1、年级：八年级上册版本：部编人教版讲课教师：工作单位：课题名称：藤野先生5 5 藤野先生藤野先生鲁迅鲁迅学习目标1.感知课文，理清思路。感知课文，理清思路。2.品味对话，走进人物。品味对话，走进人物。3.理解情感，深情朗读。理解情感，深情朗读。三处地点四件往事一位恩师两个人物感知课文，理清思路感知课文，理清思路感知课文，理清思路感知课文，理清思路 请你概括出“我”与藤野先生交往的哪几件事.1、添改讲义2、纠正解剖图3、关心解剖实习4、了解中国女人裹脚一、二、四、读一读对话想一想品质品一品语言说一说见解品味对话，走进人物品味对话，走进人物三、任 选 一 处 对 话添改讲义添改讲义纠正解剖图纠正解剖
2、图关心解剖实习关心解剖实习了解中国女人裹脚了解中国女人裹脚对工作认真负责对工作认真负责对学生严格要求对学生严格要求热情诚恳热情诚恳求实精神求实精神交往事件性格特点 文中一共写了六件事，后两件事是什么？和藤文中一共写了六件事，后两件事是什么？和藤野先生有怎样的关系呢？野先生有怎样的关系呢？匿名信事件看电影事件正直、无民族偏见的伟大人格理解情感，深情朗读理解情感，深情朗读 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，中国是弱国，所
3、以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。也无怪他们疑惑。读出重音读好停顿/此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。/课后作业课后作业1、掌握本节课重点生字词。2、揣摩文章独特的语言风格，并找出相关语句，分析其表达效果。谢谢大家谢谢大家 执教者：王晓娟藤野先生
