1、百变花布教学设计 教学目标： 1、 认识点线面等美术元素，知道他们不同的组合形式和作用，能初步运用 点线面等美术元素设计花布纹样。 2、 通过对花布的观察和欣赏，能运用点线面进行巧妙组合，大胆运用油画 棒和水彩颜料进行涂色，能设计出漂亮的花布。 3、 加强学生的创新意识，树立设计服务于生活的理念。 重点：利用点线面巧妙的设计花布。 难点：设计时能够做到形式和色彩的和谐统一，富有情趣。 教学对象：一年级学生 教学过程 一、导入新课 从布袋中掏出枕头套、衣服， 师：这些都是用什么制作的呢？（花布） 师 ：在生活中你还见过哪些东西是用花布做的？（床单、衣服、帽子、窗 帘）花布在生活中随处可见，颜色丰
2、富多彩，图案也各式各样，每一块花布 中蕴含许多美的东西。今天老师就带你们进入缤纷的花布世界去发现美的奥秘。 （揭题板书） “缤纷花布” 二、欣赏花布，知识传授 师：我们上街购买衣服 、帽子等东西时都会被色彩鲜艳图案精美的所吸引， 这花布有什么魔力呢？现在老师这里也收集一些生活中常见的花布图片我们一 起来发现他们的秘密吧（播放课件） 师： 花布都有图案， 这件衣服的图案是用什么元素来表现？ （小点） 板书 “点” 师：点 就像天空的星星 ，洒落在玻璃窗户上的雨点。 师：请看这个收纳盒，这些点是什么形状的？在排列上有什么规律？（这种 排列是有序的，很整齐） 师：看另一个收纳盒的图案排列有规律吗？（
3、圆点， 排列没有规律 排列很 自由 这种叫散点排列） 师：你见过的点还有什么形状的？ （点是有形状的，有圆点、小花点、方 点、爱心点） 师：这围裙的图案是什么呢？（是用线元素来表现的），线有长短、粗细、 曲直。板书 “线” 师 ：这床单又是什么图案呢？（方形）我们把比较大的称为面。板书“面” 面也有形状的 、方向的 师：花布的图案有的单独用点、有的单独用线、有的是点线面一起组合来表 现。 师：花布从表现形态上可分为点、线、面 师：花布图案从内容上，是植物比如花草等称为植物类。有的内容是圆形、 三角形等来表现的称为几何类。有的内容是画各种小动物的就称为动物类 师：花布有了图案还要用底色来衬托。
4、师：现在大家来看这两张花布作业，底色搭配不一样，产生的效果也不同， 这张底色是用红色的感觉怎么样？这张呢？红色多的感觉比较喜庆、温暖，蓝色 底色感觉清爽淡雅 ） 师：花布是由底色和图案组成， 我们这节课就根据油画棒和水彩不相容产 生特殊的效果来设计花布。 师：那画花布的时候是先画图案 还是先上底色呢？ 师示范：1 设计花布先想好设计什么图案，是用点线面哪种，还是植物、几 何等图案， 想好后先用喜欢颜色的油画棒画出图案。 油画棒涂时要均匀边缘整齐。 疏密匀称，线条要流畅。 2 整张作业纸画好图案后， 底色就用水彩来涂， 选好底色的水彩， 加点水 刷 满底色。注意做到色彩之间的对比和统一 师：现在
5、我们来看几张花布作业（课件）以及学生的作业 三、创作表现 1、主题：一个自己喜欢的单独纹样（如植物、动物、几何图形等）设计一 块花布吧。 2、 注意：大胆地展开想象，画出心中新颖美观的花布；疏密匀称，线条要 流畅，点面要有变化；先用油画棒描绘出图案，再用水彩涂底色。看谁设计的花 布最漂亮。 3、学生作业，教师指导 四、作业展评 展示学生各种花布图案 师：你觉得哪个花布的花纹最漂亮，为什么？用什么形式来表现的？ 如果你是顾客，你会选哪个花布呢，为什么？ 五、拓展 师：你想把这块设计好的花布制作成什么呢？（衣服、帽子.）这个想法 不错，现在老师要来变魔术了，把这些花布变成我们生活中的物品。（将准备好 的外框贴到花布上） 大家可以将自己设计好的 “缤纷花布” 用到生活中， 也可以装饰自己的房间。
