1、14.做香囊，迎端午 教材：教材：浙美版 二年级（下） 教材分析：教材分析： 本课属于“设计.应用”学习领域。端午节是我们中华民族的传统节日，本 课旨在让学生初步了解民族传统节日端午节的一些风俗和来历， 感受端午节丰富 的文化内涵。通过运用孩子们熟悉的纸质材料来尝试制作香囊，感受香囊的丰富 造型以及美丽的色彩。培养学生的动手能力的同时，激发学生对中国传统文化的 兴趣和爱国主义情感。 学情分析：学情分析： 二年级的小朋友在经过一年级的美术学习后， 他们的动手制作能力有一些提 升，想象力与创造力逐渐丰富。以观察和体验的方式，了解身边用品的形状、色 彩、尺寸、材料和用途。初步学会用画、撕、剪、粘的方
2、法进行简单的组合与装 饰，但不够熟练。他们好玩好动，对制作香囊十分感兴趣。但对于香囊的外形创 作、色彩搭配以及包裹香料等方面还有一些困难，需要老师进行具体的指导。 教学目标：教学目标： 1.初步了解端午节的一些习俗和来历。 2.学习用纸质材料制作香囊。 3.对中国的传统文化感兴趣，产生民族自豪感。 教学重点：教学重点：学习用纸质材料制作香囊。 教学难点：教学难点：能制作出有创意且装饰美观漂亮的香囊。 课前准备：课前准备：（学生）彩色纸、剪刀、胶水（双面胶）。 （教师）课件、微课、彩色纸、剪刀、胶水（双面胶、订书机）、香 囊实物、范作、展板。 教学设计：教学设计： 一、引入新课一、引入新课 1.
3、1.听儿歌猜节日 师：“今天沈老师给大家带来了一首童谣，请小朋友们仔细倾听，猜猜童谣 说的是什么节日？” 2.2.认识端午节 （1）老师介绍端午节 师：“没错，就是端午节！每年农历的五月初五是我国的古老传统节日 端午节。端午节又称：端阳节、五月节。始于春秋战国时期。最初是祛病防疫的 节日，后来成为了纪念爱国诗人屈原的传统节日。至今已经有 2000 多年的历史 了。被列为世界非物质文化遗产名录。” （2）了解端午习俗 问：“端午节除了吃粽子、赛龙舟，你还知道哪些端午习俗？” （3）师生一起总结。（吃五黄、挂艾草菖蒲、挂香囊） 3.3. 揭示课题 师：“马上就要到端午了， 小朋友们想不想也来做做香
4、囊迎接端午的到来呀？ 今天我们就一起来学习做香囊，迎端午。” 二、学习探究二、学习探究 1.1.认识香囊 （1）出示香囊实物，请学生近距离观赏香囊：“今天老师就带来了一个香囊， 哪个小朋友愿意近距离感受欣赏一下？香囊是用什么做的？闻一闻，有什么感 受？” （2）PPT 图片小结：香囊分为挂绳、香包和坠子。 2.欣赏香囊 （1）欣赏观察香囊的颜色。 师生一起总结：“美丽的香囊，色彩鲜艳。有红色、黄色、绿色、黄色、蓝 色、紫红色其中以黄色、红色为主。非常具有我们中国民间的特色。” （2）观察总结香囊的形状和花纹。 播放 PPT 图片，边欣赏边总结。 （板书：口袋型、几何型、动物型、其他） 3.3.
5、猜猜寓意 （1）欣赏老虎等带有美好寓意的香囊，感受香囊的作用。 （2）玩一玩猜猜香囊吉祥寓意的小游戏。 4.4.课堂小练习 （1）师：“香囊的造型丰富多样，还带着人们美好的愿望。小朋友们，你想做 一个什么形状的香囊呢？” （2）老师画香囊造型示范。（引导学生构图大小的问题以及速度问题） （3）学生一分钟香囊造型小练习。 （4）简单点评。 5.5.播放微课视频 师： “到底如何来用我们常见的彩色纸来制作漂亮的香囊呢？我们一起来看 看老师是怎么做的！” 6.6.欣赏同龄人作品 三、三、作业练习作业练习 1.1.作业要求：用纸材制作一个漂亮又有创意的香囊。 2.2.学生作业练习，教师巡视指导。 四、四、课后拓展课后拓展 1.1.欣赏其他材质制作的香囊。 2.欣赏最具代表的五毒香囊。 3.挂香囊，送祝福。 师： “香囊包含了我们的美好愿望以及吉祥的祝福，小朋友们可以将做好的 香囊送给听课的老师或者回家送给我们的爸爸妈妈们。 把你们的美好祝愿带给他 们。”
