1、23 京剧趣谈人教部编版版小学语文六年级我会读驰骋 戛然而止 约定俗成 尴尬 绱鞋底 风雨不透 控制 彻底 鲜明 虚拟 仆人 唯恐 凸显 无穷无尽开火车读词语我会读根据课文内容解释词语，并选择词语说话。彻底：全面的，充分的。唯恐：唯独害怕；只怕。无穷无尽：没有止境，没有限度。我会读开火车朗读字词。戛然而止驰骋约定俗成 尴尬风雨不透无穷无尽课文讲解京剧趣谈解读题目课文从哪几个方面去写京剧的？课文讲解默读课文前半部分马鞭，想一想：每个自然段都讲了什么？再读课文理清层次课文讲解课文脉络：第一自然段：介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力。第二自然段：介绍京剧中的虚拟道具一
2、样可感觉可使用。第三自然段：介绍虚拟道具妙处以及真道具表现夸张的特点。课文讲解整体感知谁能用简洁的语言说一说马鞭这部分的主要内容。马鞭介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力，同时也介绍了京剧中的虚拟道具的妙处。课文讲解京剧表演中的“马鞭”作为道具是为了解决什么问题？从原文中画出相关语句。探究学习第一自然段马鞭作为道具，要解决的问题，即文中所讲的“这种尴尬”：“中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。”课文讲解带问题读精要句子京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬用一根小小
3、的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。课文讲解指导理解在读中我感觉到从三个方面写用马鞭把问题完全解决了，而且解决得很完美：1、表演方式符合中国的美学；2、给演员以无穷无尽的表演自由；3、马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。课文讲解“马鞭”这种表现形式有什么作用？作用：巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。课文讲解“马鞭”这种表现形式又具有怎样的魅力？魅力：同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马
4、鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。课文讲解研读课文第二三自然段文中举例介绍了哪两类道具？结合文中的语句，想象演员是怎么运用道具的。实在的道具：鞋底、酒壶、酒杯虚拟的道具：针线、酒水、饭菜课文讲解“马鞭”这种表现形式又具有怎样的魅力？魅力：同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。课文讲解研读第二部分亮相默读课文后半部分亮相，想一想：每个自然段都讲了什么？课文讲解第二部分-亮相每一自然段内容第一自然段：介绍了京剧中“亮相”这一艺术表现形
5、式的特点。第二自然段：介绍“亮相”这一表现形式的高妙之处。第三自然段：介绍了“刀（枪）下场”这一动态亮相的特点及艺术魅力。课文讲解理清课文层次第1、2段：介绍了京剧中静态的“亮相”高妙之处。第3自然段：介绍“刀（枪）下场”这一动态的“亮相”。课文讲解理清课文层次第1、2段：介绍了京剧中静态的“亮相”高妙之处。第3自然段：介绍“刀（枪）下场”这一动态的“亮相”。课文讲解探究学习课文第一自然段思考：“亮相”这一表现形式有什么特点？画出相关语句同座仔细体味，教师指点。课文讲解探究学习课文第二自然段思考：这种“亮相”表现形式有什么妙处呢？在书中做记号，教师指导。课文讲解探究学习课文第三自然段自由读课文
6、第三自然段，边读边想：“刀（枪）下场”这一动态亮相有什么特点？有什么妙处？课文讲解亮相的特点：双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。妙处：融合杂技成分的亮相表演，就是为了凸显人物的英雄气概。思考后问答指导课文讲解思考问答画出文中描写静态的亮相和动态的亮相的句子。思考：静态的亮相和动态的亮相“亮相”的妙处是什么？课文讲解问答指导静态亮相的目的：“静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。”动态亮相的目的：“它的存在，就是为了凸显人物的英雄气概。”课文讲解课堂小结京剧表演之趣：1、“马鞭”道具运用：虚实相生。2、“
7、亮相”动作：动静相宜。层次梳理京剧趣谈喜爱京剧强烈的民族自豪感油然而生“马鞭”道具运用：虚实相生“亮相”动作：动静相宜京剧具有独特魅力主题归纳 这篇课文通过讲解京剧表演之趣：“马鞭”道具运用“虚实相生”；“亮相”动作“动静相宜”的特点，表现出京剧独特的魅力，喜爱京剧之情，强烈的民族自豪感油然而生。拓展延伸写作特点 思考：本文在写作上有什么特色？（1）语言通俗幽默，亲切自然。（2）舞台场景描写生动传神。（3）举例子的方法使文章更有说服力。拓展延伸课堂练习 1、上台讲一讲学习京剧趣谈之后，你对京剧有哪一些了解，并适度穿插表演京剧。拓展延伸课堂问答 今天这节课，我们了解了一些有关京剧的知识，我们课前又补充了一些相关的资料，请同学们谈谈对京剧的新认识？拓展延伸课堂探讨 京剧聚精荟萃，具有较高艺术魅力；与绘画艺术相结合；有文学艺术的支持，是高度综合和独特的艺术形式，所以具有永久的艺术光芒。我们对京剧的新认识：课后作业1、同座朗读课文中喜欢的京剧部分并表演，教师指导上台展示巩固所学内容。2、查阅有关京剧的资料讲给父母听。3、学听（学唱）一段京剧戏曲名段。谢谢观看 人教部编版版小学语文六年级
