写的同学是谁，他是一个什么样的人，他的性格特点如何，哪些言行举止或事件他是一个什么样的人，他的性格特点如何，哪些言行举止或事件给你留下了深刻的印象给你留下了深刻的印象要一一写出，且重点突出要一一写出，且重点突出。思路指导思路指导作文题目作文题目3 3.要注意小传要向读者介绍同学的姓名、出生年月、外貌特征、要注意小传要向读者介绍同学的姓名、出生年月、外貌特征、性格特点等具有鲜明人物特
26、点的内容性格特点等具有鲜明人物特点的内容，要详略得当，安排合理，要详略得当，安排合理，使读者读后对其留有深刻印象，甚至一见到本人，就能够根据小使读者读后对其留有深刻印象，甚至一见到本人，就能够根据小传中的描述识别出你的同学。写作中还可以运用一些写作技巧，传中的描述识别出你的同学。写作中还可以运用一些写作技巧，把同学写好、写活。把同学写好、写活。范文赏析 同桌小传同桌小传 同桌，女，生于本世纪之初的同桌，女，生于本世纪之初的20022002年。姓陈，名佳。其年。姓陈，名佳。其貌普普通通，据她本人所说，她可是有不小貌普普通通，据她本人所说，她可是有不小“来头来头”的。具体的。具体说来：潘长江的小妹
27、，周杰伦他老妈的邻居，还有蔡依林的贴说来：潘长江的小妹，周杰伦他老妈的邻居，还有蔡依林的贴身侍从身侍从 同桌的同桌的“优点优点”不多，最大的不多，最大的“优点优点”就是有丰富的就是有丰富的“想象力想象力”和一张比牛皮还厚的脸皮。上至周杰伦老妈，和一张比牛皮还厚的脸皮。上至周杰伦老妈，下至潘长江和蔡依林，总能和她建立联系。告诉你一个下至潘长江和蔡依林，总能和她建立联系。告诉你一个“秘秘密密”：同桌可是：同桌可是“周杰伦周杰伦”的忠实崇拜者，每天都要唱周杰伦的忠实崇拜者，每天都要唱周杰伦的歌，有时还要拿一把笤帚当吉他。我们全班同学一致认为：的歌，有时还要拿一把笤帚当吉他。我们全班同学一致认为：如果
28、周杰伦在场的话，一定会被她气得口吐鲜血。而她却不以如果周杰伦在场的话，一定会被她气得口吐鲜血。而她却不以为然，还为然，还“一本正经一本正经”地说：地说：“如果周杰伦在的话一定会拜我如果周杰伦在的话一定会拜我范文赏析为师的！为师的！”我倒！我倒！对了，差点忘了，同桌还有一张对了，差点忘了，同桌还有一张“怎么也磨不破怎么也磨不破”的嘴皮，的嘴皮，人们都说她是人们都说她是“铁齿铜牙纪晓岚铁齿铜牙纪晓岚”，我看她是有过之而无不，我看她是有过之而无不及。真的，她能把死的说活，把活的说死，至于把及。真的，她能把死的说活，把活的说死，至于把“鹿鹿”说成说成“马马”，那更是小菜一碟！同桌最自豪的，要数她的语文
29、成绩了。，那更是小菜一碟！同桌最自豪的，要数她的语文成绩了。不过真不是吹牛，她的语文确实学得不错，每次写作文当我们抓不过真不是吹牛，她的语文确实学得不错，每次写作文当我们抓耳挠腮的时候，她已不费吹灰之力搞定了。耳挠腮的时候，她已不费吹灰之力搞定了。最让我暗地里佩服的是同桌那最让我暗地里佩服的是同桌那“抹脸无情抹脸无情”的犟性子。自从的犟性子。自从同桌当上了纪律委员，她的同桌当上了纪律委员，她的“庐山真面目庐山真面目”就暴露无遗。一次午就暴露无遗。一次午休课，我写完作业，无聊地从书包里取出一本杂志，还未翻开第休课，我写完作业，无聊地从书包里取出一本杂志，还未翻开第一页，同桌不满的声音就在我耳畔响
30、起：一页，同桌不满的声音就在我耳畔响起：“不可以看课外书不可以看课外书!”!”我我当时很惊愕，这是那个可以和我当时很惊愕，这是那个可以和我“合二为一合二为一”的好朋友吗？这是的好朋友吗？这是范文赏析那个平时嘻嘻哈哈的她吗？我没理她，不甘心地翻开了一页。谁那个平时嘻嘻哈哈的她吗？我没理她，不甘心地翻开了一页。谁知她竟然毫不客气，当即在我的表现分上扣了一分。我气得几天知她竟然毫不客气，当即在我的表现分上扣了一分。我气得几天没有理她。此后，我的身边时常传来诸如此类的声音：没有理她。此后，我的身边时常传来诸如此类的声音：“不许讲不许讲话话!”“!”“喂，不许写别的作业喂，不许写别的作业!”“!”“笑什
31、么笑，认真听课笑什么笑，认真听课!”!”有时有时我也毫不客气地回敬她几句，所以我们经常是一天一小吵、三天我也毫不客气地回敬她几句，所以我们经常是一天一小吵、三天一大吵，我们成了一对一大吵，我们成了一对“同桌冤家同桌冤家”。我的表现分也是连续三周。我的表现分也是连续三周没有得满分，打破了开学以来的纪录。奇怪的是，我的成绩在期没有得满分，打破了开学以来的纪录。奇怪的是，我的成绩在期末考试中破天荒地从十名开外一跃成为第五名！我想：当时她严末考试中破天荒地从十名开外一跃成为第五名！我想：当时她严格要求我的时候是不是已经想到这一点了呢。格要求我的时候是不是已经想到这一点了呢。现在，她依然是我的同桌，虽然
32、有时还争吵，但我在内心深现在，她依然是我的同桌，虽然有时还争吵，但我在内心深处却越来越敬佩她那处却越来越敬佩她那“抹脸无情抹脸无情”的犟性子。的犟性子。范文赏析 我我的同桌，就是这样一位的同桌，就是这样一位“脸皮厚脸皮厚”活泼、活泼、“嘴皮薄嘴皮薄”能说、能说、“抹脸无情抹脸无情”不徇私情的人。不徇私情的人。写作素材素材一素材一 他，乃我的同桌也他，乃我的同桌也 自此刃降临本小组之时，他便使我们自此刃降临本小组之时，他便使我们小组变成了小组变成了“天宫天宫”，而他就成了，而他就成了“大闹天宫大闹天宫”的的“孙悟空孙悟空”。至于他怎么至于他怎么“闹闹”法，就得听我细细道来了。法，就得听我细细道来
33、了。第一次与他座：第一次与他座：20102010年年4 4月月日日 “你！跟她的同桌调位置！你！跟她的同桌调位置！”老师不容分辨地说。我顺着老老师不容分辨地说。我顺着老师的手指望去师的手指望去啊！他！呜呜呜啊！他！呜呜呜我还怎么上课呀，他一来我还怎么上课呀，他一来就一定会把我搞得一团糟！果然，他一来就不厌其烦、滔滔不绝就一定会把我搞得一团糟！果然，他一来就不厌其烦、滔滔不绝地在我耳边大夸其谈：地在我耳边大夸其谈：“嗨！覃滢同学，很嗨！覃滢同学，很荣幸荣幸和你座。本和你座。本人还请你手下留情，千万不要把我揍成肉饼！人还请你手下留情，千万不要把我揍成肉饼！”如此这般侃了一如此这般侃了一节课，害得我
34、什么都没听！节课，害得我什么都没听！就这样天旋地转地置身于他的胡言乱语中一个星期后，他就这样天旋地转地置身于他的胡言乱语中一个星期后，他写作素材终于热情有减。而且，我们还发现了他的闪光点！终于热情有减。而且，我们还发现了他的闪光点！瞧，某节语文课，我们谈中国古代四大名著，老师让我们小瞧，某节语文课，我们谈中国古代四大名著，老师让我们小组讨论。他那表情简直兴奋过度，立刻开始展示口才：组讨论。他那表情简直兴奋过度，立刻开始展示口才：“话说，话说，三国演义三国演义的刘关张桃园三结义的刘关张桃园三结义又到又到水浒传水浒传个个英雄个个英雄好汉好汉再谈再谈红楼梦红楼梦林黛玉与贾宝玉情系大观园林黛玉与贾宝玉
35、情系大观园直到直到西游记西游记师徒三人国道山闯火海师徒三人国道山闯火海”一直谈天说地听得我们大一直谈天说地听得我们大吃一惊，连话都插不上，就他一人唱独角戏。吃一惊，连话都插不上，就他一人唱独角戏。老师提问时，他把手举得老高，甚至站起来挥舞双手，老是老师提问时，他把手举得老高，甚至站起来挥舞双手，老是迫不得已点了他。他连蹦带跳地上了讲台，继续他的长篇大论。迫不得已点了他。他连蹦带跳地上了讲台，继续他的长篇大论。发言完毕，给他的是雷鸣般的掌声！我们真是佩服得五体投地，发言完毕，给他的是雷鸣般的掌声！我们真是佩服得五体投地，不愧是博览群书，口才过人。不愧是博览群书，口才过人。写作素材素材二素材二白净
36、白净 红润红润 苍白苍白 灰白灰白 清瘦清瘦 憔悴憔悴 俏丽俏丽 端庄端庄 秀丽秀丽 文静文静 英俊英俊 严峻严峻 动人动人 妩媚妩媚 可爱可爱 慈祥慈祥 羞红羞红 面孔面孔 玉面玉面 蜡黄蜡黄 红扑扑红扑扑 胖乎乎胖乎乎 粉嘟嘟粉嘟嘟 黑黝黝黑黝黝 鸭蛋脸鸭蛋脸 枣红脸枣红脸 粉红脸粉红脸 瓜子瓜子脸脸 冬瓜脸冬瓜脸 猴子脸猴子脸 古铜面古铜面 苹果脸苹果脸 娃娃脸娃娃脸 面面若鹅卵若鹅卵 面红耳赤面红耳赤 面不改色面不改色 面容俊俏面容俊俏 面容面容刚毅刚毅 面面如满如满月月 面白如玉面白如玉 平头正脸平头正脸 脸庞清秀脸庞清秀 脸色红润脸色红润 脸色白皙脸色白皙 面白唇面白唇红红 面如晚
37、霞面如晚霞 方面方面大耳大耳 广额方颐广额方颐 气色红润气色红润 容光焕发容光焕发 酒窝深酒窝深陷陷 白净柔嫩白净柔嫩 春风满面春风满面 神采飞扬神采飞扬 神采奕奕神采奕奕 喜笑颜开喜笑颜开 和颜悦和颜悦色色 喜形于色喜形于色 两两腮圆润腮圆润 面容丰腴面容丰腴 满目满目清秀清秀 杏脸桃腮杏脸桃腮写人面庞的词语写人面庞的词语学习描写景物学习描写景物第三单元第三单元 写写 作作话题指导东升旭日东升旭日话题指导潺潺潺潺小小溪溪话题指导陡峭陡峭山峰山峰作文题目 你你留意过自家窗外的景色吗？或许是车水马龙的道路，留意过自家窗外的景色吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场
38、地或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地以以“窗外窗外”为题，写一篇作文。不少于为题，写一篇作文。不少于500500字字。作文题目提示：提示：1 1.注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个“画框画框”，只描写只描写“画框画框”内的风景，也可以将视野扩大至窗外能看到的内的风景，也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可所有景物；可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以整体勾勒，把握全局。以整体勾勒，把握全局。2 2.可以根据窗口所处的高度，选取一个主要的观察视角，可以根据窗口所处的高度，选取一个主要的观
39、察视角，再辅以其他角度灵活描写。还要注意调动多种感官，使景物描再辅以其他角度灵活描写。还要注意调动多种感官，使景物描写更加生动。写更加生动。3 3.可以围绕窗外景色最主要的特点，给景物描写定一个基可以围绕窗外景色最主要的特点，给景物描写定一个基调，如美丽、欢乐、忙碌等，注意描写时融入自己的情感调，如美丽、欢乐、忙碌等，注意描写时融入自己的情感。作文题目审题审题关键关键 1 1：首先审清题目的重点：首先审清题目的重点“写景写景”，而且规定了观察点，而且规定了观察点窗窗，透过窗看到的外面的世界，捕捉写作角度及内容。，透过窗看到的外面的世界，捕捉写作角度及内容。2 2：明确写作提示中的要点，观察的角
40、度可以是窗户明确写作提示中的要点，观察的角度可以是窗户“画框画框”内的风景；可以是窗外的近景，还可以是远观；可以是眼前的景内的风景；可以是窗外的近景，还可以是远观；可以是眼前的景色，还可以是由眼前而联想到的景色；写作对象可以是物景，还色，还可以是由眼前而联想到的景色；写作对象可以是物景，还可以是人景；可以是单纯地抒发对景色的喜爱，还可以是通过景可以是人景；可以是单纯地抒发对景色的喜爱，还可以是通过景物抒发对时代的赞美物抒发对时代的赞美 3 3：文章性质可以是单纯的状物，也可以是借物抒情，还可以是：文章性质可以是单纯的状物，也可以是借物抒情，还可以是托物言志；可以选择小的角度抒发自己对一景一物的
41、喜爱，还可托物言志；可以选择小的角度抒发自己对一景一物的喜爱，还可以是大而广之讴歌祖国的日益变化以是大而广之讴歌祖国的日益变化作文题目挖掘立意挖掘立意绝招绝招 1 1.逐层分析、锁定立意。看到题目、提示后，在第一反应的基逐层分析、锁定立意。看到题目、提示后，在第一反应的基础上，再进一步推进，挖掘出更深层的立意。础上，再进一步推进，挖掘出更深层的立意。2 2.变换角度。变换角度。“窗外窗外”的景致，可以从事物的角度写，可以从的景致，可以从事物的角度写，可以从自然界的角度写，还可以从别人的角度写，从社会的角度写自然界的角度写，还可以从别人的角度写，从社会的角度写 范文赏析窗外窗外 今年二三月，爸爸
42、在我房间窗外的小菜园里种了一些今年二三月，爸爸在我房间窗外的小菜园里种了一些牵牛花。（开门见山，直接点明爸爸在窗外种了一些牵牛牵牛花。（开门见山，直接点明爸爸在窗外种了一些牵牛花。）前几天的一个清晨，早早起床的我推开窗户，便闻花。）前几天的一个清晨，早早起床的我推开窗户，便闻到清新的空气中飘溢着一股沁人心脾的幽香。朦胧中，几到清新的空气中飘溢着一股沁人心脾的幽香。朦胧中，几朵粉红色的花儿向我眼前飞来朵粉红色的花儿向我眼前飞来哦，原来是爸爸种的牵哦，原来是爸爸种的牵牛花开出了几小朵牛花开出了几小朵!我这才意识到，自从爸爸种上牵牛花以来，忙碌的我我这才意识到，自从爸爸种上牵牛花以来，忙碌的我忘记了
43、在我房间的窗外，在我家的小菜园里，还有那么忘记了在我房间的窗外，在我家的小菜园里，还有那么范文赏析些微小的生命，在努力地发芽、生长着些微小的生命，在努力地发芽、生长着!而今天它们竟然已经开而今天它们竟然已经开出艳丽的花朵出艳丽的花朵!情不自禁地趴窗凝望，仔细观察起这一朵朵的小情不自禁地趴窗凝望，仔细观察起这一朵朵的小花来。这些小花朵，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空高喊花来。这些小花朵，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空高喊着自己的豪言壮语；又像满盛着琼浆玉液的玲珑的高脚杯，等着自己的豪言壮语；又像满盛着琼浆玉液的玲珑的高脚杯，等待着凯旋的众将士们开怀痛饮。待着凯旋的众将士们开怀痛饮。它们虽然小
44、得可怜，但从来没有过自贱和自卑，有的只是它们虽然小得可怜，但从来没有过自贱和自卑，有的只是乐观向上和积极进取。要不然，细小的、可爱的牵牛花茎上怎乐观向上和积极进取。要不然，细小的、可爱的牵牛花茎上怎么能不时地伸出一根更细的长芽儿，像一只只柔嫩却韧性十足么能不时地伸出一根更细的长芽儿，像一只只柔嫩却韧性十足的小手臂，牢牢地抓住旁边的花架，勇敢而坚决地向着花架最的小手臂，牢牢地抓住旁边的花架，勇敢而坚决地向着花架最高处攀登高处攀登!写作素材素材一素材一 每日每日的夜晚，向着窗外望去，心中所期望的星星依然不的夜晚，向着窗外望去，心中所期望的星星依然不见几颗，而包裹着星星的天空，亦不是纯粹的黑色。天空
45、的见几颗，而包裹着星星的天空，亦不是纯粹的黑色。天空的边角，尽是城市散出的黄的，白的灯光，将天空染成混浊不边角，尽是城市散出的黄的，白的灯光，将天空染成混浊不堪的深紫色。只看那天空，亦不好看。堪的深紫色。只看那天空，亦不好看。现在现在的天空，白天不蓝，仿佛就被蒙上了一层肮脏的天空，白天不蓝，仿佛就被蒙上了一层肮脏的的纱纱。当到了黑夜，又不是纯粹的黑，依然昏暗。仿佛是一个。当到了黑夜，又不是纯粹的黑，依然昏暗。仿佛是一个粗心的染匠染失败了的布。唉，何时才能回到原来的粗心的染匠染失败了的布。唉，何时才能回到原来的天空天空呢？呢？写作素材 茫茫长空，一片蔚蓝。只有一片白云茫茫长空，一片蔚蓝。只有一片
46、白云仿佛是在轻轻飘仿佛是在轻轻飘浮，又似乎是在袅袅融散。微风敛迹，天气暖洋洋的浮，又似乎是在袅袅融散。微风敛迹，天气暖洋洋的空气就空气就像刚刚挤出、还冒着丝丝热气的牛奶一样新鲜！像刚刚挤出、还冒着丝丝热气的牛奶一样新鲜！云雀在悠扬地歌唱，大脖子鸽子在咕咕叫唤，燕子在静悄悄地飞云雀在悠扬地歌唱，大脖子鸽子在咕咕叫唤，燕子在静悄悄地飞来掠去，马儿在喷着响鼻，不停地嚼着草，狗儿一声不吠地站在来掠去，马儿在喷着响鼻，不停地嚼着草，狗儿一声不吠地站在那里，温顺地轻摇着尾巴。那里，温顺地轻摇着尾巴。空气中弥漫着烟火味和青草味，其中还夹杂着一丝焦油味，空气中弥漫着烟火味和青草味，其中还夹杂着一丝焦油味，一丝
47、皮革味。大麻地里的大麻枝繁叶茂，郁郁青青，散发出一阵一丝皮革味。大麻地里的大麻枝繁叶茂，郁郁青青，散发出一阵阵香烘烘、醉陶陶的气味。阵香烘烘、醉陶陶的气味。屠格涅夫乡村屠格涅夫乡村素材二素材二写作素材素材三素材三 京华京华秋色，最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如火秋色，最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如火如如荼荼的壮观。在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。二三友的壮观。在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。二三友人，骑着小驴笑语与得得蹄声相和，循着弯曲小道，在山里人，骑着小驴笑语与得得蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿穿行行。秋的丰富和幽静调和得匀匀的，向每年毛孔渗进来。后来驴。秋的丰
48、富和幽静调和得匀匀的，向每年毛孔渗进来。后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。如果走的是没有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。如果走的是双清这一边，一段山路后，上几年陡台阶，眼前会出现一大片金双清这一边，一段山路后，上几年陡台阶，眼前会出现一大片金黄，那是几棵大树，现在想来，也是银杏罢。满树茂密的叶子都黄，那是几棵大树，现在想来，也是银杏罢。满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。让人觉得，这才是秋天的其调。聚在那里了。让人觉得，这才是秋天的其调。宗璞秋韵宗璞秋韵语言要连贯
49、语言要连贯第四单元第四单元 写写 作作话题指导话题指导（一）什么是连贯？（一）什么是连贯？连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无论是连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无论是一段话还是一篇文章，都由许多句子组成，这些句子如果一段话还是一篇文章，都由许多句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给读者的理解带来困难。不连贯，就可能给读者的理解带来困难。（二）怎样做到语言连贯？（二）怎样做到语言连贯？1.1.保持前后话题统一。保持前后话题统一。一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，而不能东一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，而不能东一榔头西一棒子。如一榔头西一棒子。如昆明的雨昆
50、明的雨中写菌子的那部中写菌子的那部分文分文字字，作者提到了牛肝菌、青头菌等，虽然写的内容不少，作者提到了牛肝菌、青头菌等，虽然写的内容不少，话题指导话题指导3.3.要注意句子间的衔接过渡。要注意句子间的衔接过渡。适当的运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助我们适当的运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助我们衔接句子。如：表示关联的衔接句子。如：表示关联的“可是可是”，“比如比如”“”“例例如如”等这样的提示性词语来引出例子，使句子上下衔等这样的提示性词语来引出例子，使句子上下衔接自然，过渡流畅。接自然，过渡流畅。话题指导话题指导但都围绕但都围绕“昆明的菌子极多昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意
