苏教版四年级数学下册第1单元第2课时“图形的旋转”课件+教案.zip

1图形的旋转图形的旋转教学内容：教学内容：苏教版四年级下册第 34 页例 2、例 3 和“练一练”，练习一第 1、2 题。教学目标：教学目标：1.进一步认识图形的旋转，认识绕点顺时针或逆时针旋转 90的含义，能在方格纸上画出把简单图形旋转 90后的图形。2.通过学习活动，进一步增强学生的空间观念，发展形象思维。3.在认识旋转的过程中，产生对图形变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活中的应用。教学重点：教学重点：掌握图形旋转的三个要素。教学难点：教学难点：在方格纸上画出把简单图形顺时针或逆时针旋转 90后的图形。教学准备：教学准备：课件 ，课前预习，113 页三角形 教学过程：教学过程：一、数学小讲师一、数学小讲师1.小讲师：介绍平移和旋转，完成题目讲解。2.揭题：对于旋转，你还想了解什么知识？今天我们要继续研究旋转的相关知识。（板书课题：图形的旋转）二、例题精讲二、例题精讲（一）例（一）例 2 精讲精讲1.出示例 2 图学生按要求在小组内说一说。要求：1）从图中你看到了哪些运动？2）转杆打开和关闭是怎样运动的？3）转杆的打开和关闭有什么相同点和不同点？2.小组上台交流展示：学生 1：汽车车身是平移运动，轮胎和转杆是旋转运动学生 2：转杆的打开和关闭都是旋转运动。学生 3：相同点，转杆的打开和关闭都是绕一个固定点转动。不同点，转杆打开和关闭的旋转方向正好相反。学生 4：转杆打开是顺时针旋转，关闭是逆时针旋转。3.问：什么是逆时针？什么是顺时针？出示钟面：与时针旋转方向相同的是顺时针，与时针旋转方向相反的是逆时针。请大家伸出手指用手比划下顺时针和逆时针。4.（出示转杆）问：转杆打开的方向与时针转动的方向一致吗？所以转杆打开是顺时针旋转。转杆关闭的方向与时针转动的方向一致吗？相反，所以转杆关2闭是逆时针旋转。5.出示转杆打开关闭图：仔细观察旋转后转杆与之前的位置形成了多少度的角？（学生在课本上量一量：90）追问：你能完整的描述转杆打开与关闭的过程吗？小组内说一说。学生：转杆打开是绕点 O 顺时针旋转 90；转杆关闭是绕点 O 逆时针旋转90。6.出示练一练第 1 题。学生口答，并展示算法。（二）例（二）例 3 精讲精讲1.出示例 3 及要求：1）在小组内交流你的画法，说清楚是怎么操作的。2）组长安排好上台展示的同学。2.小组交流展示：学生 1：根据剪好的图形，放在上面转一转，再画出来。学生 2：一边一边转，这是直角三角形，先转竖着的一条边逆时针旋转 90，再转横着的那条边逆时针旋转 90，最后画出第三条边。3.出示练一练第 2 题。学生交流展示画法。三、练习应用三、练习应用1.出示练习一第 3 题。小组内交流展示解法，并计提交流展示。2.出示练习一第 4 题。交流展示自己的画法。4.拓展延伸题。把长方形绕 A 点顺时针旋转 90。把小旗图绕 B 点逆时针旋转 90。四、反思总结四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？五、板书设计五、板书设计图形的旋转旋转三要素：1.旋转中心。（绕某点）2.旋转方向。（顺时针或逆时针）3.旋转角度。（旋转 90 度或其他角度）苏教版教材四年级下册图形的旋转图形的旋转数学小讲师下面的运动哪些是平移，哪些是旋转？旋转平移旋转平移平移旋转平移旋转例题精讲说一说：1.从图中你看到了哪些运动？2.转杆打开和关闭是怎样运动？3.转杆的打开和关闭有什么相同点和不同点？2相同点：转杆打开和关闭都是绕着一个点旋转。不同点：转杆打开和关闭旋转的方向正好相反。转杆打开和关闭，它们的运动有什么相同点和不同点？例题精讲2转杆打开是顺时针旋转，关闭是逆时针旋转固定点固定点与时针旋转方向相同的是顺时针。与时针旋转方向相反的是逆时针。例题精讲什么是顺时针？什么是逆时针？转杆关闭的方向与时针转动的方向一致吗？逆时针方向顺时针方向转杆打开的方向与时针转动的方向一致吗？OO例题精讲转杆关闭是绕点O逆时针旋转90。逆时针方向顺时针方向转杆打开是绕点O顺时针旋转90。OO例题精讲仔细观察旋转后转杆与之前的位置形成了多少度的角？你能完整的描述转杆打开与关闭的过程吗？1.看图填空（1）钟面上的时针从6:00到 9：00旋转了（）。9012126 63 39 9练习应用 1.看图填空（2）指针顺时针旋转90，从指向A旋转到指向（）；指针逆时针旋转90，从指向B旋转到指向（）。ABCDDC练习应用A例 3 你会把方格纸上的三角形绕点A逆时针旋转90吗？例题精讲要求：1.在小组内交流一下你的画法。说清楚是怎么操作的。2.组长安排好上台展示的同学。方法一：用剪好图形转一转例3 你会把方格纸上的三角形绕点A逆时针旋转90吗？例题精讲方法二：一边一边的转A 2.画出长方形绕点A顺时针旋转90后的图形。A练一练3.下面的图形分别是绕哪个点、按什么方向旋转的？你能指一指、说一说吗？练习应用4.（1）把三角形绕点A顺时针旋转90。（2）把四边形绕点B逆时针旋转90。AB练习应用拓展延伸AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。1.旋转中心。（绕某点）旋转中心。（绕某点）2.旋转方向。（顺时针或逆时针）旋转方向。（顺时针或逆时针）3.旋转角度。（旋转旋转角度。（旋转90度或其他角度）度或其他角度）旋转有哪三要素？旋转有哪三要素？完整描述旋转：完整描述旋转：某图形绕某点顺时针（或逆时针）旋转多某图形绕某点顺时针（或逆时针）旋转多少度。如：三角形绕点少度。如：三角形绕点A逆时针旋转逆时针旋转90。全课总结苏教版教材四年级下册再见！再见！