1、缤纷花布教案缤纷花布教案 课题课题 缤纷花布 课型课型 新授 教教 学学 目目 标标 1. 通过欣赏各式花布，了解“圆点”在花布中的运用，能初步运 用“圆点”这一美术元素设计花布纹样 2. 通过对作品的欣赏、观察、分析、创作实践等学习方法，提 高动手能力、设计能力和创造能力 3. 提高创新意识，树立设计服务于生活的理念 教学重点教学重点 运用“圆点”来设计画布纹样 教学难点教学难点 花布纹样的创新和色彩搭配 教具准备教具准备 1. 衣服、裤子、帽子、包包、鞋子（单色） 2. 圆形贴纸 3. KT 板，红、白、黑三色 4. 优秀作品 5. 3 个模特 教学教学 设计设计 一、一、创设情景创设情景
2、 激趣导入激趣导入 师：师：今天是陈老师与同学们的第一次见面，我给同学们带来了一 份见面礼，是什么呢？我们请小组长打开神秘纸袋，为我们揭开 谜底 师：师：都是些什么呢？ 生：生：有衣服，裤子，帽子、包包、鞋子 师：师：组长可以举起你手中的衣物给其他组的同学看看。陈老师给 你们 3 秒钟的时间，让你们用火眼金睛找一找，它们在设计上有 什么共同点？ 生：生：都只有一种颜色。都没有花纹。 师：师：是的，它们的身体上呀都没有好看的花纹。其实这是一位花 布设计师给我的衣服，他还给我发来了一条语音我们来听一听。 设计师：同学们，我的设计师工作室需要几名小助手，我想从我 们班级中挑选出既能干又有创意的同学当
3、我的小助手，但是你们 需要通过我的设置的挑战哦。请竖起你的耳朵认真听，挑战来啦： 5 分钟时间内，请你利用圆点设计衣裤的花纹，你们愿意接受这 个挑战吗？ 生：生：愿意 师：师：你听清楚花布设计师给我们的挑战了吗？ 生：生：给衣裤设计花纹 师：师：是的，在 5 分钟时间内给我们的衣裤设计缤纷花布 出示课题缤纷花布 二、二、讲授新课讲授新课 1.学习如何设计花布学习如何设计花布 （1）自由尝试设计花布（自由式）自由尝试设计花布（自由式） 师：师：请同学们打开小袋子，里面装着设计花布的材料。 倒计时 321，挑战开始！ 师：师：时间到。请同学们放下手中的材料，设计师马上就要来验收 作品了。 （挂黄队
4、的裙子学生作品在黑板上） 师：师：我们已经设计好了花布，听听设计师是怎么评价我们的作品。 设计师：设计师：你们太厉害啦，用这么简单的圆点，不断地重复粘贴在 衣服上就设计好了美丽的花布。 但是我对你们的作品还不够满意， 请跟随陈老师找找原因吧。 师：师：我也觉得你们很厉害，不断的将圆点重复排列就设计出了这 么棒的作品。不过我们设计的花布还没有达到设计师的要求，我 们得找找原因了。看看这件作品，觉得你们组设计的花布和它们 很像的同学请举手。 生：生：纷纷举手。 师：师： 看来很多同学都觉得自己设计的花布和别的组设计的差不多， 这是为什么呢？你来说说看 师：师：因为我们使用的材料都一样，而且在很自由
5、的设计花布，我 们把这种方法称为是自由式。陈老师第一眼看到作品觉得这件衣 服的花纹设计得真不错，可是我们用的材料和设计方法都一样， 结果设计出来的花布没有什么创意，怎么样才能设计出有创意的 花布呢？我们来找设计师帮帮忙，他会不会给我们一些提示呢？ 设计师：设计师：同学们你们可以多看看别人的作品，也许会带给你不一 样的灵感哦！我已将设计圆点花布的几个小窍门交给了陈老师， 请陈老师带领你们一起学习哦！ 师：师：设计师怎么说？ 生：生：要多看看别人的作品。 （2）渐变式）渐变式 师：师：是的，我们来看一看别人是怎么设计的 师：师：他用了什么方法？ 生：生：自由式 师：师：是的，而且他也用了很多颜色，
6、但是其中也有一点点规律， 你找出来了吗？ 生：生：上面的圆点多，下面的圆点少。 师：师：你们真的有一双火眼金睛，又被你们发现了第二种方法 渐变式 师：师：接下来陈老师要考考大家了。它用了什么方法设计花布？ 生：生：渐变式 师：师：她用几种颜色设计了花布？ 生：生：一种 师：师：它呢？ 生：生：一种 师：师：这些花布设计师真的很厉害，单一的一种颜色，使用不同的 方法，就能够设计出很有创意的花布。 （3）区域式区域式 师：师：当花布遇上鞋子，他们又会擦出什么样的火花呢？你有什么 发现吗？ 生：生：圆点只出现在了蝴蝶结上。 师：师：我们来击个掌吧，这位同学总结得太好了。设计师教我的第 三个方法就是区
7、域式，我们在用圆点设计花布时可以只设计某个 区域，你看这位设计师，只设计了包包的手柄和底下小部分区域。 我们又学会了一种方法。 （4）图案式）图案式 师：师：最后我们一起来欣赏几幅绘画作品，看看能不能从中再获得 一些灵感。 师：师：我们已经欣赏完了，你有灵感了吗？ 生：生：我可以用圆点拼凑出蘑菇、蝴蝶。 师：师：你的创意太棒了，我想设计师一定会喜欢你的作品。这也是 她教我们的最后一个方法：图案式 师：师：这件衣服就是使用了？ 生：生：图案式 三、学生实践三、学生实践 教师巡视辅导教师巡视辅导 师：师：设计师教了我们几种方法后，我想我们设计出来的花布一定 会更棒，但是设计师也给我们的终极挑战提高
8、了难度，红队、黄 队、蓝队需要设计出不同风格的服装，并给我们的模特穿搭好， 最后请小组中你觉得最厉害的小设计师说说你们设计的思路和创 意。具体要求在白色信封的挑战卡里，请同学们打开信封仔细阅 读吧。 阅读结束后可马上开始挑战，时间 15 分钟。 生：生：实践操作 师：师：辅导 四、四、作业展示作业展示 学生学生评价评价 学生设计好的衣物穿到模特身上，红、黄、蓝队设计的衣物会呈 现不同风格 学生互评：请小设计师说说你们设计的思路和创意。 教师点评。 五、五、课外课外拓展拓展 师：师：陈老师也觉得同学们第二次设计的花布棒多了，因为我们学 会了学习别人的优点， 站在巨人的肩膀上会带给我们更多的收获。
9、 其实在今天的美术课上，陈老师还邀请了一位客人，请让我们用 掌声欢迎她。 生：生：掌声 师：师：她就是著名的画家草间弥生，我们看到的很多作品都出自于 她，包括贴在墙上的这些作品，她的作品一直在默默的引导着我 们设计更好的花布。 最后设计师还委托陈老师给你们欣赏一些作品，你们是不是又有 新的灵感了？你来说。 生：生：可以把花纹设计在杯子上 师：师：看来花纹不仅可以出现在衣服裤子上，还可以设计到沙发、 书本、杯子中，只要你能想得到，都可以设计上去，看似小小的 圆点竟然有大大的作用呢。希望下课后同学们在生活中也能用上 自己设计的花布，让我们的生活更加多姿多彩。下课。谢谢大家。 板书板书 设计设计 缤缤 纷纷 花花 布布 重 自由式 复 渐变式 排 区域式 列 图案式 挂学生自由设 计的白色衣服
