1、三月桃花水三月桃花水4 4美丽的桃花水春天冰雪消融，雨水渐多，河水上涨，便称这为“桃花水”。今天让咱们一起走进课文，去看看这美丽的桃花水。1.会认读绮、和、谈三个生字，理解生字组成的词语。会认读绮、和、谈三个生字，理解生字组成的词语。2.体会优美的语言，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。体会优美的语言，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。3.学习作者运用排比、比喻、拟人等修辞手法的表达方式。学习作者运用排比、比喻、拟人等修辞手法的表达方式。(重点重点)4.抓住优美的语言，理解课文内容，了解抓住优美的语言，理解课文内容，了解“桃花水桃花水”的特点，感受的特点，感受春天的美景和勃勃生机，激起对大自然
2、的热爱之情。春天的美景和勃勃生机，激起对大自然的热爱之情。(重点重点)学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 丽 应 心绮绮 q h tn q h tn和和谈谈提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。绮罗绮罗纨绮子弟纨绮子弟 q q绮绮 绮丽附和附和一唱一和一唱一和hh和和应和谈话谈话夸夸其谈夸夸其谈tntn谈谈 谈心和和hh （和和美美）（和和美美）huhu （和面）（和面）huhu（和弄）（和弄）hh （附
3、和）（附和）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？那忽大忽小的的水声，应和着拖拉机的鸣响；那忽大忽小的的水声，应和着拖拉机的鸣响；.读一读读一读：妈妈活（：妈妈活（huhu）完面，把韭菜和（）完面，把韭菜和（hh）肉馅和（）肉馅和（huhu）弄到一起，之）弄到一起，之后就开始烙盒子啦，妈妈说：后就开始烙盒子啦，妈妈说：“烙盒子寓意着和（烙盒子寓意着和（hh）和美美。）和美美。”我们也附我们也附和（和（hh）着说：）着说：“对，我们的生活一定和（对，我们的生活一定和（hh）和美美！）和美美！”.注意加点字注意加点字的读音！的读音！.【明洁明洁】【绮丽绮丽】【回旋
4、回旋】【应和应和】【纤细纤细】非常细。非常细。鲜艳美丽（多用来形容风景）。鲜艳美丽（多用来形容风景）。明亮，洁净。明亮，洁净。盘旋；绕来绕去地活动。盘旋；绕来绕去地活动。（声音、语言、行动等）相呼应。（声音、语言、行动等）相呼应。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【抖落抖落】【草如茵草如茵】【柳如眉柳如眉】【沉醉沉醉】绿油油的草好像地上铺的褥子。绿油油的草好像地上铺的褥子。比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。震动使落下。震动使落下。柳枝像眉毛一样弯弯的。柳枝像眉毛一样弯弯的。指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确
5、，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？课文通过诗化的语言和生动的形象，描写了课文通过诗化的语言和生动的形象，描写了春天河水美妙的声音和鲜艳的颜色。春天河水美妙的声音和鲜艳的颜色。三月桃花水美在哪里？是什么声音，是什么声音，像像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，芒，像像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？这两句是比喻句，把水的声音比作了这两句是比喻句，把水的声音比作了“一串小铃一串小铃铛铛”，体现了声音的动听。又把水的颜色比作了，体现了声音的动听。又把水的颜色比作了“一匹
6、明洁的丝绸一匹明洁的丝绸”，展示了它的光亮、顺滑。，展示了它的光亮、顺滑。这一段从那两个方面介绍三月桃花水的，两句话分别和后面的哪些段落相对应？这一段分别从声音和光芒两个方面总体的这一段分别从声音和光芒两个方面总体的介绍桃花水。第介绍桃花水。第1个问句对应的是个问句对应的是3、4自然段，自然段，第第2问句对应的是问句对应的是5、6自然段。自然段。啊，河流啊，河流醒醒来了！来了！拟拟 人人“醒醒”字写出了作者看到哗哗流字写出了作者看到哗哗流淌的河水时的喜悦心情。淌的河水时的喜悦心情。三月桃花水，舞动着三月桃花水，舞动着绮丽绮丽的朝霞，向前流淌。的朝霞，向前流淌。三月桃花水是什么？农历三月江河水涨
7、，正是桃花农历三月江河水涨，正是桃花盛开的时候，所以人们称桃花水或盛开的时候，所以人们称桃花水或桃花汛。桃花汛。“绮丽绮丽”的意思是的意思是鲜艳美丽。鲜艳美丽。有一千朵有一千朵桃花桃花，点点洒上了河面；有一万个，点点洒上了河面；有一万个小小酒窝酒窝，在水中回旋。，在水中回旋。这两句是比喻句，把浪花、漩涡这两句是比喻句，把浪花、漩涡比作桃花和酒窝，同时又是拟人，比作桃花和酒窝，同时又是拟人，突出桃花水流动的美。突出桃花水流动的美。那忽大忽小的的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的那忽大忽小的的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸低语，是在和刚刚从雪
8、被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声 运用比喻、拟人、排比的写法，动静结合，运用比喻、拟人、排比的写法，动静结合，赋予桃花水欢快、活泼，天真无邪的人物性赋予桃花水欢快、活泼，天真无邪的人物性格。这段话写出了格。这段话写出了“三月的桃花水，是春天三月的桃花水，是春天的竖琴。的竖琴。”的真正含义。的真正含义。读第读第4 4自然段，思考三月的桃花水，是春天的竖琴。自然段，思考三月的桃花水，是春天的竖琴。能演奏出各种悦耳的声音，鸣响、低语、谈心、铃声给能演奏出各种悦耳的声音，鸣响、低语、谈心、铃声给你留下什么印象？你留下什么印
9、象？河水给我留下的印象是：河水给我留下的印象是：动听、柔和、多变、轻缓。动听、柔和、多变、轻缓。它看见燕子飞过天空，它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲；她们捧起了水，像抖落一片片花瓣一朵朵红莲；她们捧起了水，像抖落一片片花瓣“翅膀上裹着白云翅膀上裹着白云”表明燕子表明燕子飞得快，把垂柳比作披着长发的少飞得快，把垂柳比作披着长发的少女，把衣着鲜艳的姑娘比作花瓣，女，把衣着鲜艳的姑娘比作花瓣，美丽动人。美丽动人。排排 比比从春天的明镜里
10、我们看到什么？给你留下什么印象？我们看到了：我们看到了：“燕子翅膀裹着白云燕子翅膀裹着白云”“”“垂柳如烟如垂柳如烟如雾雾”“”“水底浮起花瓣水底浮起花瓣”“”“水底浮起红莲水底浮起红莲”。给我的印象是给我的印象是河水河水干净、纯洁、清澈、明亮。干净、纯洁、清澈、明亮。想一想：三月的桃花水，清澈、透明，透过桃花水还能看到三月的桃花水，清澈、透明，透过桃花水还能看到什么？什么？三月的桃花水，是春天的明镜。三月的桃花水，是春天的明镜。它看见它看见 ；它看见它看见 ；它看见它看见 。仿写：小燕子飞出巢穴，在衔泥筑窝小燕子飞出巢穴，在衔泥筑窝河岸边，各种野花竞相开放河岸边，各种野花竞相开放用柳枝编织绿
11、环戴在头上，在追逐打闹用柳枝编织绿环戴在头上，在追逐打闹 啊，地上草如茵，两岸柳如眉。啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，三月桃花水，叫人多沉醉。叫人多沉醉。声音：竖琴声音：竖琴 光芒：明镜光芒：明镜三月桃花水三月桃花水赞美、热爱赞美、热爱课文通过诗化的语言和生动的形象，描写了课文通过诗化的语言和生动的形象，描写了春天河水美妙的声音和鲜艳的颜色，春天河水美妙的声音和鲜艳的颜色，赞美了三月赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。三月桃花水三月桃花水是一篇描写江南春水的
12、优美散文。是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。课文结水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。课文结构清晰，线索明朗，并让我们学会巧妙运用了比喻、构清晰，线索明朗，并让我们学会巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞方法。拟人、排比等修辞方法。课堂小结北方的二月北方的二月,春天的进攻春天的进攻,冬天在撤退。冬天在撤退。山的背阴处虽然还寒气凛凛山的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已在衰竭。可是寒冷的威力已在衰竭。朝阳处雪已融化朝阳处雪已融化,雪水顺着斜谷流过来雪水顺着斜谷流过来
13、,冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩屋上的瀑布也开始活动了岩屋上的瀑布也开始活动了,流水声一天天越来越大地响起来流水声一天天越来越大地响起来,最后成为一股汹涌最后成为一股汹涌的奔流的奔流,冲到山下冲到山下,流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下,在山中雪水的在山中雪水的冲击下冲击下,逐渐变酥了逐渐变酥了,变软了变软了,颜色也变蝉了。颜色也变蝉了。终于有一天终于有一天,在黎明的寂静中在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响突然传来了山崩地裂的声响开江了！风从开江了！风从窗缝里挤了进来窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着
14、激动地向我耳语着:快去看啊快去看啊,大江复活了！它扯着我的衣襟向大江复活了！它扯着我的衣襟向春春 潮潮江岸奔去。我和人们一起站在江岸上江岸奔去。我和人们一起站在江岸上,我被眼前的景象惊呆了我被眼前的景象惊呆了,只见整个大只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着汹涌着,以它那不可抗拒的以它那不可抗拒的力量推开了坚冰力量推开了坚冰,呼叫着呼叫着,撞击着。一块块巨大的冰排撞击着。一块块巨大的冰排,被江水推动着被江水推动着,山一山一样地竖了起来样地竖了起来,又摔倒下去又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪白的浪花。溅起一
15、片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了淹没了,迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。春水在阳光下欢笑着春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着在清风中舞蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个仿佛在告诉沿途碰到的每一个人人,每一棵树木每一棵树木,每一株刚刚露出地面的小草每一株刚刚露出地面的小草:春天来了！春天来了！春天来了！春天来了！思考：思考：1.这篇文章的中心句是什么？这篇文章的中心句是什么？2.短文从那两个方面介绍春潮的？短文从那两个方面介绍春潮的？习题源于习题源于点拨点拨“课堂跟踪练课堂跟踪练”一一四题四题 感受美好自然，培养语文素养！GA
16、N SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG1.1.在加点字的正确读音下面打在加点字的正确读音下面打“”。(6(6分分)矩形矩形(jjjj)麦穗麦穗(huhususu)缤纷缤纷(bnbnbnbn)游弋游弋(yyyy)应和应和(yngyngynyn)埋怨埋怨(mimimnmn)一、基础训练营一、基础训练营(46(46分分)感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN
17、SU YANG2.2.读拼音写词语。读拼音写词语。(8(8分分)kiki xunxun zozo tt wnwn ynyn zhnzhn iilnln yy jinjin knkn mnmn ruru yy chnchn凯凯 旋旋糟糟 蹋蹋蜿蜿 蜒蜒障障 碍碍聋聋 哑哑健健 康康敏敏 锐锐愚愚 蠢蠢 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG3.3.用横线画出错别字，并订正在括号里。用横线画出错别字，并订正在括号里。(3(3分分)(1)(1)漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡粹。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一
18、块无暇的翡粹。()()()(2)(2)首先当然是婉娫在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。首先当然是婉娫在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。()()()(3)(3)原来，一辆崭新的奔弛牌汽车将以抽奖的方式馈憎给原来，一辆崭新的奔弛牌汽车将以抽奖的方式馈憎给中奖者。中奖者。()()()_瑕瑕翠翠蜿蜿蜒蜒驰驰赠赠 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG4.4.给加点字选择正确的解释。给加点字选择正确的解释。(4(4分分)【生生】A.A.生疏生疏B B生命生命C C生长生长D D发生发生(1)(1)一只生着坚硬黑甲的小虫，
19、迷失在这座森林里。一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。()(2)(2)一位陌生的老妇人坐在对面。一位陌生的老妇人坐在对面。()【善善】A.A.善良，慈善善良，慈善B B友好，和好友好，和好C C擅长，长于擅长，长于D D容易，易于容易，易于(3)(3)郑板桥，清朝诗词书画家，善画竹。郑板桥，清朝诗词书画家，善画竹。()(4)(4)他这个人很善变。他这个人很善变。()C CA AC CD D 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG5.5.根据文字提示，写四字词语。根据文字提示，写四字词语。(8(8分分)(1
20、)(1)我们都爱自己的校园，它就像一座美丽的花园。请写出两个表我们都爱自己的校园，它就像一座美丽的花园。请写出两个表现校园美丽的词语：现校园美丽的词语：_、_(2)“(2)“啊！啊！”大家都高兴得叫起来，大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！雨来没有死！雨来没有死！”请写出两个表现此时大家心情的四字词语：请写出两个表现此时大家心情的四字词语：_、_请写出两个表现此时大家动作的四字词语：请写出两个表现此时大家动作的四字词语：_、_(3)“(3)“争先恐后争先恐后”这个四字词语中含有反义词，我知道这样的词语这个四字词语中含有反义词，我知道这样的词语还有：还有：_、_示例：示例：风景如画风景
21、如画百花争艳百花争艳喜出望外喜出望外欣喜若狂欣喜若狂手舞足蹈手舞足蹈奔走相告奔走相告东张西望东张西望七上八下七上八下 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG6.6.填字成词，再选词填空。填字成词，再选词填空。(9(9分分)()韧不韧不()手不手不()()()()魏魏()赵赵 ()()()不解不解花花()叶叶()突突()其其()表示军事战争的词语是：表示军事战争的词语是：_；描写神情的词语是：描写神情的词语是：_；表示意志坚定、不可动摇的词语是：表示意志坚定、不可动摇的词语是：_。坚坚拔拔释释卷卷围围救救疑疑惑惑
22、繁繁茂茂如如来来围魏救赵围魏救赵疑惑不解疑惑不解坚韧不拔坚韧不拔 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG7.7.按要求做题。按要求做题。(8(8分分)(1)(1)苇絮飞起来。苇絮飞起来。(扩句扩句)_(2)(2)难道雨来不是小英雄吗？难道雨来不是小英雄吗？(改成陈述句改成陈述句)_(3)(3)雨来必须保守秘密。雨来必须保守秘密。(改为双重否定句改为双重否定句)_(4)(4)迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。(用修改符号修改用修改符号修改病句病句)示例示例:鹅毛般
23、的苇絮飘飘悠悠地飞起来。鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。雨来是小英雄。雨来是小英雄。雨来不得不保守秘密。雨来不得不保守秘密。我我 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG8.8.日积月累。日积月累。(9(9分分)(1)(1)清晨朝霞满天，说好带我们去划船游玩的爸爸改变了主意，他说：清晨朝霞满天，说好带我们去划船游玩的爸爸改变了主意，他说：“_，_。”(谚语谚语)(2)(2)关于军事、战争的成语我可知道不少，我最喜欢的有关于军事、战争的成语我可知道不少，我最喜欢的有_、_、_、_等。等。(3)(3)这次象棋比赛小军输
24、了，爸爸严肃地说：这次象棋比赛小军输了，爸爸严肃地说：“_。(歇后语歇后语)以后可不能骄傲自满啊！以后可不能骄傲自满啊！”(4)(4)花甲重逢，增加三七岁月；花甲重逢，增加三七岁月；_，_。(补充对联补充对联)二、综合展示厅二、综合展示厅(11(11分分)朝霞不出门朝霞不出门晚霞行千里晚霞行千里背水一战背水一战百战百胜百战百胜四面楚歌四面楚歌破釜沉舟破釜沉舟关羽失荆州关羽失荆州骄兵必败骄兵必败古稀双庆古稀双庆更多一度春秋更多一度春秋 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG9.9.黄河是我们的黄河是我们的“母亲河
25、母亲河”，现在要发起一个，现在要发起一个“保护母亲保护母亲河河”的活动，请你设计一条公益广告语。的活动，请你设计一条公益广告语。(2(2分分)_示例：示例：爱护黄河，就是爱护自己的母亲！行动起爱护黄河，就是爱护自己的母亲！行动起来，拯救黄河！来，拯救黄河！感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG1010根据课文内容填空。根据课文内容填空。(1)(1)漓江的水真静啊，漓江的水真静啊，_；漓江的水真清啊，漓江的水真清啊，_；漓；漓江的水真绿啊，江的水真绿啊，_。(2)(2)日出江花红胜火，日出江花红胜火，_。(3)(
26、3)绿遍山原白满川，绿遍山原白满川，_。(4)(4)谁都有谁都有_，谁都可以创造一个，谁都可以创造一个_的缤纷世界。的缤纷世界。(5)(5)我下定决心，一定要我下定决心，一定要_，决不让它，决不让它_，使自己活得，使自己活得_。三、课本直通车三、课本直通车(10(10分分)静得让你感觉不到它在流动静得让你感觉不到它在流动清得可以看见江底的沙石清得可以看见江底的沙石绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠春来江水绿如蓝春来江水绿如蓝子规声里雨如烟子规声里雨如烟生活的权利生活的权利属于自己属于自己珍惜生命珍惜生命白白流失白白流失更加光彩有力更加光彩有力 感受美好自然，培养语文素养！GA
27、N SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG熊猫与山民熊猫与山民四川崇州市西北的鸡冠山乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，四川崇州市西北的鸡冠山乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莽莽苍苍。离鸡冠山乡莽莽苍苍。离鸡冠山乡20多公里的一个村子，住着多公里的一个村子，住着15户户人家，周围箭竹丛生，是大小熊猫的天堂。人家，周围箭竹丛生，是大小熊猫的天堂。四、阅读检阅台四、阅读检阅台(12(12分分)感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG熊猫们自认是山民的老朋友，经常不请自来，到山民家里串门熊猫
28、们自认是山民的老朋友，经常不请自来，到山民家里串门访问。因为访问。因为“友谊深厚友谊深厚”，进屋来就不讲客套，自己动，进屋来就不讲客套，自己动“手手”翻箱翻箱倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。有一回，一只熊猫倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。有一回，一只熊猫在一个山民家在一个山民家“酒足饭饱酒足饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手手”将一个小板凳带回山坡作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。将一个小板凳带回山坡作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常光顾炭夫、药夫放在野地里熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常光顾炭
29、夫、药夫放在野地里的炊锅，遇上可口食物，也帮忙吃一些。当然，对这样的的炊锅，遇上可口食物，也帮忙吃一些。当然，对这样的“小偷小偷”，山民们只好付之一笑！一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子快步山民们只好付之一笑！一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子快步走去，小孩子吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。孩子走后，它们走去，小孩子吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。孩子走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场虚惊。东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场虚惊。感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU Y
30、ANG浩瀚的鸡冠山乡的林海是宁静的，但又是十分热闹浩瀚的鸡冠山乡的林海是宁静的，但又是十分热闹的。的。除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。每当猕猴桃挂满枝头的金秋常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。每当猕猴桃挂满枝头的金秋时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳，吃野果。但它们胆小羞林间，或小憩于岩石上晒太阳，吃野果。但它们胆小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫便消失在涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫便消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹
31、！茫茫林海之中，使你望树兴叹！感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG11.11.根据文章内容，选择正确答案。根据文章内容，选择正确答案。(2(2分分)(1)(1)第二自然段中第二自然段中“友谊深厚友谊深厚”加引号的作用是加引号的作用是()A A表示强调，指友谊非常深厚。表示强调，指友谊非常深厚。B B表示特殊含义。表示特殊含义。C C表示引用，引用别人的词说明问题。表示引用，引用别人的词说明问题。(2)(2)下列动物中，哪一种动物是鸡冠山乡没有的？下列动物中，哪一种动物是鸡冠山乡没有的？()A A小熊猫小熊猫B
32、 B金丝猴金丝猴C C藏羚羊藏羚羊 D D扭角羚扭角羚B BC C 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG12.12.“对这样的对这样的小偷小偷，山民们只好付之一笑！，山民们只好付之一笑！”这是为什么？这是为什么？(2(2分分)_13.13.你怎样理解画你怎样理解画“”句子中的句子中的“宁静宁静”和和“热闹热闹”？(2(2分分)_14.14.读了这篇短文，你有什么感想？读了这篇短文，你有什么感想？(2(2分分)_因为熊猫是人类的朋友，对于它们的这些举动，山民们因为熊猫是人类的朋友，对于它们的这些举动，山民们只能
33、一笑了之。只能一笑了之。“宁静宁静”指这里自然环境好。指这里自然环境好。“热闹热闹”指这里动物众多。指这里动物众多。示例：示例：人和动物同是大自然中的生灵，应该和谐相处。人和动物同是大自然中的生灵，应该和谐相处。感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG15.15.生活中，我们一定会接触到各种各样的人，有熟悉生活中，我们一定会接触到各种各样的人，有熟悉的，有陌生的的，有陌生的谁给你留下了深刻的印象？请你谁给你留下了深刻的印象？请你把他把他(她她)写出来。写出来。要求：自拟题目。抓住典型事例来写。要求：自拟题目。抓住
34、典型事例来写。300300字字左右。左右。五、习作百花园五、习作百花园(25(25分分)感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG思路导航：思路导航：这是一篇写人作文，一定要注意以下几个方面：这是一篇写人作文，一定要注意以下几个方面：抓住典型事例，突出人物性格。人物的思想品质和性格抓住典型事例，突出人物性格。人物的思想品质和性格特征是通过具体的事例体现出来的，所以，写人一定要抓特征是通过具体的事例体现出来的，所以，写人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件来写。通过言行描住最能反映人物性格特征的典型事件来写。通过
35、言行描写，体现人物个性。常言说：写，体现人物个性。常言说：“听其言，观其行，知其听其言，观其行，知其人。人。”也就是说，想了解一个人的也就是说，想了解一个人的“特点特点”，就要留心观，就要留心观察他察他(她她)在做事的过程中的言语、举止动作，找出他在做事的过程中的言语、举止动作，找出他(她她)的与众不同之处。的与众不同之处。例文略。例文略。感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG一一、字词广场字词广场(30分分)1.1.用用“”“”给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。(3(3分分)谙熟谙熟(nn yn
36、yn)馈赠馈赠(kukugugu)白雪皑皑白雪皑皑(iiii)饶恕饶恕(shshnn)游弋游弋(yyyy)卓越卓越(zhuzhuzhuzhu)感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG2.2.辨字组词。辨字组词。(5(5分分)抗（抗（）绕（绕（）弧（）弧（）坑（坑（）饶（）饶（）狐（）狐（）扰（扰（）权（）权（）拢（拢（）杈（）杈（）水坑水坑抗日抗日环绕环绕饶恕饶恕弧度弧度狐狸狐狸打扰打扰合拢合拢权利权利树杈树杈 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU W
37、EN SU YANG3.3.用用“_”_”画出词语中的错别字并改正。画出词语中的错别字并改正。(6(6分分)迫不急待迫不急待()拨地而起拨地而起()连棉不断连棉不断()疲备不堪疲备不堪()胆大忘为胆大忘为()情不自尽情不自尽()_及及拔拔绵绵惫惫妄妄禁禁 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG4.4.看拼音，写词语。看拼音，写词语。(5(5分分)hh yy ynyn ww hh xixijinynjinyn zhnzhn hnhn仰仰 卧卧和和 谐谐僵僵 硬硬震震 撼撼呼呼 吁吁 感受美好自然，培养语文素养！G
38、AN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG5.5.选词填空。选词填空。(8(8分分)保护保卫爱惜喜爱保护保卫爱惜喜爱(1)(1)我们要多学一些安全知识，在关键时刻可以我们要多学一些安全知识，在关键时刻可以()自己。自己。(2)(2)解放军战士日夜解放军战士日夜()着祖国。着祖国。(3)(3)我最我最()游泳。游泳。(4)(4)时间宝贵，我们应该时间宝贵，我们应该()时间。时间。保护保护保卫保卫喜爱喜爱爱惜爱惜 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG虽然虽然但是但
39、是不管不管都都 既既又又连连也也(5)(5)抗日战争时期，日本鬼子残杀了许多中国同胞，抗日战争时期，日本鬼子残杀了许多中国同胞，()小孩子小孩子()不放过。不放过。(6)(6)()生命短暂，生命短暂，()，我们却可以让有限的，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。生命体现出无限的价值。(7)(7)南京长江大桥南京长江大桥()雄伟壮观，雄伟壮观，()十分坚固。十分坚固。(8)(8)将来，将来，()我做什么工作，我做什么工作，()要千方百计要千方百计干好它。干好它。连连也也虽然虽然但是但是既既又又不管不管都都 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI Y
40、ANG YU WEN SU YANG6.6.写出下列带点词的近义词。写出下列带点词的近义词。(3(3分分)(1)(1)他因违背上级的命令而受到了处罚。他因违背上级的命令而受到了处罚。()(2)(2)罗丹这才猛然想起他的客人来。罗丹这才猛然想起他的客人来。()(3)(3)他一丝不苟地工作，终于得到了回报。他一丝不苟地工作，终于得到了回报。()违抗违抗突然突然认认真真认认真真.感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG二、句子花园二、句子花园(8(8分分)7.7.缩句：蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。缩句：蝴
41、蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。_8.8.改成反问句：盲女孩抓住了那只蝴蝶，这是一个奇迹！改成反问句：盲女孩抓住了那只蝴蝶，这是一个奇迹！_9.9.修改病句：湖畔，到处角角落落是割草的孩子。修改病句：湖畔，到处角角落落是割草的孩子。_10.10.改成拟人句：蜜蜂在花间飞。改成拟人句：蜜蜂在花间飞。_蝴蝶划过曲线。蝴蝶划过曲线。盲女孩抓住了那只蝴蝶，这难道不是一个奇迹吗？盲女孩抓住了那只蝴蝶，这难道不是一个奇迹吗？湖畔，到处是割草的孩子。湖畔，到处是割草的孩子。示例：示例：蜜蜂在花间跳舞。蜜蜂在花间跳舞。感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI
42、YANG YU WEN SU YANG三三、语言感悟、语言感悟(5分分)11.11.积累。积累。(1)(1)写一句农谚：写一句农谚：_。(2)(2)写一句有关气象的谚语：写一句有关气象的谚语：_。(3)(3)我和爸爸在沙滩上散步，望着海面上渐渐升起的一轮明我和爸爸在沙滩上散步，望着海面上渐渐升起的一轮明月，我不禁吟诵出张若虚的名句月，我不禁吟诵出张若虚的名句“_，_”_”。(4)(4)写一句和诚信有关的名言：写一句和诚信有关的名言：_示例：示例：清明前后，种瓜点豆清明前后，种瓜点豆示例：示例：朝霞不出门，晚霞行千里朝霞不出门，晚霞行千里春江潮水连海平春江潮水连海平海上明月共潮生海上明月共潮生示
43、例：示例：言必信，行必果。言必信，行必果。感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG四四、课本透视课本透视(7分分)12.12.诗句填空。诗句填空。(2(2分分)(1)(1)童孙未解供耕织，童孙未解供耕织，_。(2)_(2)_，只有敬亭山。，只有敬亭山。13.13.学习了寓言故事学习了寓言故事扁鹊治病扁鹊治病后，我明白了一个道理：后，我明白了一个道理：_(2_(2分分)14.14.生命生命生命生命一文中，作者通过飞蛾求生、一文中，作者通过飞蛾求生、_、_三件事，向我们展示了生命的意义：三件事，向我们展示了生命的意义
44、：_。(3(3分分)也傍桑阴学种瓜也傍桑阴学种瓜相看两不厌相看两不厌要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人的正确意见。要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人的正确意见。瓜苗生长瓜苗生长倾听心跳倾听心跳虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值出无限的价值 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG15.15.请你想象一下请你想象一下鱼游到了纸上鱼游到了纸上一文中的老人、一文中的老人、“我我”和女孩是如何赞扬聋哑青年的，写下来。和女孩是如何赞扬聋哑青年
45、的，写下来。_示例：示例：老人：这个年轻人虽然是个聋哑人，但他却这么老人：这个年轻人虽然是个聋哑人，但他却这么专注地画画，可见他有多么坚强和热爱画画了。专注地画画，可见他有多么坚强和热爱画画了。“我我”：这个人和我差不多大，要是我，我能承这个人和我差不多大，要是我，我能承受下来像他一样的遭遇并追求自己的爱好吗？受下来像他一样的遭遇并追求自己的爱好吗？女孩：这位大哥哥真厉害，我要向他学习，学习他女孩：这位大哥哥真厉害，我要向他学习，学习他的坚强和乐观。的坚强和乐观。五五、思想交流、思想交流(5分分)感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU
46、 WEN SU YANG六六、课内阅读课内阅读(9分分)在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。着飞翔的概念。感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG16.16.从文段中找出下列词语的近
47、义词。从文段中找出下列词语的近义词。(2(2分分)感觉感觉()非常非常()17.17.文段中的文段中的“张望张望”一词用在盲童身上合适吗？为什么？一词用在盲童身上合适吗？为什么？(3(3分分)_18.18.文段中的文段中的“弧线弧线”一词指的是一词指的是_。(2(2分分)19.19.这段文字主要写了这段文字主要写了_。(2(2分分)感受感受极其极其示例：示例：合适。因为这个词不仅表现出安静对蝴蝶的合适。因为这个词不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。安静想象中的蝴蝶飞走时的画面安静想象中的蝴蝶飞走时的画面安静把蝴蝶放走时的情景安静把蝴蝶放
48、走时的情景 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG七七、课外阅读课外阅读(11分分)世界上如果没有光，就会变成一片黑暗。但是光究世界上如果没有光，就会变成一片黑暗。但是光究竟是什么呢？竟是什么呢？有人从探照灯的光柱、从平面镜的反射，有人从探照灯的光柱、从平面镜的反射，想到光就像高压水枪喷射出的水柱，是由一个一个光微想到光就像高压水枪喷射出的水柱，是由一个一个光微粒组成的。另外一些人从石头丢进水中激起的水波得到粒组成的。另外一些人从石头丢进水中激起的水波得到启发，认为光是空间存在的启发，认为光是空间存在的“以太以
49、太”的波动。从的波动。从1717世纪世纪到到1919世纪，持以上两种看法的科学界中的两派展开了世纪，持以上两种看法的科学界中的两派展开了(强烈激烈强烈激烈)的争论。其中一派的代表人物就是荷兰人的争论。其中一派的代表人物就是荷兰人惠更斯。惠更斯。_ 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG1717世纪下半叶，世界上的科学权威是牛顿。牛顿认世纪下半叶，世界上的科学权威是牛顿。牛顿认为光是一种微粒流，并用它解释光的直线传播、镜面反为光是一种微粒流，并用它解释光的直线传播、镜面反射、界面折射等现象。但是，惠更斯却持不同看
50、法，他射、界面折射等现象。但是，惠更斯却持不同看法，他认为微粒说不能解释更复杂的光学现象，主张光是以太认为微粒说不能解释更复杂的光学现象，主张光是以太波，而且讲得头头是道。由于牛顿的声望高，多数人支波，而且讲得头头是道。由于牛顿的声望高，多数人支持微粒说，惠更斯成了持微粒说，惠更斯成了(孤立孤独孤立孤独)的少数派，但他并的少数派，但他并不随大流，不迷信权威，坚持独立见解。随着研究的深不随大流，不迷信权威，坚持独立见解。随着研究的深入，到入，到1919世纪初，波动说战胜了微粒说。世纪初，波动说战胜了微粒说。_ 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI Y
