1、学习方式训练学习方式训练班级文化公共约定1、准备就绪：OK手势2、暂停：右手指顶左掌心3、明白：举手，掌心向外4、不明白：举手，掌背向外5、正确：左手手势6、不正确：双手打手势7、想表达：举手8、非常好：竖大拇指9、鼓励表扬:掌声xx-xxx10、停止：掌声 xxx-xxx11、数量：用手指表示数12、发言完毕提示语：发言完毕13、回位：倒数到0。单元组的单元组的五项指标五项指标1、关注：关注：关注表情和神态（互相看得见）关注表情和神态（互相看得见）;2、关照：关照：主动谦让，互相照顾，关照边缘人主动谦让，互相照顾，关照边缘人;3、倾听：倾听：注视发言人，认真听，会思考，做笔注视发言人，认真听
2、，会思考，做笔记；记；4、亲和力：亲和力：关心他人，让人觉得你容易相处；关心他人，让人觉得你容易相处；5、资源利用：资源利用：占位合理，桌椅挪动轻捷，展示位占位合理，桌椅挪动轻捷，展示位置恰当，时间和空间合理安排，方便讲与听。置恰当，时间和空间合理安排，方便讲与听。口头表达的口头表达的基本要求基本要求1、站位：站位：面向听众，照顾多数；面向听众，照顾多数；2、姿态：姿态：神情自然，举止大方；神情自然，举止大方；3、说话：说话：清楚响亮，语速适中；清楚响亮，语速适中；4、表达：表达：条理清晰，言简意赅；条理清晰，言简意赅；5、礼仪：礼仪：发言完毕，鞠躬致谢。发言完毕，鞠躬致谢。口头表达约定口头表
3、达约定:我发言我发言_我倾听我倾听小组活动任务1、构成人小组，并选出小组、构成人小组，并选出小组长、声控员、记录员、发言人。长、声控员、记录员、发言人。2、从气泡图、树状图、鱼刺图中、从气泡图、树状图、鱼刺图中任选一种，把微型卡上的内容全任选一种，把微型卡上的内容全部写到小卡上，注意四人合作。部写到小卡上，注意四人合作。3、比一比，、比一比，2分钟内，哪个小组分钟内，哪个小组写得最多。写得最多。主题主题主题主题鱼骨图鱼骨图气泡图气泡图主主题题树状图树状图人?组训练?角色分工：角色分工：每个成员一个角色并安排相应工每个成员一个角色并安排相应工作，如组长，声控员，计时员、记录员、联络员作，如组长，
4、声控员，计时员、记录员、联络员发言人等发言人等?共同完成任务：共同完成任务：每一个成员都有任务，共同完成每一个成员都有任务，共同完成工作任务工作任务?共享成果：共享成果：组内、外成员分享成果组内、外成员分享成果组组长：长：发言人：发言人：用用声控员：声控员：电电计时员：计时员：器器记录员：记录员：联络员：联络员：组组长：长：发言人：发言人：声控员：声控员：计时员：计时员：记录员：记录员：联络员：联络员：用用电电器器组长：发言人：声控员：计时员：记录员：联络员：用电器用电器内容讲解内容讲解?文标：文标：给团队起一个名称，如彩虹队，小虎队。给团队起一个名称，如彩虹队，小虎队。图标：图标：给团队设计
5、一个图，如给团队设计一个图，如口号：口号：给团队起一个响亮的口号，如给团队起一个响亮的口号，如“我学习，我快乐我学习，我快乐”、“我健康，我健康，我成长我成长”“团结就是力量团结就是力量”角色分工：角色分工：给团队的每个成员一个角色并给团队的每个成员一个角色并安排相应工作，如团队长，声控员，安排相应工作，如团队长，声控员，计时员、记录员、设计员、联络员，计时员、记录员、设计员、联络员，信息员、发言人等信息员、发言人等共同完成任务：共同完成任务：团队的每一个成员都有任务，共同完成工团队的每一个成员都有任务，共同完成工作任务作任务.共享成果：共享成果：与团队成员分享成果与团队成员分享成果.阳光队阳光队口号：我们的生活充满阳口号：我们的生活充满阳光光电饭锅电饭锅电脑电脑用途用途用途用途用电器用电器队队 长：长：电风扇电风扇电视机电视机记录员：记录员：发言人发言人：声控员声控员:计时员：计时员：联络员：联络员：用途用途用途用途阳光队阳光队口号：我们的生活充满阳光口号：我们的生活充满阳光用途用途队队长：长：记录员：记录员：电饭锅电饭锅用途用途发言人：发言人：用电器用电器声控员声控员:计时员：计时员：电风扇电风扇用途用途用电器用电器电视机电视机
