1、05高考卷：学校举行“我最喜欢的一篇高中语文课文”的推荐活动，请填写下面的表格：课文题目推荐理由（不少于50字）雪夜林边驻脚雪夜林边驻脚弗罗斯特弗罗斯特 教学目标教学目标感受感受鉴赏鉴赏阅读优秀作品，品味语言，感受阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感受艺术然、热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美
2、境界。和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。追求高尚情趣，提高道德修养。雪夜林边驻脚雪夜林边驻脚弗罗斯特弗罗斯特弗罗斯特的诗多以自然为题材，树弗罗斯特的诗多以自然为题材，树林、溪水、鸟禽、马驹，以及朴素林、溪水、鸟禽、马驹，以及朴素的田园生活，是他喜欢抒写的对象，的田园生活，是他喜欢抒写的对象，有人曾称他是一个自然诗人。然而，有人曾称他是一个自然诗人。然而，诗的对象是自然，他关注的却是自诗的对象是自然，他关注的
3、却是自然之中人的生活。因而，他的诗歌然之中人的生活。因而，他的诗歌表面上质朴无华，经常是以叙述口表面上质朴无华，经常是以叙述口吻，细致呈现生活中的场景和事件，吻，细致呈现生活中的场景和事件，但在保持一种经验的可感性、亲切但在保持一种经验的可感性、亲切性之外，他的诗歌往往还包含抽象性之外，他的诗歌往往还包含抽象的意义。在叙述中引申、提炼出丰的意义。在叙述中引申、提炼出丰富的哲理思考。富的哲理思考。雪夜林边驻脚雪夜林边驻脚弗罗斯特弗罗斯特在叙述层面，它写的是一个很在叙述层面，它写的是一个很简单的故事：简单的故事：“我我”在一个雪夜赶路，途经在一个雪夜赶路，途经一片树林，被树林的幽深、一片树林，被树
4、林的幽深、寂静吸引，暂时忘记了行程，寂静吸引，暂时忘记了行程，但最后还是催促自己继续赶但最后还是催促自己继续赶路。路。朗读感知朗读感知1、写了什么？、写了什么？在叙述的层面，它写的是一个很简单的故事：“我”在一个雪夜赶路，途经一片树林，被树林的幽深、寂静吸引，暂时忘记了行程，但最后还是催促自己继续赶路。2、有人说这首小诗“有一种美妙的表现力”再次朗读说说你的理解？因为诗人从小马的视角出发，揣度它内心的好奇：因为诗人从小马的视角出发，揣度它内心的好奇：在小马的眼里，主人的驻足有点离奇，这里一片冰在小马的眼里，主人的驻足有点离奇，这里一片冰雪无处休息。这段心理描写，出人意料却又在情理雪无处休息。这
5、段心理描写，出人意料却又在情理之中，无形中给这首诗抹上了一层童话的色彩，完之中，无形中给这首诗抹上了一层童话的色彩，完全传达出了白雪覆盖的树林的神秘、静谧。为了进全传达出了白雪覆盖的树林的神秘、静谧。为了进一步渲染雪夜树林的安静，诗人抓住一个小马的动一步渲染雪夜树林的安静，诗人抓住一个小马的动作，作，“它把颈上的铃摇了一摇它把颈上的铃摇了一摇”，当做对世界的提，当做对世界的提问，世界的回答只是风吹雪片发出的声音。在这几问，世界的回答只是风吹雪片发出的声音。在这几行诗中，行诗中，清脆的铃声，风雪的絮语，等意象清脆的铃声，风雪的絮语，等意象似乎都似乎都扣破了林中的安静，但正是因为有了这些细微的声扣
6、破了林中的安静，但正是因为有了这些细微的声响，雪夜才被衬托得静美、无边。响，雪夜才被衬托得静美、无边。（1）探究思考：为什么诗人要提）探究思考：为什么诗人要提到到树林的主人树林的主人呢？呢？对于这位骑者来说，树林的主人对于这位骑者来说，树林的主人代表着那代表着那村镇的力量，在那里，充满着现代人所要村镇的力量，在那里，充满着现代人所要承担的社会责任和现代社会人与人之间的承担的社会责任和现代社会人与人之间的矛盾冲突。矛盾冲突。这里，弗罗斯特用森林的主人这里，弗罗斯特用森林的主人来代表村镇的生活方式来代表村镇的生活方式一种骑者暂时一种骑者暂时从中脱离开来的生活方式，一种群居的生从中脱离开来的生活方式
7、，一种群居的生活方式。活方式。村镇村镇甚至可以不仅仅代表新英格甚至可以不仅仅代表新英格兰的某一确定村镇，因为，它完全可以被兰的某一确定村镇，因为，它完全可以被理解为理解为代表着人类社会的这一大代表着人类社会的这一大“村镇村镇”。骑者，至少在这一瞬间，已暂时脱离了象骑者，至少在这一瞬间，已暂时脱离了象征人类社会的这一村镇，但最后还是要回征人类社会的这一村镇，但最后还是要回到村镇与熟悉的人接触的。到村镇与熟悉的人接触的。这样，诗的第这样，诗的第1诗节不仅确定了诗节不仅确定了，而且也表明了，而且也表明了.（2）探究思考：诗的第）探究思考：诗的第2节，是人节，是人为何选用小马这个意象？为何选用小马这个
8、意象？”选用这选用这个意象的独特表现力在于？个意象的独特表现力在于？马提出了马提出了的问题。实际上，的问题。实际上，了，人格化了的马成为诗中了，人格化了的马成为诗中主要人物主要人物叙事者的叙事者的。是马儿的。是马儿的“显疑显疑情情”才才。马习惯于从事有目。马习惯于从事有目的的行动，它认为主人的行为反常这一点，说的的行动，它认为主人的行为反常这一点，说明叙事人的行动并无明确目的。这里，小马代明叙事人的行动并无明确目的。这里，小马代表着一种不理解人为什么会停驻林边赏观自然表着一种不理解人为什么会停驻林边赏观自然界美景的力量，代表着动物世界和不能被自然界美景的力量，代表着动物世界和不能被自然界美好事
9、物所感染的那部分人的世界。善于观界美好事物所感染的那部分人的世界。善于观察自然和人生的人是可以被自然界迷人的景观察自然和人生的人是可以被自然界迷人的景观所吸引的，但是这种吸引对于动物世界和思想所吸引的，但是这种吸引对于动物世界和思想迟滞的人们来说是不可能的。迟滞的人们来说是不可能的。总结：小马这个意象的选用非常巧妙。它是是人与自然交流的媒介：是人与小马默默的情感交流，在诗人孤寂的心中注入了暖意；同时也为冷漠的意境注入了一丝活力。特别是当马儿的铃声敲击着诗人心扉，顿时使他感到省的热望：是人在雪花飞舞的树林中走向生命的便彼岸幽深的树林、黑暗的雪夜、风声、铃声构成自然的美，也唤醒了他为泯的人生愿望，
10、使他感到长眠的时刻还未到来。（3）探究思考：如何让认）探究思考：如何让认识骑者对树林识骑者对树林“深深”、“沉沉”和和“可爱可爱”思考？思考？让我们把想象力转向让我们把想象力转向那深深吸引诗那深深吸引诗中骑者的自然界的美景：中骑者的自然界的美景：那黑蒙蒙的那黑蒙蒙的夜色夜色、白雪覆盖的白雪覆盖的冰湖冰湖、深沉而可爱的、深沉而可爱的树林树林、那、那簌簌吹起的簌簌吹起的轻风轻风和那淅淅飘落的和那淅淅飘落的雪花雪花。这。这些自然界的美好事物无一不在深深地感染些自然界的美好事物无一不在深深地感染骑者，无一不在震撼着骑者的心灵，促使骑者，无一不在震撼着骑者的心灵，促使他在这雪夜驻马林边。是的，他在这雪夜
11、驻马林边。是的，认为这黑暗认为这黑暗的雪夜象征着自然界的美，是美景吸引了的雪夜象征着自然界的美，是美景吸引了骑者的看法可以说是对这首诗比较合乎情骑者的看法可以说是对这首诗比较合乎情理的理解。理的理解。但是，这未必是诗人所要表达但是，这未必是诗人所要表达的内涵的全貌。的内涵的全貌。其它的解释可以是其它的解释可以是骑者感受到夜骑者感受到夜林的宁静诱人，使他从喧嚣的社会林的宁静诱人，使他从喧嚣的社会生活中得以暂时的安歇生活中得以暂时的安歇，读者亦可，读者亦可由此联想到人有时由此联想到人有时在转瞬间会感到在转瞬间会感到渴求最后安息的愿望渴求最后安息的愿望。死亡，对于。死亡，对于许多人来说，是一种对责任
12、的解脱许多人来说，是一种对责任的解脱和对现实的逃避。和对现实的逃避。（4）结合语境及诗人的生平）结合语境及诗人的生平背景资料理解背景资料理解“还有好多里要还有好多里要走走”的深刻内涵：的深刻内涵：弗罗斯特，弗罗斯特，R(Robert Frost 1874-1963)诗人。生于加利福尼亚州。父亲做过校长与新闻记者，在他诗人。生于加利福尼亚州。父亲做过校长与新闻记者，在他11岁时逝世。母亲把岁时逝世。母亲把他带到祖籍新英格兰地区的马萨诸塞州。中学毕业后，在哈佛大学肄业他带到祖籍新英格兰地区的马萨诸塞州。中学毕业后，在哈佛大学肄业2年。这年。这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗。他徒步
13、漫游过许多地方，前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是被认为是“新英格兰的农民诗人新英格兰的农民诗人”。弗罗斯特的诗歌最初末在美国引起注意，。弗罗斯特的诗歌最初末在美国引起注意，1912年举家迁往英国定居后，继续写诗，受到英国一些诗人和美国诗人埃兹年举家迁往英国定居后，继续写诗，受到英国一些诗人和美国诗人埃兹拉拉庞德的支持与鼓励，出版了诗集庞德的支持与鼓励，出版了诗集少年的意志少年的意志(1913)与与波士顿以北波士顿以北(1914)，得到好评，并引起美国诗歌界的注意。，得到好评，并引起美国诗歌界的注意。1915年回到美国，在新罕布什尔年回到美国，在新
14、罕布什尔州经营农场。他的诗名日盛，于州经营农场。他的诗名日盛，于1924、1931、1937、1943年年4次获得普利策奖，次获得普利策奖，并在几所著名的大学中任教师、驻校诗人与诗歌顾问。他晚年是美国的一个非官并在几所著名的大学中任教师、驻校诗人与诗歌顾问。他晚年是美国的一个非官方的桂冠诗人；方的桂冠诗人；他的诗往往从描写新英格兰的自然景色或风俗人情开始，渐渐进他的诗往往从描写新英格兰的自然景色或风俗人情开始，渐渐进入哲理的境界入哲理的境界。他的诗。他的诗朴实无华，然而细致含蓄，耐人寻味朴实无华，然而细致含蓄，耐人寻味。著名的。著名的白桦树白桦树一诗，写一般人总想逃避现实，但终究要回到现实中来
15、。一诗，写一般人总想逃避现实，但终究要回到现实中来。修墙修墙写人世间有许写人世间有许多毫无存在必要的有形的和无形的墙。除了短篇抒情诗外，他有一些富于戏剧性多毫无存在必要的有形的和无形的墙。除了短篇抒情诗外，他有一些富于戏剧性的长篇叙事诗，刻画了新英格兰乡间人物的精神面貌，调子比较低沉，亦颇有特的长篇叙事诗，刻画了新英格兰乡间人物的精神面貌，调子比较低沉，亦颇有特色。色。弗罗斯特常被称为弗罗斯特常被称为“交替性的诗人交替性的诗人”，意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替，意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期。他又被认为与艾赂特同为美国现代诗歌的两大中心。著名诗集还有的一个时期。他又被认为与艾
16、赂特同为美国现代诗歌的两大中心。著名诗集还有山间山间(1916)、新罕布什尔新罕布什尔(1923)、西去的溪流西去的溪流(1928)、又一片牧场又一片牧场(1936)等。等。1949年出版了年出版了诗歌全集诗歌全集，以后仍陆续有新作发表。，以后仍陆续有新作发表。“我我”本受了林子的诱惑，想停留在这里，不过想本受了林子的诱惑，想停留在这里，不过想到诺言在身，就又要上路了。到达目的地到诺言在身，就又要上路了。到达目的地(也许是家，也许是家，也许是别的什么住的地方也许是别的什么住的地方)还有好多里，只有到了之还有好多里，只有到了之后才可以休息后才可以休息(睡觉睡觉)。现在则还不能休息。现在则还不能休
17、息(而林子可能而林子可能在诱惑他早点休息在诱惑他早点休息)。因此这句话的字意思其实很简。因此这句话的字意思其实很简单，无非是单，无非是“还要走好多里才可以得到休息还要走好多里才可以得到休息”，或者，或者“还要走好多里才可以到家睡个好觉还要走好多里才可以到家睡个好觉”。如果我们在。如果我们在此做此做“喻意解经法喻意解经法”，比如将，比如将“睡觉睡觉”作作“死亡死亡”解，解，则结合上下文，可以说，林子的诱惑使他想到则结合上下文，可以说，林子的诱惑使他想到“死死”，但又想到人世间的义务缠身，因此现在不能死，得保但又想到人世间的义务缠身，因此现在不能死，得保持生命，这样就将死亡推迟到以后了，还得过许多
18、年持生命，这样就将死亡推迟到以后了，还得过许多年才能够死。这样才能够死。这样“走好多里走好多里”就意味着活许多年、尽就意味着活许多年、尽许多义务。至于在这过程中还会不会继续关注林子并许多义务。至于在这过程中还会不会继续关注林子并受其诱惑则不得而知了。无论是做受其诱惑则不得而知了。无论是做“字面解经法字面解经法”还还是做是做“喻意解经法喻意解经法”，“睡睡”都与林子引起的催眠效都与林子引起的催眠效果有关，只不过果有关，只不过“我我”最终清醒地对这催眠的引诱做最终清醒地对这催眠的引诱做了拒绝了拒绝。无疑马和林子都对应于无疑马和林子都对应于“我我”的的一部分，而它们是对立的。它们一部分，而它们是对立
19、的。它们构成了自我内部的冲突构成了自我内部的冲突。这首。这首诗就是要维持诗就是要维持“林子林子”和和“马马”之间的平衡。这种平衡是一种动之间的平衡。这种平衡是一种动态的平衡，是张力中的平衡，张态的平衡，是张力中的平衡，张力就构成了这样一个力就构成了这样一个“我我”。诗正是借助语言本身的智性美，对诗正是借助语言本身的智性美，对“人人，“物物”及其关系的揭示，揭示其深层的矛盾。及其关系的揭示，揭示其深层的矛盾。让读者知道不故弄玄虚、制造晦涩，是在骨让读者知道不故弄玄虚、制造晦涩，是在骨子里体现了生活和语言本身的复杂性，而在子里体现了生活和语言本身的复杂性，而在形式上，又能为普通的大众喜欢，使诗与人
20、形式上，又能为普通的大众喜欢，使诗与人民亲和，确实显出了其卓尔不群、老而弥辣民亲和，确实显出了其卓尔不群、老而弥辣的深厚根底。难怪布罗茨基称赞他，说他无的深厚根底。难怪布罗茨基称赞他，说他无需炫耀他的学识，因为他的学识是天生的。需炫耀他的学识，因为他的学识是天生的。我们看不到他在诗里如艾略特那般掉书袋、我们看不到他在诗里如艾略特那般掉书袋、左一个传统右一个文化，但他对语言、人性、左一个传统右一个文化，但他对语言、人性、世界的洞察，岂不正显出了深厚的学识吗世界的洞察，岂不正显出了深厚的学识吗?而而对宇宙、世界、人世之中复杂关系的领悟，对宇宙、世界、人世之中复杂关系的领悟，是他对于世界诗坛的一个贡献，也构成对现是他对于世界诗坛的一个贡献，也构成对现代诗、对现代人、对现代生活方式的一个纠代诗、对现代人、对现代生活方式的一个纠正。正。放弃眼前的美景，继续他的旅放弃眼前的美景，继续他的旅程。程。临睡前他尚有很远的。临睡前他尚有很远的路要赶，他决心放弃随遇而安的路要赶，他决心放弃随遇而安的生活，信守他的生活，信守他的“诺言诺言”，。
