1、 1 第第 8 8 课：窗花花课：窗花花 【教材【教材分析分析】 窗花是剪纸的常见形式之一。窗花不仅烘托了节日的喜 庆气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性 和实用性于一体，是博大精深的中华民族文化艺术之花。为 了让学生感受民间艺术的美感，懂得劳动人民用勤劳的双手 创造了美，所以本节课插入了许多民间窗花实例的欣赏，图 中的窗花作品内容丰富，题材广泛，有反映农民生活的，有 传统吉祥图案的，也有花鸟虫鱼和十二生肖等形象的。 【教材教材目标目标】 1.知识与技能：学习用对称或不对称等不同方法来表现 简单的图案，学会用折叠的方法剪窗花。 2.过程与方法：通过练习折、剪，使用夸张的表现手法，
2、 提高学生的感知、观察、思考、创新及动手能力。 3.情感态度与价值观：欣赏窗花，感受窗花这种民间艺 术的美感，懂得美可以通过创造来获得。通过学习感受撕窗 花的喜悦之情，探索多种构图方法，同时使学生养成珍惜每 一张纸的好习惯。 【教学重难点教学重难点】 重点：感受窗花艺术的美，用不同方法来折、剪窗花。 难点：学习用折、剪的方法作出富有装饰性的窗花。 【教学准备教学准备】 2 学生：彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、白色卡纸等。 教师：课件（窗花资料、窗花纹样）、示范用纸等。 【教学过程教学过程】 （一）激趣导入。 师问：同学们，前段时间咱们学校举行的现场剪纸比赛 精彩吗？你们想不想下一次比赛的时候，也能
3、够上场去展示 一下自己的才华呢？我就知道同学们都想去参加，今天老师 还带来了上次剪纸比赛中的获奖作品。（展示两幅以前学生 的剪纸作品） 师问：大家认真看，这两幅剪纸有什么共同特点？ 师问：你们想不想马上动手剪一剪呢？（每人拿出一张 纸和剪刀，跟着老师一起试剪） 提示：老师把纸对折一下，你也把纸对折一下，老师剪 半个圆形，你也跟着剪半个圆形。（让学生在试剪的过程中 练习对折剪纸，为后面的深入学习做铺垫）。 师问：请同学们把自己剪的剪纸打开看看，你看见了什 么？ 师问：同学们觉得好玩吗？现在老师要增加难度了，同 学们还有信心做得到吗？出示雪花样例图（引导学生自主尝 试折、剪纸，增加学生学习的自信心
4、，激发学习兴趣）。 师问：现在请同学们把自己剪的剪纸打开看看，好看 吗？我们可以把它贴在哪里呢？（对，贴在窗户上） 板书课题：窗花花 3 （二）作品欣赏。 过渡：窗花是剪纸中的常见形式之一，是我们的中华民 族文化艺术之花，它的内容非常丰富，题材非常广泛，有反 映农民生活的，有传统吉祥图案的，也有花鸟虫鱼和十二生 肖等形象的。下面我们就一起来欣赏生活中常见窗花。（出 示收集的窗花图片） 1、引导学生欣赏窗花作品：窗花都有哪些样式的？（人 物、动物、植物、文字等）；同学们在生活中还见过哪些形 式的窗花？（利用文本进行欣赏学习，让学生了解窗花内容 的多样性）。 2、教师出示“囍”、“福”、“寿”、“
5、春”、“鸳 鸯”等不同形式或图案的窗花，让学生说出这些窗花都是在 什么场合什时候使用？（同步出示文中示范作品，让学生了 解窗花在生活中的运用）。 （三）方法研究。 过渡：这么美的窗花是怎样做出来的呢？（把问题抛给 学生，引导学生进行思考总结制作窗花的过程）。 1、 请与同桌讨论制作窗花的步骤： 折剪/折画剪。 （刚开始接触剪纸的学生可以先将自己构思的图案先用笔 画在纸上，再沿着图案剪） 2、请同学们回答刚才讨论的结果，同时板书：折、剪。 （通过板书让学生更加明确方法）。 4 3、教师示范折出书中的两种折法，演示直接随意的剪 出大小、形状不同的洞眼，并提醒学生如何折、剪才能使窗 花更好看？同时鼓
6、励学生要创意图案。（教师的示范具有直 观性，能更清楚的呈现作业方法，解决教学难点）。 4、扩展折纸方法（简单对折、三角、四角、五角、六 角的折法）。 （四）创作体验。 1、提出作业要求：尝试用折、剪的方法设计并制作一 个窗花，并用胶水将其粘贴在白色卡纸上。 2、学生创作，教师巡回辅导，并提醒学生剪刀的使用 安全及保持教室的卫生。 （五）作业展示。 1、从学生中抽出几幅作品将其投影在屏幕上，评一评 谁剪的窗花有创意，谁剪的窗花最细心。 2、组织学生互相交流自己剪窗花的体会。 （六）鼓励学生剪出更美更具创意的窗花来布置自己的房间 及教室。（课后扩展，培养学生用自己创造出来的美去装饰 我们的生活点缀我们的环境的意识）。
