1、写作训练 以 景 写 我 心 通过景物描写表现 人物的心理活动片段欣赏片段欣赏 我一个人慢慢的走在路上。月亮出来了，冷冷的，我一个人慢慢的走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。羚羊木雕羚羊木雕 “今天，校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳，花池里今天，校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳，花池里的月季花开得也格外美丽的月季花开得也格外美丽”我被评为我被评为三好生三好生提示：提示：伤心时会感到孤独寂寞伤心时会感到孤独寂寞，使本来优美的月光变成使本来优美的月光变成了冷冷的，使姹紫嫣红、赏心悦目的景物变得可恶；了冷冷的，使姹紫嫣红、赏心悦目的景
2、物变得可恶；受挫时会产生悲观的心理，顿觉暗无天日。这就是典受挫时会产生悲观的心理，顿觉暗无天日。这就是典型的境由心生。型的境由心生。人的情感：喜、怒、哀、乐今天，我很高兴，因为我被评为“三好生”了。毛毛细雨一连下了好几天，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，远处的屋顶上朦胧一片。树上的叶子绿了，花儿笑了，地上的草儿绿了。田里的农民弯着腰，忙碌着，脸上堆满了笑容。这段景物描写表现了人物的什么心理？这段景物描写有什么特点？表现作者对春雨的喜爱之情。写的是眼前的景物。运用比喻、排比的修辞手法直接写春雨。由远到近，由上到下写了叶子、花儿、草儿间接描写春雨。由景写到人。例文一例文一 景物描写，比如描写
3、黄昏窗外的景色，不可能一会写东，景物描写，比如描写黄昏窗外的景色，不可能一会写东，一会写西。杂乱无章的描写次序对于你的文字实际上是有一会写西。杂乱无章的描写次序对于你的文字实际上是有百害而无一利的。你的环境描写必须要有自己的顺序。百害而无一利的。你的环境描写必须要有自己的顺序。或或者由远到近、或者由近到远。或者由主要景物写到次要景者由远到近、或者由近到远。或者由主要景物写到次要景物。物。尽量避免无差别无次序的环境描写。尽量避免无差别无次序的环境描写。技巧二：景物描写要按一定的顺序技巧一：景物描写可以写眼前的景物景物描写，可以写眼前的景物，即人物所处的环境。环境中的景物特点与人物的心理应有相似之
4、处，或者可以用美好的景物反衬人物的哀愁。例文二例文二 我把书包扔到地下，随即倒在了床上，望着天花板，之前的兴奋与喜悦都飞到九霄云外了：为什么？为什么？凭什么别人都能去郊游，而我却要去上课？！我也需要有自己的课余时间，也需要休息！窗外微黄的阳光斜射进来，我仿佛看见了同学们在公园里快活地跑着，跳着，在嫩绿的草地上野餐，而我却木然地坐在辅导班的教室里郊游片段我来试试：晚饭后，我拿出考砸的试卷给在庭院里乘凉的爸爸签字，爸爸不停地教训着我。我、提示：这时人物的心理是怎样的？哪些景物与人物的这一心理有相似之处？抬头看看天空，那被人们赞为雪白棉花的云朵此时厚厚地积满天空，这次期中考试总体不佳，但是语文作文得
5、了全班的最高分，这也许能够让妈妈感到一丝欣慰吧。想到这里，浑身似乎也变得清爽起来。不知什么时候，那可爱的“棉花糖”中射出几缕阳光。我一边哼着小曲，一边收拾书包，迈着轻快的脚步走出了教室。例文三：例文三：考试 “唉，又是家长会！”看着同学们一个个耷拉着脑袋，一种说不出、表不清的滋味涌上心头。窗外的小鸟们在枝头跳来跳去，白云在天空静静地飘荡，可我的心情却没那么清明和快活。我仿佛看见了家长会上爸爸那越来越严肃的表情，上一次家长会后的喝斥声仿佛还回荡在耳边。例文四：例文四：考试 景物描写不能游离于中心，不能随意，必须做到“写风写雨笔无虚设”，即环境描写（景物描写）应与文章的主要事件、人物、主题有一定联
6、系。技巧三：景物描写不能游离于中心我来写写：今天语文试卷发下来了，我考了100分，老师表扬了我。回到家，我拿着钓杆来到了小河边、今天语文试卷发下来了，我没考好，只得了60分。回到家里，妈妈不停地说着，我拿起钓杆就来到了小河边、佳作展示：今天语文试卷发下来了，我没考好，只得了60分。回到家里，妈妈不停地说着，我拿起钓杆就来到了小河边。天阴沉沉的，阵阵冷风天阴沉沉的，阵阵冷风刮来刮来。我。我不由自主地打颤。不由自主地打颤。昔日平静的河水起昔日平静的河水起伏不定，我抛下了钓钩，看着钓钩往伏不定，我抛下了钓钩，看着钓钩往下沉，我的心也沉到了河底，这样的下沉，我的心也沉到了河底，这样的鬼天气，会有鱼儿上
7、钩吗？鬼天气，会有鱼儿上钩吗？我不由得我不由得心里直打鼓。心里直打鼓。小结：通过景物描写表现人物心理的写作方法技巧一：景物描写可以写眼前的景物技巧二：景物描写要按一定的顺序技巧三：景物描写不能游离于中心老师寄语老师寄语 不要想着距离有多远不要想着距离有多远,你只你只要想着你是在走一小步。要想着你是在走一小步。你能你能办到的。相信，最终蜗牛也能办到的。相信，最终蜗牛也能爬上金字塔，欣赏无限美好的爬上金字塔，欣赏无限美好的风光！风光！1、写一段自己考试考差了、写一段自己考试考差了,在担心和痛苦中回家在担心和痛苦中回家的心理活动的心理活动.2、写一段自己在学校被表彰、写一段自己在学校被表彰,平生第一
8、次走上领平生第一次走上领奖台奖台,心情万分激动的心理活动心情万分激动的心理活动.3、昨天你忘了写作业，老师叫你到办公室，此刻、昨天你忘了写作业，老师叫你到办公室，此刻你正走在从教室到办公室的路上你正走在从教室到办公室的路上 4、当老师宣布下午要开家长会时，写出你当时的、当老师宣布下午要开家长会时，写出你当时的心理活动。心理活动。要求：任选一题，运用本节课所学的心理描写方法来进行要求：任选一题，运用本节课所学的心理描写方法来进行写作，写作，50字左右。字左右。课后作业：课后作业：写作练习写作练习 请以请以“那一刻，我明白了那一刻，我明白了 ”为为 题写一篇至少题写一篇至少600字的记叙文。字的记叙文。请将题目补充完整。请将题目补充完整。要求文章运用环境描写。要求文章运用环境描写。谢 谢！
