1、1 1、赵本山出题：、赵本山出题：“1+11+1在什么情况下不等于在什么情况下不等于2”2”？范伟答：范伟答：“1+11+1在任何情况下都等于在任何情况下都等于2”2”。来看小品来看小品卖车卖车中的一段话中的一段话高秀敏纠正：高秀敏纠正：“1+11+1在答错的情况下不等于在答错的情况下不等于2 2。”2 2、赵本山问：、赵本山问：“你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？”范伟答：范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。因为我们家小狗讲卫生。”赵本山：赵本山：“错。媳妇答。错。媳妇答。”高秀敏答：高秀敏答：“因为狗只能生狗。生不出别的玩意儿。因为狗只能生狗。生不出别的玩意儿
2、。”3 3、赵本山问：、赵本山问：“一位一位8080岁的老奶奶上了公共汽岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？车，车上没一个人给他让座，为什么？”范伟答：范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。因为车上的人不讲文明礼貌。”高秀敏纠正：高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。因为车上有的是空座。”从下列四种图形中，找出一个性质与其他三个不同的来。ABCD 每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等等原因，事物的正确答案往往不止一个。等原因，事物的正确答案往往不止一
3、个。议论文三要素n论点论点:作者的观点或见解。（即作者对事作者的观点或见解。（即作者对事物或问题的看法、主张、见解或态度物或问题的看法、主张、见解或态度）n论据论据:用来证明作者观点的根据。（分为用来证明作者观点的根据。（分为事实论据和道理论据）事实论据和道理论据）n论证方法论证方法：用论据来证明论点的方法和：用论据来证明论点的方法和过程。（有举例论证、道理论证、比喻过程。（有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等论证、对比论证等）汲()取：吸取。汲，从下往上打水。推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。孜孜()不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。锲()而不舍：
4、雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。不言而喻()：不用说就可以明白。喻，明白。一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成持之以恒：长久地坚持下去。jjzzqiqiyy 1、事物的正确答案不止一个。、事物的正确答案不止一个。想一想：想一想：哪个是本文的中心论点呢？哪个是本文的中心论点呢？2、我们都要勇于做一个富于、我们都要勇于做一个富于创造力的人。创造力的人。整体感知，理清思路整体感知，理清思路 1、作者开头提出的观点是什么？是怎样提出来的？、作者开头提出的观点是什么？是怎样提出来的？2、不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重、不满足于一个答案，不放弃探求，这一
5、点非常重要。为什么？要。为什么？3、既然不满足于一个答案，需要寻求其他答案，怎、既然不满足于一个答案，需要寻求其他答案，怎样寻求呢？样寻求呢？思考下列问题：思考下列问题：作者先用四个图形提出一个问题，然后通过对作者先用四个图形提出一个问题，然后通过对几种不同答案都有合理性的分析，引出几种不同答案都有合理性的分析，引出“事物的正事物的正确答案不止一个确答案不止一个”的观点。的观点。因为只有认识到事物的正确答案往往不止一个，因为只有认识到事物的正确答案往往不止一个，不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有所发不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有所发现，有所创造，有所进步。现，有所创造，有所进步
6、。有赖于创造性的思维。有赖于创造性的思维。4、创造性的思维又有那些必需的要素呢？（提出这、创造性的思维又有那些必需的要素呢？（提出这个问题，作者用了什么句式？）个问题，作者用了什么句式？）5、是否只有伟人名人才有创造力呢？区分一个人是、是否只有伟人名人才有创造力呢？区分一个人是否拥有创造力，主要根据是什么？怎样才能否拥有创造力，主要根据是什么？怎样才能“成为成为一个富有创造力的人一个富有创造力的人”？有渊博的知识；有渊博的知识；有探求新事物，并为此而有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。活用知识的态度和意识。有持之以恒地进行各种尝有持之以恒地进行各种尝试的毅力。试的毅力。设问句。设问句。
7、它的作用有它的作用有:引出下文，引发思考，引出下文，引发思考，使文势有变化。使文势有变化。在结构上起承接、过渡的作用，在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。使文章结构紧密，条理清楚。任何人都拥有创造力。任何人都拥有创造力。区分一个人是否拥有创造力的主要依据之一是：区分一个人是否拥有创造力的主要依据之一是：拥有创造力的人留意自己细小的想法。拥有创造力的人留意自己细小的想法。（见课文（见课文P109）经过课文逐层论述，最后才给出答案，这符合经过课文逐层论述，最后才给出答案，这符合“分分总总”这种思维规律，便于读者理解和把握。这种思维规律，便于读者理解和把握。本文主要论述的是怎样才能
8、拥有创造力的问题。本文主要论述的是怎样才能拥有创造力的问题。因为因为“事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个”这个问题很具体，这个问题很具体，生动形象，又富于针对性，极易引起读者兴趣。生动形象，又富于针对性，极易引起读者兴趣。6、本文主要论述什么问题？作者为什么从本文主要论述什么问题？作者为什么从“事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个”谈起？关于创造性思维谈起？关于创造性思维所必需的要素，为什么到篇末才给出全部答案？所必需的要素，为什么到篇末才给出全部答案？想一想哪个才是本文的中心论点？想一想哪个才是本文的中心论点？1、事物的正确答案不止一个。、事物的正确答案不止一个。2、我们都
9、要勇于做一个富于创造力的人。、我们都要勇于做一个富于创造力的人。聚焦论证方法，体味其效果聚焦论证方法，体味其效果 认真阅读课文，思考讨论：本文运用了认真阅读课文，思考讨论：本文运用了哪些论证方法？哪些论证方法？1.举例论证举例论证 约翰约翰古登贝尔克古登贝尔克 罗兰罗兰布歇内尔布歇内尔发挥创造力的真正发挥创造力的真正关键，在于如何运关键，在于如何运用知识用知识2.道理论证道理论证 第第5自然段和第自然段和第10自然段。自然段。典型事例有力地证明了作者的观点，增强了典型事例有力地证明了作者的观点，增强了文章的说服力。文章的说服力。拓展练习拓展练习1.能证明能证明“失败乃成功之母失败乃成功之母”这
10、个论点的最佳论据是（这个论点的最佳论据是（）商鞅因变法被车裂，伽利略为科学被火焚，但真理在商鞅因变法被车裂，伽利略为科学被火焚，但真理在他们一边。他们一边。瑞典化学家诺贝尔在一次做实验的时候，药品爆炸了，瑞典化学家诺贝尔在一次做实验的时候，药品爆炸了，但他身上带血地从实验室里跳出来，兴奋地狂呼：但他身上带血地从实验室里跳出来，兴奋地狂呼：“我我成功了！成功了！”英国作家约翰英国作家约翰克里西当初学习写作时，曾被报社、克里西当初学习写作时，曾被报社、出版社连续退回出版社连续退回743份稿子，但这接踵而来的失败没有份稿子，但这接踵而来的失败没有把他吓倒，他把这些退稿信当作镜子，从中总结经验教把他吓
11、倒，他把这些退稿信当作镜子，从中总结经验教训继续写作，一生中出版了训继续写作，一生中出版了560多部著作。多部著作。蔡祖泉试制氖气灯，经历了无数次失败。陈景润为了蔡祖泉试制氖气灯，经历了无数次失败。陈景润为了攀登（攀登（1+2）的高峰，演算的草纸足有几麻袋，失败的）的高峰，演算的草纸足有几麻袋，失败的次数更是无法计算。次数更是无法计算。2.有位同学想写一篇文章，论述有位同学想写一篇文章，论述“业精于勤业精于勤”这一论点，这一论点，他在班上搜集到这样三个事实论据：他在班上搜集到这样三个事实论据：张明同学学习上做到了三勤：勤用手、勤用脑、张明同学学习上做到了三勤：勤用手、勤用脑、勤用口，三年来，成
12、绩一直名列前茅。勤用口，三年来，成绩一直名列前茅。王雨同学曾一度在学习上放松、贪玩，成绩不理王雨同学曾一度在学习上放松、贪玩，成绩不理想。从上学期以来，在老师的帮助下，开始勤奋学习，想。从上学期以来，在老师的帮助下，开始勤奋学习，他给自己立了一条规矩：今日事今日毕。凡是老师布置他给自己立了一条规矩：今日事今日毕。凡是老师布置的作业和学习任务，他都当天完成。坚持不懈，成绩迅的作业和学习任务，他都当天完成。坚持不懈，成绩迅速提高了。速提高了。李璐同学每天从早到晚，埋头书本，甚至一边吃李璐同学每天从早到晚，埋头书本，甚至一边吃饭一边看书，常常看着看着，连饭也忘了吃。饭一边看书，常常看着看着，连饭也忘
13、了吃。请帮助他选择一下，哪个论据写到文中比较好？为请帮助他选择一下，哪个论据写到文中比较好？为什么？什么？3.下列论据不同类的一项是下列论据不同类的一项是（）A、徐特立曾经告诉过学生，读书不要贪多求快，要仔细研读。、徐特立曾经告诉过学生，读书不要贪多求快，要仔细研读。B、奥斯特洛夫斯基双目失明，全身瘫痪，但他以不屈不挠的意志、奥斯特洛夫斯基双目失明，全身瘫痪，但他以不屈不挠的意志写成了不朽著作。写成了不朽著作。C、列宁高度评价过想象的作用，指出幻想是极其可贵的品质。、列宁高度评价过想象的作用，指出幻想是极其可贵的品质。D、马克思指出，一般工程技术人员也参与创造剩余价值。、马克思指出，一般工程技
14、术人员也参与创造剩余价值。4.下列句子采用的论证方法不同的一项是下列句子采用的论证方法不同的一项是（）A、这种道理犹如封锁在秘库里的珍奇，我们要用一把钥匙去开启。、这种道理犹如封锁在秘库里的珍奇，我们要用一把钥匙去开启。B、人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。、人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。C、夺取一国胜利，这只是万里长征走完了第一步。、夺取一国胜利，这只是万里长征走完了第一步。D、若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题。、若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题。BD本文写法上值得我们学习的地方本文写法上值得我们学习的地方n1.充分利用了事实论据充分利用了
15、事实论据，有力的证明了论点，有力的证明了论点-事实是证明论点的最有力的武器。事实是证明论点的最有力的武器。n2.引用的成语、典故颇多，增加了文章的语言引用的成语、典故颇多，增加了文章的语言的气势的气势-议论文的语言在该简练处简练、议论文的语言在该简练处简练、该生动处生动。原则是始终为论点服务！该生动处生动。原则是始终为论点服务！n3.运用设问的修辞运用设问的修辞-提醒注意，引导思考，提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜。突出某些内容，使文势有变化，起波澜。关于小鸡过马路的话题n欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。水之间也。n唐僧说：唐僧说：“
16、打雷啦打雷啦,下雨啦下雨啦,小鸡快小鸡快过马路啊过马路啊!”!”n钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来马路那边的鸡想走过来n王朔：我是流氓鸡我怕谁？！王朔：我是流氓鸡我怕谁？！n拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。n爱因斯坦：小鸡的爱因斯坦：小鸡的成功勇敢的穿成功勇敢的穿越正确的方法少说空话。越正确的方法少说空话。n达尔文：鸡从森林来到人家再发展到达尔文：鸡从森林来到人家再发展到马路，这是优胜劣汰的进化法则马路，这是优胜劣汰的进化法则。n阿基米德：只要给我一条马路，我阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。就能让小
17、鸡走过去。n物理老师：物理老师：。n体育老师：体育老师：。n数学老师：数学老师：。n语文老师：语文老师：。n英语老师：英语老师：。请选择其中两个，根据各自老师请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。的特点，也创造性的写出一句。1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？语文语文2 2、Do you know?Do you know?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将来时来时.英语英语3 3、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒秒1010厘米和厘米和1515厘米的速度过长厘米的速度过长5050米的马路，请问两鸡何米的马路，请问两鸡何时相遇？时相遇？数学数学4 4、一个质量为、一个质量为0.30.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？受力状况是怎样的？科学科学5 5、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握5050米快速穿越马米快速穿越马路跑技术。路跑技术。体育体育
