1、 闪闪的星星教学设计 教学目标： 1、学习简单的星状图案设计方法。 2、 欣赏作品中、 生活里星状纹样的运用， 感受其造型美感。 3、培养学生的创造设计能力，提高学以致用的能力。 二、教材分析 1、编写思路。 用图案进行装饰，使生活丰富多彩。虽然前面几册教材 中学生学习了有关圆形图案和方形图案的有关知识，但是不 同造型的图案产生不同的美感，作为教师有义务引导学生去 发现不同的“美”。 本课主要是通过学习设计星状图案，进一步认识星状图 案产生的美感，并根据学习将星状图案通过手工制作的形式 运用到生活的装饰中去，培养学生的创造能力。因此指导重 点应放在激发图案的创造性上。 2、重点、难点。 重点：
2、学习星状图案的设计和制作方法。 难点：运用点、线、面、色设计不同美感的星状图案。 三、课前准备 （学生）剪刀、纸张、彩色笔。 （教师）剪刀、纸张、彩色笔,课件 ，教具等。 四、教学过程 一，歌曲导入，揭示课题 师：同学们，你听-歌中你听到了什么？（说着点击多媒 体，播放星星亮晶晶歌曲） 师：对呀-同学们讲的真好，星星露出了笑脸。今天就让 我们一起走进星星的世界。 板书课题 二，导学 1，师：星星最爱捉迷藏了，它们平时都藏在哪里呢？谁来 说说在我们的生活中,你在哪里见过星星的图形? （生： 国旗， 有星状花纹的窗帘、有星状的相框、有星状的挂钟、星状的 手机挂坠、星状的鞋子图案、星状的灯饰、星状花
3、坛设 计） 2， 看来同学们很会观察生活。我们一起来看生活中和星 星有关的图形。（播放课件） （1）人民大会堂天花板上的灯感觉怎样？感觉很壮观很自 豪 小结 （2）五星红旗有什么含义？当中的大星星代表中国共产党， 4 颗小星星代表全国各族人民团结一致，紧紧围绕在共产党 的周围。 （3）圣诞树顶上有什么感觉？感觉节日的欢乐、幸福 （4）油画五角星欣赏了这幅作品，你有什么感想？ 小结：这幅五角星作品获得第九届全国美展金奖。画面 中的五角星外部表面上看是损坏、腐朽、凹突不平,象征革 命事业经过了多少磨难、奋斗、苦难与牺牲，但是怎么苦难， 怎么牺牲，始终是一个完整的五角星。 三、操练： 1，欣赏了这么
4、多和星星有关的生活中的物品，下面我们 就来跟老师一起制作五角星。（出示老师的作品） 你觉得完成这样的星星要用到哪些方法？先- 归纳板书：折 画 剪 2，看星星步骤图。 我们看折的步骤图，出示步骤图。 你们认为哪步折法最难？第二步。 第二步是关键的一步，你发现其中藏着的制作秘密了吗？ 生：对折后折过对面角的下方位置。好，请谁来当下小老师， 示范下。 师：真是聪明的孩子。 3，师做正确演示： （1）纸对折。 （2）确定轴点，就是中心点。并沿箭头方向折。注意：折 过对面角的下方位置 （3）以轴点为中心，沿箭头方向进行二折。这里是再对折。 （4）以轴点为中心，将多出部分往里折。 4，师：第 5 步是画
5、，你画的不同出现星星的造型也不同。 （出示各种画法的课件） 直线，波浪线，折线，弧线等等，老师来画折线，你们也可 以画出自己喜欢的其他的星星造型。 5，师：好，现在就拿出你们的剪刀，剪下来。 6，将你剪的星星打开，看看是不是成功了。 师:小朋友现在是不是很想自己动手做颗星星？看谁在最快 的时间内制作成功。 学生制作，教师巡视。有做出来的及时展示给同学们看。 四、欣赏各种星状图案的装饰图例，找规律。 师：小朋友们会做了星星，那怎样让你的星星更加闪烁呢？ 你有什么好建议？ 生：涂上颜色，画上小花 师:不错的建议，你们看老师也把星星装饰下（出示教具， 点的变化，线的变化，面的变化，三张星星图）找找看
6、发现 什么规律没有呢？ （教具贴在黑板上，点，线，面各个范画。） （1）点的变化：大和小、圆点与方点 （2）线的变化：曲直、粗细、虚实、交叉。 （3）面的变化：面的大小、色彩对比 师：再看看这张，与上面的有什么不同呢？（点线面结合的 范画） 生：这两张里都有点线面 师：恩，很棒！我们也可以采用点线面结合来装饰，星状图 案能产生不同的美感。那现在就动手吧，把我们的星星打扮 的漂漂亮亮的。 作业要求： 1，将五角星进行装饰。 2，将彩星装饰到衣服上。（每组选一位代表展示） （学生制作，教师巡视） 四,评价互动，展示各组作品。 1，每组选一名代表，把星星用双面胶贴到他的衣服上，上 台来展示。 2，谁来评评？哪颗星星最闪亮？为什么- 标准：剪的形状最漂亮 装扮的最出彩 视觉冲击力最强。 六、拓展小结 教师：同学们，只要你们仔细留意身边，就会发现，在我们 周围，有许多星状图案的物品，他们虽然是星状的，却有着 不同的变化和色彩，都十分美丽，让我们一起去发现美，创 造美,也希望你们能够成为生活中的闪亮之星。 板书： 闪闪的星星 折 画 剪 点 线 面
