1、 第 1 页 卖油翁教学设计 教学目标 1、知识与技能：积累重要的文言词汇，了解文章大意，有感情地朗读课文，并能概述 课文内容。 2、过程与方法：培养学生借助工具书和注释理解课文的能力；学会利用文中关键词句 分析人物性格特点。诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式。 3、情感态度与价值观：理解“熟能生巧”的道理，引导学生正确看待自己与他人的优 缺点。 教学重点 积累重要的文言词汇，概述课文内容，品味课文简练生动的语言特点，利用文中关键 词句分析人物形象。 教学难点 学会利用文中关键词句分析人物性格特点。 教学时间2课时 教学过程 第一课时 一、新课导入。 1、课文导入 我国有句俗话： “三百六
2、十行，行行出状元。 ”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。 在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。在欧阳修笔下一位貌似平常， 却身怀绝技的老人卖油翁。我们还是先来了解一下作者： 第 2 页 2、作者简介 欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。他是当时公认的 文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著 名作者，领导了北宋的诗文革新运动。以往所说“唐宋八大家” ，就有六大家属于这个 时期的这批作家里的。 （知道唐宋八大家吧？）这八大家是：唐的韩愈、柳宗元，宋的欧阳修、王安石、曾 巩、苏洵、苏轼和苏辙。韩、苏、王的绝句我们曾学过一些。欧
3、阳修是北宋古文运动 的领袖，一生写了大量散文作品。他的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如， 语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。今后我们还 要学习他的名篇醉翁亭记 ，更可领略其妙处。 本文仅135字，可算散文中的小品，选自归田录 。该书是一部记载朝廷轶事和士大 夫诙谐之言的书。 下面，我们就来结识欧阳修笔下的这位貌似平常，却身怀绝技的老人卖油翁。 3、检查预习 咨z矜jn圃p睨n失sh 颔hn忿fn酌zhu沥l杓sho 二、整体感知 1、教师范读文章，学生整体把握课文内容。 2、学生自渎课文，结合课文注解初步了解整个故事内容及主要人物，疏通文义。 3、学生自学
4、新词，发现疑难。 三、师生互动 第 3 页 1、教师依次出示卖油翁的提纲让学生复述故事： （1）尧咨善射（2）尧咨自衿（3）卖油翁微颔（4）陈尧咨与卖油翁对话（5）卖油翁 酌油（6）陈尧咨笑而遣之 复述课文内容的思路： （1）介绍人物、交代故事发生的地点和原因 （2）文章主要写了两件事，即射箭和酌油 2、结合注解翻译课文，提出疑难，师生共同探讨。)“以” 、 “于” 、 “而” 、 “但” 、 “之” 、 “中”等词的词性词义辨清楚。 例：轻：尔安敢轻吾射！ ” （轻，作动词用，看轻。 ） 射：尝射于家圃（射，动词，射箭） 尔安敢轻吾射（射，名词，剑术） 之：有卖油翁释担而立，睨之（之，代词，
5、指陈射箭） 但微颔之（之，代词，指陈射箭十中八九这一情况） 以我酌油知之（之，代词，指箭也是手熟的道理） 以杓酌油沥之（之，代词，代“葫芦” ） 笑而遣之（之，代词，代“卖油翁” ） 3、教师引导学生思考： （1）故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点?(射者) （2）卖油翁是在怎样场景中出现的?动作、神态如何?(静中有动) （附： 卖油翁翻译：陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一 点自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一 第 4 页 旁，不在意地斜着眼看他，久久地不离去。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支， 只不过微微地点点头赞许这情况。
6、康肃公问道： “你也会射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？”老翁说： “没有什么别 的奥秘，只不过是手熟罢了。 ”康肃公听后愤愤地说： “你怎么敢轻视我射箭的武艺！ ” 老翁说： “凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。 ” 于是老翁取过一个葫芦立放在地上， 用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾 湿铜钱。老人说： “我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。 ”陈尧咨见此， 只好笑着将老翁打发走了。 四、课堂小结 1、讲一个完整的故事应注意交代清楚人物，事件的经过、结果等。本文记述了卖油翁 自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理。 2、理解文言实词和虚词的含义
7、一定要联系整个句子，只有掌握这些重点词语的意义， 才能较好地理解课文的内容。 五、课后作业 1、熟读课文，翻译全文 2、思考课后习题 第二课时 一、复习导入 1、学生齐读课文。 2、根据上节课的板书，指名学生复述课文。 3、分小组讲卖油翁的故事。 第 5 页 二、师生互动 1、 朗读课文， 说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？文中哪些词语表 现了这些变化？为什么有这样的变化？ 陈尧咨自矜忿然笑遣 熟能生巧 卖油翁微颔笑答酌油 明确：陈尧咨队卖油翁的态度变化是：自矜忿然笑而遣之，陈尧咨对卖油翁 前后的变化说明他已有所醒悟。 2、同学们读了这个故事，及陈尧咨对卖油翁的态度的前后变化，睨
8、觉得陈尧咨从中悟 出什么道理？（或为什么醒悟）我们应该如何看待自己和别人的长处？这个故事对我 们学好文化知识有什么启示？ 明确：前问学生讨论后回答： “熟能生巧” ，后问自由回答。 3、品味文言词语的独特情味。为何如此短的篇幅，作者未发表一点议论，就把道理说 得明白生动，引人深思?这是因为： (1)剪裁合理。(宾主分明，繁简得当) 把生活中的素材作了合理的详略处理。主角是卖油翁，写陈的善射，只为了陪衬卖油 翁的善酌。因此，写陈射技之精只作概括交代，不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场 操作，采用白描手法，细腻传神。该略，惜墨如金；该详，泼墨如水。细部清晰，动 作、神态：手艺和议论，均写得精确。一段
9、详，一段略，略中有详，详中有略，详略 交叉运用，服从于突出中心的要求。(这是由于作者有敏锐的观察力，对生活中现象烂 熟于心。) 第 6 页 (2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。 陈尧咨卖油翁 技艺：善射(十中八九)善酌(绝技) 见地：自矜大巧若拙 态度：浮躁从容、沉着 (3)语言精炼。 高明的猎手一枪能击落飞鸟，语言运用也如此。炼，把细心观察所得用精确的词句表 现、刻画，就可生如绘动作、神态及心理活动的动词、形容词等。思考：下列词语分 别表现了人物什么样的神情和态度？ （1）公亦以此自矜 （2）有卖油翁释担而立，睨之，久而不去 （3）见其发矢十中八九，但微颔之 （4）康肃笑而遣之 明确：
10、 “矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀之意。 “睨”展示卖油翁满不在乎的情态。 “微颔”表示卖油翁对陈尧咨的表演只略微赞赏，并不怎样。 “笑”说明陈尧咨翻然悔悟 三、链接生活 说说生活中学习中“熟能生巧”的例子，并谈谈我们应如何对待学习、生活中的困难。 小结：我们反对玩物丧志，雕虫小技，卖油翁是在职业技巧上熟能生巧，我们也要在 真正需要熟能生巧的地方苦练基本功。三百六十行，行行出状元，我们要做有为的年 第 7 页 轻一代，肯于吃苦，终究会取得成绩的。 四、课后作业 1、背诵课文 2、完成练习 区别下列各组中加点的词在意义或语气上的不同。 以此自矜但手熟尔 以我酌油知之尔安敢轻吾射 汝亦知射
11、乎 尔安敢轻吾射 解释下面加点的词的意义 善射自矜尝释担发矢无他 一词多义： 以此自矜释担而立 以以我酌油知之而自钱孔入而钱不湿 以钱覆其口笑而遣之 但微颔之 以我酌油知之 之睨之 笑而遣之 酌油沥之 这篇短文说明了什么道理？有以下四种意见。记得比较全面的一项是（） 。 第 8 页 A、这篇短文有力地阐明了勤学苦练、熟能生巧的道理。 B、这篇短文说明不应恃技骄傲这个深刻道理。陈尧咨“善射自矜”是本文的纲，其实 质就是骄与谦的矛盾。这篇不在勉勤，是在戒骄。 C、本文通过康肃公“善射”和卖油翁“酌油”两件小事，说明熟能生巧的道理；同时 也说明一个人有些专长并不神秘，这是勤学苦练的结果，不能因此而“自矜” ，更不应 因此而目空一切。 D、 本文通过陈尧咨在卖油翁面前威风受挫的事， 表现了作者对这位不务正业而又骄横 的权贵的奚落。 【板书设计】23、卖油翁 陈尧咨卖油翁 （略） （详） 技艺：善射（十之八九）善酌（堪称绝技） 态度：自矜（浮躁自傲）手熟（从容沉静） 中心：熟能生巧
