1、 大牛和小牛的故事 一、教材分析： 牛是勤劳的象征，历来先为文人墨客赞赏和描绘。本课教学利 用学生积累的有关牛的知识，通过观察、记忆和想像，了解牛的基 本结构、特征和生活习性，比较各种牛的异同，概括地画出奶牛的 形象，画出老牛和小牛在一起时亲密的关系，进而感受到自己和父 母之间的亲密关系，培养敬老爱幼的传统美德。 二、 教学目 标： 1.了解并表现大牛和小牛的不同特征。 2.能表现出大牛和小牛在一起的场面。 3.培养敬老爱幼的良好品德。 三、教学重点、难 点 ： 1.教学重点：画出大牛与小牛的不同特征。 2.教学难点：能表现出大牛和小牛之间的亲密关系。 四、教学准备： 1.学生：绘画基本工具、
2、油画棒等。 2.教师：课件、有关牛的图像资料, 范画等。 五、教学过 程： （一）导入新课。 1.欣赏大角牛的歌曲导入，激起学生对学习画牛的兴趣。 说说对牛的印象 （二）出示课题。 1.今天，我们也来学习画牛。 2.通过课件让学生了解牛的种类。 3.通过课件让学生赏析古今中外名家作品。 4.今天我们不可能把所有的牛都画一遍，今天我们就来画一画小 朋友们天天都喝它的奶的奶牛。揭示课题，教师板书。 （三）介绍大小牛的具体画法。 1.请个别学生上来画一画奶牛，并进行讲评。 2.教师示范画奶牛。 从头开始画，然后画身体，最后画脚，奶牛吃进去的是草，挤 出来的是奶，所以还要加上一个大大的牛乳，然后加上斑
3、点。 妈妈最疼爱自己的孩子，那她的孩子会是什么样子的呢？总结 出：没角，小尾巴，没牛乳，个子小。 妈妈和孩子在一起会做什么呢？让学生来说一说。教师并示范 学生说的这些情景。 通过课件欣赏同龄人的一些作品，一边欣赏，一边讲作品好在 哪里。今天我们就来画一画老牛和小牛。 （四）作业要求。 1.点击课件，出示作业要求。 2.画一张大牛和小牛在一起的画。 （五）学生创作，教师巡回指导。 发现学生作品中好的点子进行及时的表扬。 （六）学生作品展示、讲评。 （七）拓展延伸。 1.在画家眼里牛还可以怎样来画呢？学生欣赏。 2.课后完成大牛和小牛的绘画本。 3.同学之间进行相互欣赏，并把自己画的故事讲给大家听。 （八） 结束活动，整理好材料回教室。
