1、PEPPEP 小学三年级英语下册微课设计小学三年级英语下册微课设计 学习方位介词学习方位介词 on,on, inin ,under,under微教案微教案 教材内容概要：学习和识记方位介词 on, in, under 。 教学目标：根据不同位置来学习 on, in, under 这三个方位介词。 重点与难点：理解并掌握方位介词 on, in, under 的用法。 教学策略：根据实际的问题，灵活的应用方位介词 on, in, under 创 设情境、创设问题情境、案例教学、讲授法、激趣教学。 教学环节：教师引导活动 , 学生参与活动 1.出示课题：认识我们的新朋友inonunder 2.通过图
2、片展示小鸟的不同位置来感知 in on under。 3.观察图片，Amy 和 Zoom 的动作和语句来感知 on 的用法。 4.出示三个方位介词的汉语意义。 5.小练习： 通过展示小猫和皮球的不同位置来进一步体会三个方位介 词。 6.思维拓展：认识其他的方位介词，只做了解。 7.结束本节课，希望在这节课的学习中有所收获。 设计意图： 以森林里欢快的小鸟为情景， 导入课堂， 吸引学生注意力， 激起学生学习的兴趣。以实例的形式讲解用法，能帮助学生更好地理 解方位介词的意思及用法。以实例的形式讲解用法，能保持学生的注 意力。采用游戏的形式对该知识点掌握情况，克服常用传统学习的枯 燥，创设情景，吸引
3、学生的注意力，导入课堂。教学过程讲授新知实 例讲解方位介词 on, in, under 的不同用法,并思考问题知识小结列 出 on, in, under 的用法，进行一个小结,复习巩固,思考问题，并尝 试自己回答课堂中巩固知识。达到自我巩固，自主探究,供学生课下 自主巩固 in, on, under 的用法提供自主学习。 二、 学习方位介词 on, in, under微课知识点 1.学习主题：学习和识记方位介词 on, in, under。知识点：学习 on, in, under 这三个方位介词的用法。2.达成目标:（1） 预习目 标学习 on, in, under 这三个方位介词的用法。 （2） 能对实际生 活中运用 on ,in, under 这些方位介词来描述事物的位置。 3.学习 方法：观看 PPT。 4.课堂学习形式：激发趣味性教学 。 2.板书设计： 认识我们的新朋友认识我们的新朋友 InInononunderunder 在.里面在.上面在.下面
