1、认识线段及画法认识线段及画法长度单位1人教版 数学 二年级 上册返回返回如何量这条绳子的长度？你有什么好办法吗？如何量这条绳子的长度？你有什么好办法吗？什么线段？什么线段？探究新知探究新知例例 6 6返回返回拉紧的一段线，可以看作一条线段。拉紧的一段线，可以看作一条线段。列举实物感知线段：列举实物感知线段：黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。返回返回像像 、这样直直的，这样直直的，可以量出长度的线就是线段。可以量出长度的线就是线段。返回返回线段的特征：线段的特征：线段都是直的；线段都是直的；有两个端点；有两个端点；可以量出长度；可以量出长度；返回返回尺子的刻
2、度尺子的刻度0 0与线段与线段的左端对齐。的左端对齐。右端对着的刻度就右端对着的刻度就是线段的长度。是线段的长度。这条线段的长是这条线段的长是2 2厘米厘米。返回返回（1 1）先确定一个端点。）先确定一个端点。（2 2）再把尺子的刻度）再把尺子的刻度0 0与端点对齐。与端点对齐。（3 3）从刻度）从刻度0 0开始沿尺子画到刻度开始沿尺子画到刻度3 3的地方，标出右侧端点。的地方，标出右侧端点。画一条画一条3 3厘米长的线段。厘米长的线段。例例 7 7返回返回先在纸上对应刻度先在纸上对应刻度0 0和刻度和刻度3 3处各画一个点。再沿尺子把处各画一个点。再沿尺子把这两个点连接起来。这两个点连接起来
3、。画线段的过程中，画线段的过程中，尺子不能尺子不能移动移动。返回返回尺子是测量长度的工具，同学们尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？还知道哪些测量长度的工具？测量轮返回返回测量腰围测量腰围可卷起来携带可卷起来携带返回返回测量投掷的距离测量投掷的距离返回返回测量长距离及弯道测量长距离及弯道返回返回1.1.量一量，填一填。量一量，填一填。课堂练习课堂练习我已经爬了（我已经爬了（）厘米，）厘米，再爬（再爬（）厘米就到家了。）厘米就到家了。4 44 4返回返回2.2.下面哪些是线段，在（下面哪些是线段，在（）里画）里画“”“”。（）（）（）（）（）返回返回3.3.画一画。画一画。（1
4、 1）画一条）画一条5 5厘米长的线段。厘米长的线段。（2 2）画一条比）画一条比8 8厘米短厘米短4 4厘米的线段。厘米的线段。返回返回4.4.下面的图形各是由条线段围成的？下面的图形各是由条线段围成的？（）条）条 （）条）条 （）条）条4 45 55 5返回返回1.1.线段的特征线段的特征：（：（1 1）线段是）线段是直的直的；（；（2 2）有有两两个端点；（个端点；（3 3）可以可以量出长度量出长度。2.2.量线段长度的方法：线段一端与尺子的量线段长度的方法：线段一端与尺子的刻度刻度0 0对齐，另一端对着的刻度就是线段对齐，另一端对着的刻度就是线段的长度。的长度。课堂小结课堂小结这节课你
5、们都学会了哪些知识？返回返回3.3.画线段时，通常以尺子的画线段时，通常以尺子的刻度刻度0 0为起点，为起点，是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的地方。地方。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回返回课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。返回返回1、节食少求，多笑少愁，排除杂念，逍遥自由。学而不厌，诲人不倦。2、人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。3、生活象面镜，你悲他就哭，你喜他就笑。4、不要求回报，该到自然到。不要急得到，心静便无恼。5、不要怕摔跤，起来是英豪。不要怕阻扰，继续挺起腰。6、健康的身体是灵魂的客厅，健康就是使你觉得现在是你一生中最美好的时光。7、天天微笑容颜悄，七八分饱人不老，相逢莫问留青术，淡薄宁静比药好。
