苏教版四年级数学下册第1单元第1课时“平移”课件+教案.zip

平移平移教学内容：教学内容：苏教版义务教育教科书数学)四年级下册第 1-2 页例 1、试一试、练一练、拓展题。教学目标：教学目标：1.通过观察、比较，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形进行平移。2.培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念。3.通过图形的平移，激发学生学习数学的兴趣，积累成功的体验。教学重点教学重点：掌握图形平移的方法，在方格纸上将简单图形进行平移。教学难点教学难点：能对图形平移过程中的距离进行准确判断。教学准备教学准备：ppt 教学过程教学过程：一、数学小讲师一、数学小讲师1.课件出示生活中的一些平移现象，利用小讲师引出平移。2.导入新课。在之前的学习中，我们已观察过一些生活中的平移现象，今天我们将要深入地学习有关图形平移的知识。（板书课题：平移）【设计意图：学生已在三年级初步学习了平移的知识，本课利用小讲师将已学过的平移内容加入课程，即能调动学生的知识库，又能使学生产生兴趣，更好的参与课堂。】二、交流共享二、交流共享1.课件出示教材第 1 页例题 1 图，动画演示小船图和金鱼图运动的过程提出问题：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？完成小组探究（例 1）：（1）小船图和金鱼图的运动有什么相同点和不同点？（2）平移之后图形的什么没有变?（3）怎样移能做到即快又准2.学生展示、小结（1）小船图和金鱼图都是向右平移（2）小船图平移的距离要比金鱼图远一些。（3）平移前后的图形形状和大小没有改变。（4）平移时要注意平移的方向和距离【设计意图：利用小组交流、展示的形式，使学生充分参与课堂，互听互评，使学生更为深入的感知平移的特点。】3.认识平移的距离。（1）数一数。引导：先数一数小船图向右平移了几格，再说说你是怎么数的。（2）组内操作交流：动手试一试仔细观察并交流：你是观察小船哪个部分来数的，是怎样数的？（3）组织全班交流。师质疑：有位同学数出两艘小船之间的距离是 4 格，他认为平移的距离就是 4 格，你觉得对吗？引导学生得出：4 格只是两艘小船之间的距离，而不是小船平移的距离。追问：刚才同学们在小组内交流了数平移了几格的方法，谁来和大家分享一下，你是怎么数的？引导学生进行汇报交流，学生可能会出现不同的数法，教师可以组织全班同学进行评价和判断，必要时让学生上台演示自己数的方法。数法预设：方法一：看船帆上的一条线段，这条线段向右平移了 9 格，小船图就向右平移 9 格。方法二：看船头的一个点，这个点向右平移了 9 格，小船图就向右平移 9 格。（4）数一数：金鱼图向右平移了几格？再与同学交流。先让学生独立完成，再组织交流，教师巡视。（5）小结确定平移的距离的方法小结：我们在确定图形平移的距离时，可以先找出参照点，看它向哪个方向平移了几格，这个图形就向那个方向平移了几格。（6）小结平移的特点：平移只改变图形的位置，不改变图形的形状、大小和物体本身的方向。【设计意图：平移的距离使本节课教学的难点，本部分利用图形平移前后的特点寻找图形平移的距离，通过对应边、对应点的特点帮助理解平移的距离的概念，加深理解。】4.深化探究完成教材第 2 页“试一试”。（1）学生独立画图。教师巡视，了解学生存在的问题，对个别有困难的学生进行适当辅导。（2）组织汇报。师根据学生的汇报小结画法：先确定平行四边形的四个顶点，找出每个顶点平移后的对应点，再将这四个对应点依次连接起来。【设计意图：本部分建立在掌握平移距离的基础上进行画图，利用对应点的关系，快速找到相应的位置，帮助学生快而准的画出平移后的图形。】三、练习巩固三、练习巩固1.完成教材第 2 页“练一练”第 1 题。这道题的重点是巩固平移的距离问题，通过练习强化确定平移的距离的方法。让学生先独立完成，小组交流后全班汇报。2.完成教材第 2 页“练一练”第 2 题。这道题是巩固平移的两个要素：方向和距离。可以先让学生独立完成，再组织汇报交流，交流时让学生说说是怎样判断的。3.拓展提升：画一画：梯形先向下平移 3 格，再向左平移 7 格。让学生独立完成，再汇报交流想法。四、反思总结四、反思总结1.通过今天的学习，你有什么收获吗？2.布置作业：完成补充习题第 1 页。六、板书设计六、板书设计 平移 平移要素：方向、距离 平移改变图形的位置，但形状、大小都不变苏教版教材四年级下册平移平移数学小讲师 自动门升旗电梯自动门，国旗和电梯分别是怎样运动的？你能用手势表示这些运动吗？这些物体的运动都可以看成是平移数学小讲师小组探究（例1）：1.小 船 图 和 金 鱼 图 的 运 动 有 什 么相同点和不同点？2.平移之后图形的什么没有变?3.怎样移能做到即快又准？下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？新知探究新知探究小船图和金鱼图都是向右平移。小船图平移的距离要比金鱼图远一些。平移前后的图形形状和大小没有改变。平移时要注意平移的方向和距离新知探究先数一数小船图向右平移了几格，再说说你是怎么数的。组内操作交流：1.动手试一试2.仔细观察并交流：你是观察小船哪个部分来数的，是怎样数的？新知探究看小船上的一条线段，看小船上的一条线段，这条线段向右平移了这条线段向右平移了9 9格，小船图就向右平移格，小船图就向右平移9 9格。格。看船头的一个点，这看船头的一个点，这个点向右平移了个点向右平移了9 9格，格，小船图就向右平移小船图就向右平移9 9格。格。新知探究金鱼图向右平移了7格。金鱼图向右平移了几格？先数一数，再说说你是怎么数的。在确定图形平移的距离时，可以先找出对应点，看它向哪个方向平移了几格，这个图形就向那个方向平移了几格。新知小结平移只改变图形的位置，不改变图形的形状、大小和物体本身的方向。小朋友们，平移有什么特点呢？画出平行四边形向下平移3格后的图形。深化探究平移画图步骤：1.找点 2.连线练习巩固黄色三角形向右平移10格得到红色三角形。绿色三角形向右平移16格得到红色三角形。上上 5 5左左 8 8下下 5 5练习巩固拓展提升画一画：梯形先向下平移3格，再向左平移7格。课堂总结通过今天的学习，你有什么收获吗？苏教版教材四年级下册再见！再见！