1、摹印纹理教学设计 教学目标: 观察生活中的纹理，并在摹印练习中感受纹理的美。 知识和技能: 了解摹印基本原理，掌握摹印的基本方法与技巧，能印出清晰的纹理。 过程和方法: 初步体验组织排列等方法，将模印纹理图案化，提高想象力和审美能 力。 情感态度和价值观: 通过摹印实践懂得关注生活中的纹理，体验摹印的乐趣，留下美好的 童年记忆。 教学重点:学习摹印纹理的技巧和方法。 教学难点:指导学生对摹印纹理进行创新性表现。 教学过程: 一、魔术导入（大概 5 分钟） 1.老师要给大家表演一个魔术。教师用油画棒在白纸上来回涂色，纸上会出现 杯垫印痕。提问:纸上为什么会出现漂亮的图案？ 2.魔术揭秘:因为下面
2、放着一张树叶。像这样，下面放着实物，盖上纸涂色印出 来的实物纹理的方法，人们称之为摹印。这节课我们就一起来学习摹印纹理。 板书课题。 （设计意图：通过“变魔术”的方式，引发学生的好奇心，吸引学生的注意力， 顺势讲解什么是“摹印”并引出课题，过度自然，引人入胜。） 二、技法研究 1.现在就请同学们试一试刚刚老师这个魔术，对这张树叶的纹理进行摹印练习， 教师巡回观察。请印得特别模糊的和印的特别清晰的同学上台交流。 2.根据学生的回答小结: （1）在模印的时候盖在树叶上的纸和叶片不能移动位置稍有移动印出来的纹理 就不清晰了。 （2）干硬的树叶的纹理更清晰，新鲜的软的叶片印出来的纹理比较模糊。 3.请
3、想一想，树叶的纹理为什么能被摹印出来呢？光滑的桌面能被印出来吗？ 因为树叶表面的纹理凹凸不平，我们用油画棒涂颜色的时候，突出的叶脉顶着 纸面很容易被涂到颜色就深一点，凹进去的地方没有顶着纸面颜色就浅一点， 这样树叶的纹理就印出来了。 4.我们知道了树叶摹印纹理的原理，那除了树叶还有其他的东西可以摹印出纹 理来吗？根据学生回答讲解示范。请学生说一说哪些物品适合用什么工具印？ 小结:像布面树叶等比较细腻的纹理适合用铅笔，彩铅，圆珠笔等细尖的工具， 也可以用油画棒表现。而地砖，树皮，井盖等粗犷一点的纹理适合用油画棒， 蜡笔等工具，因为又细又尖的工具容易戳破纸张。 （设计意图：趁热打铁，让学生马上尝试
4、摹印练习，好奇心得到满足和释放。 肯定会出现有些学生印得清晰而有的学生印得很模糊，两种都展示分享，很自 然就将知识点总结出来了，而且学生有体验，能记牢 三、摹印表现 1.老师带来了一些服装，请同学们选择准备好的物品用摹印纹理的方法设计漂 亮的图案。 2.学生进行练习和表现，老师巡回指导。 （设计意图：让学生在已经剪好的图案上印，初步体验将图案组织排列，将摹 印纹理图案化，培养想象力和审美能力。 四、展示评价 采取自评、同学互评、教师小结评价等多维评价方式让学生说说摹印的对象和 工具以及对自己作业的满意度，探讨如何让摹印纹理更清晰更完整。 （通过多维立体的评价，让学生学会审美。） 五、拓展作业 其实，在我们生活中，有非常多美丽的纹理，来看看其他小朋友们都印了些什 么呢？ 请同学们回去仔细观察和寻找，发现身边漂亮的纹理，并摹印下来，下节课带 来给同学们分享。 （设计意图:通过拓展作业引导学生发现生活中的美，并为下一课的纹理创作做 准备。）
