1、作为父母，我们是否了解孩子的心理特性？作为父母，我们是否了解孩子的心理特性？孩子在不同时期需要不同的心理营养。在恰当的时期孩子在不同时期需要不同的心理营养。在恰当的时期给孩子恰当的心理营养，孩子将一生拥有这份力量。给孩子恰当的心理营养，孩子将一生拥有这份力量。“心理营养”是相对于“生理营养”来说的，是指孩子在不同成长阶段，他们的心理需求，如被接纳，被认可，被赞美，被尊重等。还包括不同年龄阶段，他们内心心理成长的规律。如果孩子缺乏心理营养，内在就会匮乏，自我价值不如果孩子缺乏心理营养，内在就会匮乏，自我价值不足，力量不够，遇事逃避胆怯，当人生遇到重大挫折足，力量不够，遇事逃避胆怯，当人生遇到重大
2、挫折时，容易被打败。同时，内在有很多需求，长大就向时，容易被打败。同时，内在有很多需求，长大就向父母之外的人求得，结了婚就问配偶要，有了孩子问父母之外的人求得，结了婚就问配偶要，有了孩子问孩子要。心理营养缺乏，会用一生去寻觅。孩子要。心理营养缺乏，会用一生去寻觅。心理营养不足会产生什么影响呢？如何给不同年龄阶段的孩子如何给不同年龄阶段的孩子心理营养？心理营养？第一、无条件的接纳（03个月）第二、生命的至重 （03个月）第三、安全感 （4个月3岁）第四、肯定、欣赏、赞美、认可（4、5岁）第六、尊重、信任、选择的自由（712岁）第五、学习、认知、模仿（5、6岁）心 理 营 养 第一、无条件的接纳
3、03 03个月，孩子一出生，需要的第一个心理个月，孩子一出生，需要的第一个心理营养叫营养叫无条件的接纳。无条件的接纳。第二、生命的至重 孩子要意识到孩子要意识到,在你的生命中，我是最重要的。在你的生命中，我是最重要的。即使你很忙即使你的身体很不好即使你很忙即使你的身体很不好,可是我很饿，我可是我很饿，我不舒服，我生病，你都能马上放下所有的一切不舒服，我生病，你都能马上放下所有的一切,先先来满足我。那么我会知道，在你的生命中，来满足我。那么我会知道，在你的生命中，我是我是最重要的最重要的。如果孩子在如果孩子在0303个月内没有得到父母无条件的爱与接纳，没个月内没有得到父母无条件的爱与接纳，没有生
4、命至重的感觉。孩子会在成长过程中，寻找一个人替代，也有生命至重的感觉。孩子会在成长过程中，寻找一个人替代，也就是另外一个重要他人。从这个人身上希望得到这些，并希望成就是另外一个重要他人。从这个人身上希望得到这些，并希望成为这个人生命里最重要的人。为这个人生命里最重要的人。有的人喜欢谈恋爱，找无条件的接有的人喜欢谈恋爱，找无条件的接纳和生命的至重的感觉。男人在谈恋爱时会产生苯体胺（会做到纳和生命的至重的感觉。男人在谈恋爱时会产生苯体胺（会做到无条件接纳），但保质期只有无条件接纳），但保质期只有3 3个月。个月。也许这个孩子一生中都会这也许这个孩子一生中都会这样去做，直到他找到那个重要他人为止。样
5、去做，直到他找到那个重要他人为止。在在0-3个月，多抚摸，个月，多抚摸，多拥抱孩子，让孩子感觉到多拥抱孩子，让孩子感觉到这两种心理营养，妈妈给孩这两种心理营养，妈妈给孩子心理营养，谁给妈妈爱呢，子心理营养，谁给妈妈爱呢，爸爸给妈妈心理营养，这样爸爸给妈妈心理营养，这样就形成了生命的铁三角关系。就形成了生命的铁三角关系。第三、安全感 从从4个月开始一直到个月开始一直到3岁，孩子进入另外一岁，孩子进入另外一个阶段，就是孩子想要分离，想办法成为一个个阶段，就是孩子想要分离，想办法成为一个独立的人。这个时候，孩子会选择独立的人。这个时候，孩子会选择妈妈妈妈做他的做他的重要他人。他需要的心理营养是：重要
6、他人。他需要的心理营养是：安全感安全感这一阶段如果孩子安全感缺乏：1）情绪不稳定，易暴躁）情绪不稳定，易暴躁（缺乏安全感的太太情绪也（缺乏安全感的太太情绪也不稳定）；不稳定）；2）喜欢控制。）喜欢控制。安全感越缺失，越要控制。小时候缺安全感越缺失，越要控制。小时候缺乏安全感的孩子青春期会容易早恋。乏安全感的孩子青春期会容易早恋。3）偏差行为。）偏差行为。离家出走，打架，网瘾，这些行为与离家出走，打架，网瘾，这些行为与0-7岁安全感岁安全感 的缺失有关系。的缺失有关系。这个阶段孩子需要的是来自母亲的安全感。这个阶段孩子需要的是来自母亲的安全感。安全感安全感来自妈妈的来自妈妈的情绪稳定，还有爸爸和
7、妈妈的关系是稳定的。情绪稳定，还有爸爸和妈妈的关系是稳定的。妈妈和宝宝是共妈妈和宝宝是共生关系，妈妈的情绪感受等于是宝宝的情绪感受。如果是抱着生关系，妈妈的情绪感受等于是宝宝的情绪感受。如果是抱着孩子和老公吵架的话，所有的情绪感受全部到宝宝的身体记忆孩子和老公吵架的话，所有的情绪感受全部到宝宝的身体记忆里面，孩子大了会莫名的恐惧。里面，孩子大了会莫名的恐惧。410个月，翻身、扒、爬个月，翻身、扒、爬4月月3岁的孩子分成几个阶段：岁的孩子分成几个阶段：分离过程 1016个月，探索世界，走路个月，探索世界，走路1岁岁2岁半，从依赖到独立。说岁半，从依赖到独立。说“不要不要”3周岁，过渡性重要他人周
8、岁，过渡性重要他人孩子岁，关键人物是父亲。缺少缺少“欣赏赞美肯定认同欣赏赞美肯定认同”：1）变完美主义者）变完美主义者 长大是完美主义者，是小时候缺乏欣赏肯定的。长大是完美主义者，是小时候缺乏欣赏肯定的。会有高期望，生活中总是不开心，莫名的忧郁感。会有高期望，生活中总是不开心，莫名的忧郁感。2）不能接受批评）不能接受批评（没有得到欣赏，自我价值低）（没有得到欣赏，自我价值低）3）认为自己无能）认为自己无能（一个人的社会层级与自我价值有关。配得（一个人的社会层级与自我价值有关。配得的界限与小时候的自我认同有关。的界限与小时候的自我认同有关。四、欣赏、赞美、肯定、认可父母要对孩子说的三句话：第一句
9、，孩子，需要第一句，孩子，需要 我时，我就在你的身边，不要怕。我时，我就在你的身边，不要怕。第二句，孩子，我允许你犯错。第二句，孩子，我允许你犯错。第三句，孩子，我相信你可以处理好自己的问题和自己的人生。第三句，孩子，我相信你可以处理好自己的问题和自己的人生。五、认知、学习、模仿（榜样的力量）56岁这个阶段，是孩子学习认知、学习、岁这个阶段，是孩子学习认知、学习、模仿的关键时期。模仿的关键时期。1、处理问题的态度、处理问题的态度2、情绪管理、情绪管理3、人际关系、人际关系 到了到了12岁以后，孩子非常渴望自己能作主。岁以后，孩子非常渴望自己能作主。孩子有权利拥有自决权。随着孩子长大，孩子有权利拥有自决权。随着孩子长大，父母需要抓大放小，小事由孩子自己决定。父母需要抓大放小，小事由孩子自己决定。到青春期，自己作主自己负责。到青春期，自己作主自己负责。六、尊重、信任、选择的自由父母不是缺抓的能力，父母不是缺抓的能力，而是缺放的能力。而是缺放的能力。人的一生最渴望得到人的一生最渴望得到欣赏和赞美。欣赏和赞美。爱爱在中行走
