1、张若虚张若虚情境为了传承中国古典诗歌，打造诗意班级为了传承中国古典诗歌，打造诗意班级，我们准备举办我们准备举办“生命的诗意生命的诗意”金秋古典金秋古典诗歌班会。诗歌班会。春江花月夜春江花月夜享有享有“孤篇孤篇盖全唐盖全唐”的盛誉，我们将推出这首诗作的盛誉，我们将推出这首诗作为我们班的班级文化名片亮相。为我们班的班级文化名片亮相。活动一 活动一：融情入声，诵读吟咏融情入声，诵读吟咏春江花月夜春江花月夜张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
2、空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华
3、流照君。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。不知乘月几人归，落月摇情满江树。第第1 1组组第第2 2组组第第3 3组组第第4 4组组第第5 5组组悠长悠长 哀怨哀怨 低回低回 平缓平缓 高亢高亢言象意 魏晋哲学家王弼在魏晋哲学家王弼在周周易略例易略例明象明象中指出：中指出：“夫象者，出意者也。言者，夫象者，出意者也
4、。言者，明象者也。尽意莫若象，尽明象者也。尽意莫若象，尽象莫若言。言生于象，故可象莫若言。言生于象，故可寻言以观象寻言以观象；象生于意，故；象生于意，故可可寻象以观意寻象以观意。”题中题中春春、江、花、月、夜、江、花、月、夜五个意象，哪个意象是全诗的纽带？五个意象，哪个意象是全诗的纽带？2412152 月月活动二：寻言观象，“月”字飞花活动三：于言赏月，追寻诗心这是一轮 月春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。景中之月 “生”具有欣欣向荣的灵性、活力，明月与潮共生，本身皎洁，又兼有大海的磅礴气势，赋予了明月与潮水以活泼的生命，凸现了明月随潮涌生的情状，极富动感，有声(
5、水)有色(月)，景象壮观，幽美邈远。这是一轮这是一轮 月月江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。景中之月 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。这是一轮这是一轮 月月 写写“江流江流”宛然宛然前行，写前行，写“芳甸芳甸”，写，写“花林花林”繁花满树，繁花满树，写写“流霜流霜”无从觉察，无从觉察，写写“白沙白沙”月光融为一体，无法月光融为一体，无法区分，其实区分，其实句句都是在写句句都是在写月的空明朦胧、一月的空明朦胧、一尘不染尘不染。写写“空空”写写“无无”，表现表现月的月的孤独无孤独无依依，突出，突出这一轮这一轮“皎皎皎皎”“”“孤月孤月”。月下之思江畔何人初见月？江月何
6、年初照人?苏轼苏轼：明月几时有：明月几时有？把酒？把酒问青天。问青天。水调歌头水调歌头李白李白：青天有月来几时？：青天有月来几时？我今停杯一问之。我今停杯一问之。把酒问天把酒问天良辰美景引发对生命与宇宙的思索良辰美景引发对生命与宇宙的思索苏轼：哀吾生之须臾，苏轼：哀吾生之须臾，羡羡长江之无穷。长江之无穷。曹操：对酒当歌，人生几曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。何？譬如朝露，去日苦多。子在川上曰：逝者如斯夫，子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。不舍昼夜。哲理:人生苦短，但人生代代也是无穷的、永恒的。哲理:人生易逝，唯江月永存、宇宙永恒。人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但
7、见长江送流水。理中之月这是一轮这是一轮 月月白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。情中之月“白云白云”暗喻游子离家远暗喻游子离家远去而又行踪不定，自然而然地去而又行踪不定，自然而然地引引出出“扁舟子扁舟子”上的上的游子游子。“青青枫浦枫浦”为地名，为地名，“枫枫”“”“浦浦”常用为离别的景物、处所。常用为离别的景物、处所。“不胜愁不胜愁”渲染了小船上游子的渲染了小船上游子的愁云惨雾、相思情愁。愁云惨雾、相思情愁。“明月楼明月楼”以物代人（游子以物代人（游子之妻），以妻子（之妻），以妻子（思妇思妇）的相思）的相思来反衬游子的倦客愁。来反衬游子的倦客愁。这是一轮这是一轮
8、月月可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。情中之月（1 1）拟人拟人手法，写出月游移不手法，写出月游移不定的定的动态动态。（2 2）赋予月亮）赋予月亮人的灵性人的灵性，它似，它似 乎也为思妇而乎也为思妇而伤心伤心、对她怜悯，、对她怜悯，不不忍离去忍离去。（3 3）月）月的徘徊其实是的徘徊其实是人的徘徊。人的徘徊。“卷不去卷不去”和和“拂还来拂还来”明指月光明指月光洒在门帘和捣衣砧上，暗指思妇的洒在门帘和捣衣砧上，暗指思妇的愁思无法愁思无法排遣排遣。这是一轮这是一轮 月月此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。情中之月鱼龙、鸿雁本来是月光下的鱼龙
9、、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。景物，此处写出了月光的清澈。但也是但也是用典用典“呼儿烹鲤鱼，呼儿烹鲤鱼，中有尺素书中有尺素书”，鱼龙、鸿雁是古，鱼龙、鸿雁是古代用于代用于互传音讯的载体互传音讯的载体，此处暗，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人二人音讯断绝，相思无着落音讯断绝，相思无着落。这是一轮这是一轮 月月昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。情中之月春梦、落花、流水、斜月春梦、落花、流水、斜月四四种伤情意象烘托游子相思之情。种伤情意象烘托游子相思之情。前后意象区别：春江流春（春半）花林落花 明月斜月（落月）这是一轮
10、这是一轮 月月斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。情中之月这是一轮这是一轮 月月（1 1）在梦中也想归家，心理描写。）在梦中也想归家，心理描写。（2 2）对春光渐逝的惋惜中，表达）对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。其想要归家的心情。（3 3）以）以“无限路无限路”表达其有家却表达其有家却难归的无奈。难归的无奈。（4 4）“落月落月”、“海雾海雾”等衬托等衬托其无限的思念其无限的思念。全诗灵魂 景物描写的主体景物描写的主体 全诗起止的外在线索全诗起止的外在线索 哲理思考的凭借哲理思考的凭借 抒写离情别绪的依托抒写离情别绪的依托意象小结月光温润，人皎洁如玉，月映出爱慕之柔情。月色清冷，人长夜不眠，月勾起相思之情意。月出永恒，人生忽如寄，月带来苦短之哲思。
