1、第 1 页 叶圣陶先生二三事教学设计 教学目的： 1学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。 2学习与运用略读的方式，抓住阅读重点，读出自己的心得。 教学重点： 学习与运用略读的方式，自主学习其他两篇文章。 教学难点： 学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。 教学方法：阅读讲授讨论 课时安排：1 课时 教学用具：多媒体 教学过程： 一、百家小讲坛 学生介绍叶圣陶。 二、导入 小雅中说： “高山仰止，景行 hng 行止；虽不能至，心向往之。 ”高山,比喻 高尚的德行。景行，大路，比喻行为正大光明，经常“喻以崇高的品行”之意。 后以“高山景行”比喻崇高的德行。这句话是说“崇高的德行，虽然不能达到这 种程
2、度， 可是心里却一直向往着。 ” 拥有崇高的德行， 历来是文人墨客所推崇的。 刚才王熙悦同学的“百家小讲坛”给我们介绍的叶圣陶先生就是一位拥有崇高德 行的人，让我们一起走进张中行的叶圣陶先生二三事 ，看看叶老具有怎样的 德行。 三、初读课文，知其大略（观大略） 1、略读课文 第 2 页 要求：5 分钟内读完，了解课文主要内容。 提示： 略读又称跳读或浏览， 是一种快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。 它要求读者可以有选择地进行阅读，可以跳过某些细节，以求抓住文章的大概， 从而加快阅读速度。 2、完成“一米阅读” （链接选择题) 四、再读课文，读出重点（定重点） 1、作者写了叶圣陶先生日常生
3、活与工作中的那些事情呢？请同学们找出来并概 括。提示：确定阅读重点是进行略读的一种重要方法，看课文题目，能知道本课 的阅读重点是“二三事” ，请同学们找找文章写了叶老先生哪些事情？其他 部分的文字快速阅读。 板书： 描标点修润文章送客回信谈写文章删废字 确定“做“和“作” 2、这些事情表现了叶圣陶先生什么品质？请在书上简单批注。 板书：描标点细致认真 修润文章谦虚好学送客为人厚道回信关爱他人谈写文章言文 如一删废字重视简洁 确定“做“和“作”认真负责 3、围绕这些事情作者又是如何评价叶老先生的？找出这些评价性的语句，并用 波浪线勾画出来。 提示： 抓关键句是确定阅读重点的有效方法，这些评价性的
4、句子就是文中的关键 句子。关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子;描写、议论、抒情的 句子;总结全文的句子;引用的句子;起承转合的句子。关键句子的位置多数 都是在段落中的第一句或末尾，当然也不排除中间位置。 ） 第 3 页 4、归纳中心：严于律己，宽以待人 作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、 人之师表的忠厚长者独具而 可贵的精神风貌宽以待人，严以律己。通过本文的学习，希望同学们在学习 和生活中学习叶先生的品格，宽厚做人，严格要求自己。 五、另读他文，读出心得（有心得） 那片绿绿的爬山虎 、 我所敬仰的蔡先生之风格要求： （1）用今天学习课文所掌握的略读技巧，快速阅读丛书上的这两篇
5、文章，了解 主要内容。 （观大略）(链接“一米阅读”) （2） 那片绿绿的爬山虎写了叶圣陶先生哪几件事？反映了他什么样的品格？ 找出我所敬仰的蔡先生之风格的中心句，看看作者眼中的蔡元培先生有哪些 特点？（定重点） （3） 通过这节课的学习， 请说说你有什么疑难问题或者谈谈心得体会。（有心得） 六、课堂小结 同学们，通过这一节课的学习，我们不止是要掌握略读文章的方法，更要学习叶 圣陶、蔡元培先生的崇高的德行，让我们记住： “高山仰止，景行行止；虽不能 至，心向往之。 ” 附：一米阅读练习题出自叶圣陶先生二三事 1.外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上 双层的。 A
6、.悲伤 B.难过 C.悲哀 D.难受 第 4 页 2.“躬行君子，则吾未之有得。 ” “学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”出自。 A.左转B.大学C.论语D.尚书 3.在文风方面，叶圣陶先生还特别重视。A.朦胧 B.自然 C.简洁 D.清新 4.凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的而感动。 A.不耻下问 B.学而不厌 C.严于律己 D.宽厚待人 5.凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先 生的 的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。 A.说话 B.用语 C.简洁 D.写话 出自那片绿绿的爬山虎 1. 我认识到文学事业的艰巨：不下大力气，不，是难成大气候的。A.一
7、丝不苟 B.刻苦钻研 C.废寝忘食 D.潜心贯注 2.我到叶老先生的家做客，在大门口迎接了我。 A.叶老先生 B.叶老先生的女儿 C.叶老先生的孙子 D.叶老先生的孙女 3.我真是，有生以来第一次见到这样一位大作家。 A.高兴 B.激动 C.荣幸 D.庆幸 4.院子是典型的四合院，敞亮而。 A.安静 B.幽静 C.典雅 D.清爽 5.叶圣陶先生邀请作者去做客主要谈了什么内容？ A.我的兴趣爱好 B.我的学习情况 C.我获奖的那篇作文 D.文学创作的秘诀 出自我所敬仰的蔡先生之风格 1. 我自己自然觉得非常惭愧，但蔡先生从无一毫。 A.生气 B.责备 C.难过 D.动怒 第 5 页 2.北洋政府觉得很，对蔡先生大施压力。 A.后悔 B.无奈 C.害怕 D.不安 3.蔡先生之接物， 有人以为滥， 这全不是事实， 是他在一种的理想上， 与众不同。 A.崇高 B.美好 C.高深 D.奇特 4.作者为什么张贴告示挖苦他的一位同学？ A.因为他讨厌那位同学 B.因为那位同学仗势欺人 C.因为那位同学做些不满人意的事 D.因为那位同学长成一副小官僚的面孔 5.蔡先生第二次游德国时，我为什么要阻止一个同学来看他？ A.因为这个同学性情荒谬 B.因为作者认为这个同学骂过蔡先生 C.因为作者认为 这个同学是来要钱的 D.因为作者认为这个同学要伤害蔡先生
