1、欢迎进入我们的课堂中考小说阅读专题中考小说阅读专题人物形象的分析执教者：吴山楚水小说知识回顾小说知识回顾1 1、小说是以塑造（、小说是以塑造（人物形象人物形象）为中心，通过完整的（）为中心，通过完整的（）的叙述和（）的叙述和（）描写来反映社会生活。所以构成）描写来反映社会生活。所以构成故事情节故事情节环境环境小说的三要素是（小说的三要素是（）、（）、（人物人物）、（）、（）。）。环境环境情节情节2 2、刻画人物形象的方法有：（、刻画人物形象的方法有：（）。）。语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等3 3、故事情节分（、故事情节分（开端开端）、（）、（发
2、展发展）、（）、（高潮高潮）、（）、（结局结局）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（序幕序幕）；为了深化升华主题，在结尾加上（）；为了深化升华主题，在结尾加上（），故事），故事情节是（情节是（）（虚构）（虚构/真实）的。真实）的。尾声尾声虚构虚构4 4、环境描写分为（、环境描写分为（自然自然）环境和（）环境和（社会社会）环境，其作）环境，其作用在于（用在于（为了衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和场所。为了衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和场所。）。）。中考考点了解中考考点了解“人物形象分析人物形象分析”中考考点：中考考点：1 1
3、、掌握人物描写的方法。、掌握人物描写的方法。2 2、结合描写概括人物思想性格。、结合描写概括人物思想性格。3 3、结合人物理解作品主题、了解创作意图。、结合人物理解作品主题、了解创作意图。4 4、对人物及作品有自己的体验评价感悟。、对人物及作品有自己的体验评价感悟。“人物形象分析人物形象分析”中考题型：中考题型：1 1、直接用自己的话进行分析归纳。、直接用自己的话进行分析归纳。如：文中的父亲给人的印象很深。结合全文，如：文中的父亲给人的印象很深。结合全文，说说他是一个怎样的人。说说他是一个怎样的人。（20042004年南京市中考题）年南京市中考题）请举例说明小说主人公强身上体现了哪些请举例说明
4、小说主人公强身上体现了哪些性格特征。性格特征。（20042004年连云港市中考题）年连云港市中考题）文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。读全文，概括回答。（20062006年南京市中考题）年南京市中考题）2 2、根据人物性格特点来揣摩其在特定情境之下的言行、根据人物性格特点来揣摩其在特定情境之下的言行、心理等。、心理等。如：依据人物性格特点，在第段的横线上分别填入如：依据人物性格特点，在第段的横线上分别填入恰当的词语，并简述理由。恰当的词语，并简述理由。“轮到大刘了，他轮到大刘了，他地地喝了两大口水喝了两大口水”理由是理由是。（200420
5、04年上海市中考题）年上海市中考题）文中有很多精彩的描写，例如：文中有很多精彩的描写，例如：“父亲弯腰云捡父亲弯腰云捡钱的时候，我发现他的身体几乎变成一个零角度，头钱的时候，我发现他的身体几乎变成一个零角度，头几乎触到了地上。几乎触到了地上。”结合语境进行赏析。结合语境进行赏析。（20062006年昆明市中考题）年昆明市中考题）初步分析本文的写作特点。从环境描写、人物描初步分析本文的写作特点。从环境描写、人物描写或其他方面选择一个角度，对作品进行分析点评。写或其他方面选择一个角度，对作品进行分析点评。（20052005年嘉兴市中考题）年嘉兴市中考题）阅读方法指导阅读方法指导1、语言描写、外貌描
6、写、动作、语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写描写、心理描写正面描写正面描写2、周围人物、故事情节和环境、周围人物、故事情节和环境描写的烘托描写的烘托侧面描写侧面描写阅读语段分析阅读语段分析“嗯！不错嗯！不错”奥楚蔑洛夫严厉地说，奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，咳了一声，拧起眉头，“不错不错这是谁家这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。管他们。我要好好地教训他一顿！我要好好地教训他
7、一顿！这多半是条疯狗这多半是条疯狗”“这小狗还不赖，一口就咬破了这家伙的这小狗还不赖，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈手指头！哈哈哈好一条小狗好一条小狗”“我早晚要收拾你！我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。他身材很高大；青白脸色，皱纹他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。有洗。外貌描写孔乙己外貌描写孔乙己一丈青大娘勃然大怒，老
8、大一一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。声低一声呻吟。动作描写蒲柳人家动作描写蒲柳人家真的，一直到现在，我实在再没有吃真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，到那夜似的好豆，也不再看到那夜也不再看到那夜似的好戏了。似的好戏了。社戏社戏杜小康已不可能再去想他的油麻地。杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据
9、他心灵的全部是前方：还要现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。片茫茫的水。心理描写孤独之旅心理描写孤独之旅阅读阅读20062006年山西省中考题年山西省中考题唐家寺的雨伞唐家寺的雨伞答案：小说的主人公是个沉着、冷静、睿答案：小说的主人公是个沉着、冷静、睿智和大气的人。智和大气的人。范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，
10、道：手拍了一下，笑了一声，道：“噎！好了！我中了噎！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：，又拍着手大笑道：“喧！好！我中了！喧！好！我中了！”笑着，笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着
11、笑着，一直走到集上去了。众人人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。原来新贵人欢喜疯了。”众邻居劝道：众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”正面侧面相结合范进中举正面侧面相结合范进中举两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气
12、里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。环境描写社戏
13、环境描写社戏阅读阅读20062006年云南省中考题年云南省中考题父亲二十年前的叮嘱父亲二十年前的叮嘱历年中考试卷中人物形象题的答案：历年中考试卷中人物形象题的答案：寡言少语、平凡、朴实、纯真、善寡言少语、平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、老实、豪放、泼辣、热心、胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、势利执著、势利 谢谢指导！谢谢指导！
